V. Система и критерии оценок, используемые при проведении промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения обучающимися программы «Фортепиано».
5.1. Промежуточная аттестация (по полугодиям), 8-летний срок обучения
Наименование частей, предметных областей, разделов и учебных предметов | Промежуточная аттестация по полугодиям | |
Зачёты, контрольные уроки | Экзамены | |
Обязательная часть | ||
Музыкальное исполнительство | ||
Специальность | 1,3,5,7,9,11,13,15 | 2,4,6,8,10,12,14 |
Ансамбль | 8,10,14 | 14 |
Концертмейстерский класс | 12,13,14,15 | |
Хоровой класс | 12,14,16 | |
Теория и история музыки | ||
Сольфеджио | 2,4,6,8,10,14,15 | 12 |
Слушание музыки | 6 | |
Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) | 9,11,13, 15 | 14 |
Вариативная часть | ||
Ритмика | 4 | |
Хоровой класс | 12,14,16 | |
Элементарная теория музыки | 16 |
5.2. Промежуточная аттестация (по полугодиям), 9 класс.
Наименование частей, предметных областей, разделов и учебных предметов | Промежуточная аттестация по полугодиям | |
Зачёты, контрольные уроки | Экзамены | |
Обязательная часть | ||
Музыкальное исполнительство | ||
Специальность | 17 | |
Ансамбль | 18 | |
Теория и история музыки | ||
Сольфеджио | 17 | |
Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) | 17 | |
Элементарная теория музыки | 17,18 | |
Вариативная часть | ||
Хоровой класс | 18 |
5.3. Оценка качества реализации образовательной программы «Фортепиано» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
5.4. В качестве средств текущего контроля успеваемости Школой могут использоваться контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты, прослушивания, технические зачеты. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
5.5. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных опросов. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.
5.6. По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании Школы. Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются Школой самостоятельно на основании ФГТ. Школа разрабатывает критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются Школой самостоятельно.
5.7. Фонды оценочных средств являются полными и адекватными отображениями ФГТ, соответствуют целям и задачам программы «Фортепиано» и её учебному плану. Фонды оценочных средств обеспечивают оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений, навыков и степень готовности выпускников к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.
5.8. По окончании полугодий учебного года оценки выставляются по каждому изучаемому предмету. Оценки обучающимся выставляются и по окончании четверти.
5.9. Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются Школой на основании ФГТ. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов:
Ÿ специальность;
Ÿ сольфеджио;
Ÿ музыкальная литература.
По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной интервал между выпускными экзаменами должен быть не менее трех календарных дней. Требования к выпускным экзаменам определяются Школой самостоятельно. Школа разрабатывает критерии оценок итоговой аттестации в соответствии с ФГТ.
При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями, в том числе:
Ÿ знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов, музыкальных произведений, основных исторических периодов развития музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств;
Ÿ знание профессиональной терминологии, фортепианного репертуара, в том числе, ансамблевого;
Ÿ достаточный технический уровень владения фортепиано для воссоздания художественного образа и стиля исполняемых произведений разных форм и жанров зарубежных и отечественных композиторов;
Ÿ умение определять на слух, записывать, воспроизводить голосом аккордовые, интервальные и мелодические построения;
Ÿ наличие кругозора в области музыкального искусства и культуры.
Музыкальное исполнительство
Оценка 5 («отлично»)
Предполагает хорошее репертуарное продвижение и хорошее качество исполнения. Количество и трудность произведений соответствует уровню класса или выше его. Качество означает:
Ÿ понимание стиля произведения;
Ÿ понимание формы произведения, осмысленность исполнения;
Ÿ владение звукоизвлечением, плавное легато, ровное звучание в технике;
Ÿ выразительность исполнения, владение интонированием;
Ÿ артистичность, сценическая выдержка;
Ÿ личