МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЫВИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КЫЗЫЛСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Стратегический план развития

Кызылского педагогического колледжа

“УТВЕРЖДЕНА” на педагогическом совете

Директор________

“_______”__________________ 2008 г.

г. Кызыл – 2008 год

Введение

Стратегический план развития Кызылского педагогического колледжа на 2008 – 2012 годы разработан с учетом Закона Российской Федерации “Об образовании”, Федеральной программой развития образования, «Концепция развития современного социального образования в Российской Федерации до 2020 года».

План определяет стратегию развития Кызылского педагогического колледжа до 2012 года.

Цели:

·  совершенствование содержания и обеспечения качества педагогического образования колледжа:

·  усиление взаимосвязей системы педагогического образования и потребностей общества;

·  создание условий для обеспечения функционирования механизма контроля качества подготовки педагогических кадров;

·  обеспечение преемственности содержания педагогического образования, средств, форм и методов обучения и воспитания в процессе непрерывного образования.

·  развитие материально-технической базы и научно-методического сопровождения, обеспечивающих повышения уровня информационной культуры в системе педагогического образования.

·  стимулирование разработки и внедрение новых информационных технологий в процесс подготовки педагогических кадров.

Исполнитель: Кызылский педагогический колледж.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Срок реализации Программы: 2годы.

Современное состояние и основные проблемы

Кызылского педагогического колледжа.

В соответствии с Международной стандартной классификацией образования ЮНЕСКО педагогический колледж приравнивается к практико-ориентированному высшему или доуниверситетскому высшему образованию.

До 1995 года училище имело статус самостоятельного учебного заведения. Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «О Тывинском Государственном Университете» училище вошло в состав Тывинского государственного университета, а в 1999 году получило статус колледжа.

Кызылский педагогический колледж функционирует в системе Министерства образования Российской Федерации. Непосредственное управление осуществляется Тывинским государственным университетом. Колледж реализует общеобразовательные программы профессионального образования базового и повышенного уровней, обеспечивает получение среднего профессионального образования.

Кызылский педагогический колледж ведет подготовку специалистов по следующим специальностям: 050709 «Преподавание в начальных классах»; 050704 «Дошкольное образование»; 050720 «Физическая культура»; 050503 «Технология»; 032002 «Документационное обеспечение управления и архивоведение».

В колледже реализуется программы дополнительной подготовки по специальности 050704 «Дошкольное образование» с дополнительной подготовкой: «Педагог-организатор студии (кружка) ритмики и хореографии», «Воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель национального дошкольного образовательного учреждения». 050709 «Преподавание в начальных классах»- с дополнительной подготовкой в области информатики; с дополнительной подготовкой в области русского языка и литературы; с дополнительной подготовкой в области математики.

В 2006-2007 учебном году в колледже начали подготовку на договорной основе по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

Колледж обеспечивает подготовку специалистов по образовательным программам в следующих формах: непрерывное для дневной формы обучения с отрывом от производства и по заочной форме без отрыва от производства.

К структурным подразделениям, определяющим учебно-научную деятельность колледжа, относятся предметно – цикловые комиссии, отделения учебно-методической и организационной поддержки учебного процесса.

За последние годы в колледже проведена работа по обновлению содержания педагогического образования: в учебный процесс внедрены государственные образовательные стандарты второго поколения, начата работа по реализации сквозных образовательных программ в системе «колледж-ВУЗ».

Тематика научно-исследовательской работы в колледже связана с реализацией задач по совершенствованию учебного процесса, оценкой его эффективности, проблемами подготовки специалистов для работы в условиях двуязычия.

В колледже научно-исследовательская работа проводится на уровне прикладных исследований и разработок и предполагает внедрение результатов в практику обучения и воспитания в педагогическом процессе.

Информационно-методическое обеспечение складывается из следующих источников: собственно-библиотечного фонда библиотеки университета, вычислительной техники (2 компьютерных класса на 26 посадочных мест).

Следует признать, что состояние технических средств и программного обеспечения колледжа не отвечает уровню требований необходимых для выполнения задач, стоящих перед учителем в условиях современного информационного пространства.

Система среднего образования претерпевает в настоящее время существенные изменения. Эти изменения коснулись и нашего педагогического колледжа. На протяжении многих лет востребованность выпускников остается достаточно высокой, т. к. 80% наших выпускников работают по своей специальности. В основном они работают в школах отдаленных районов республики. Привлекательность педагогического колледжа для молодежи определяется следующими факторами: небольшим сроком обучения, возможностью трудоустроиться, что немаловажно для малообеспеченного населения нашей республики.

Основным источником финансовых поступлений для колледжа является бюджетное финансирование.

В связи с модернизацией образования требования к качеству подготовки специалиста становятся насущной проблемой и условием развития педагогического образовательного учреждения

Отмечая в целом динамику развития колледжа, следует отметить наличие следующих проблем, обусловленных как внешними факторами, так и внутренними особенностями региона:

v  слабая материально-техническая база и недостаточное программное и научно-методическое обеспечение информационной подготовки педагогических кадров;

v  недостаточный уровень поддержки и стимулирования научно-исследовательской и научно-методической работы в системе среднего профессионального образования

v  отсутствие нового поколения учебников и учебных пособий приводит к ухудшению обеспечения учебного процесса, невозможности открытия новых специальностей, введения новых технологий и методов обучения.

v  неразработанность научных и научно-методических основ диагностики качества педагогического образования, отсутствие эффективного механизма повышения качества подготовки педагогических кадров;

v  наличие противоречий между содержанием современного педагогического образования и требованиями, которые предъявляются в настоящее время школой, обществом, государством, к личности и уровню профессиональной компетентности педагога;

v  несогласованность методологических подходов к созданию и реализации преемственных государственных образовательных стандартов и программ для всех уровней и ступеней педагогического образования, к механизму их мониторинга в условиях национальной республики;

v  отсутствие научно обоснованного долгосрочного прогноза потребностей рынка образовательных услуг, запросов личности и общества;

Указанные проблемы позволили выделить следующие основные направления и связанные с ними задачи развития Кызылского педколледжа.

Основные направления развития

Кызылского педагогического колледжа.

I.  Совершенствование содержания и обеспечение качества педагогического образования. Организация образовательного процесса:

v  приведение профессиональных образовательных программ в соответствии с запросами личности, с потребностями рынка труда, перспективами развития экономики и социальной сферы, республики;

v  осуществление принципа интеграции в образовании;

v  осуществление перехода образовательного процесса на госстандарты третьего поколения;

v  продолжение осуществления непрерывного педагогического образования;

v  возможность предоставления спектра образовательных услуг, сочетающих обучение в рамках государственного образовательного стандарта с дополнительными подготовками;

v  формирование учебно-программного и учебно-методического обеспечения образовательного процесса;

v  реализация форм обучения (очной, заочной ) и их гибкого сочетания в образовательном процессе;

v  реализация новых образовательных технологий;

v  формирование содержания в части национально-регионального компонента ГОС СПО;

v  развитие гуманизации образовательного процесса;

v  создание и использование медиацентра и инфокоммуникационной сети для полноценного доступа студентов и преподавателей к объединенным информационным ресурсам средних учебных заведений РФ, а так же для внедрения автоматизированных и обучающих систем опирающихся на новейшие информационные технологией;

v  развитие и совершенствование системы направления качеством образования в колледже;

v  осуществление мониторинга совместно с ТывГУ потребности в кадрах с задачей выявления приоритетных направлений и уровней подготовки специалистов, расширение спектра специальностей

II.  Совершенствование научно-исследовательской и научно-методической работы

Цель: научно-исследовательская и инновационная деятельности, направленные на качественную реализацию требований ГОС СПО.

v  развитие научно-исследовательской работы и иной творческой деятельности преподавателей и студентов

v  повышение научно-методического уровня и профессионального мастерства преподавателей

v  создание условий для реализаций теоретических, научно-методических и практических подходов к подготовке педагогических кадров, ориентированных на работу в малокомплектной и сельской школах;

v  совершенствование технологий обучения и воспитания в педагогическом процессе колледжа на основе развития системы самостоятельной учебно-познавательной деятельности обучающихся.

v  подготовка научно-педагогических кадров для работы в колледже.

III.  Совершенствование развития воспитательной деятельности в колледже

Цель:

Создание условий для личностного и профессионального развития студента, способствующего его эффективной адаптации в социокультурной среде российского сообщества.

Задачи:

v  формирование системы гражданско-патриотического воспитания студентов, приобщение их к ценностям отечественной и мировой культуры.

v  создание инновационной среды с целью развития творческих способностей студентов;

v  профилактика здорового образа жизни, создание условий для развития физической культуры студента;

v  организация правовой и социальной защиты студентов, создание системы психологического консультирования для обеспечения комфортной воспитательной среды в колледже;

v  организация систематического мониторинга воспитательной среды в колледже;

v  формирование профессиональной направленности воспитательной деятельности;

v  воспитание культуры межнационального общения;

v  развитие воспитательной среды, обеспечение вариативности воспитательных систем;

v  развитие студенческого самоуправления;

ІV.Организационно-экономические отношения

Задачи:

Совершенствование организационно-экономического механизма деятельности колледжа, формирование экономической основы развития колледжа в современных социально-экономических условиях.

Направления:

создание благоприятных условий для привлечения внебюджетных средств;

-  развитие договорных отношений с партнерами колледжа;

-  расширение участия студентов в создании комплексного учебно-методического оснащения (КУМО) учебного процесса;

-  формирование системы маркетинга образовательных услуг и потребности в выпускниках колледжа.

IV.  Управление колледжем

Задачи:

Формирование эффективной системы управления. Основные направления:

-  совершенствование структуры системы управления;

-  подготовка к лицензированию, аттестации и аккредитации колледжа; совершенствование системы студенческого самоуправления.

VI. Кадровое обеспечение

Задачи:

Развитие кадрового потенциала в соответствии с современными требованиями к подготовке специалистов. Основные направления:

-  повышение квалификации кадров всего коллектива;

-  совершенствование системы аттестации руководящих и педагогических кадров;

-  организация дополнительного педагогического образования для преподавателей специальных дисциплин;

-  освоение новых технологий кадровой службы.

VII. Социально-экономическая поддержка студентов и работников колледжа

Задачи:

Социально-экономическая поддержка студентов и работников колледжа. Основные направления:

-  совершенствование системы оплаты труда работников колледжа;

-  стимулирование работников колледжа;

-  обеспечение социальных гарантий и льгот для студентов и работников колледжа; содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

VIII. Совершенствование материально-технической базы:

v  развитие информатизации учебного процесса;

v  модернизация действующего компьютерного парка;

v  улучшение спортивной базы.

IX. Международное сотрудничество:

v  расширение международного сотрудничества

v  осуществление подготовки специалистов из числа иностранных граждан, в том числе на платной основе.

Ожидаемые результаты Программы.

Реализация стратегического Плана развития Кызылского педагогического колледжа позволит обеспечить:

v  повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда;

v  совершенствование содержания педагогического образования, обеспечение непрерывности и преемственности в образовании;

v  усиление профессиональной направленности;

v  готовность педагогов к использованию современных технологий обучения, в том числе и информационных в процессе обучения и воспитания;

v  качественная фундаментальная подготовка педагогов, формирование их способности к исследовательской деятельности в психолого-педагогической и предметной сфере;

v  повышение качества и увеличение числа изданий учебной, научно-методической литературы;

v  укрепление и развитие материально-технической базы;

v  создание мониторинга качества педагогического образования в системе образования;

v  повышение уровня воспитанности студентов;

v  повышение эффективности сотрудничества с региональным комитетом по делам молодежи и городскими молодежными центрами;

v  развитие самостоятельности в профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности.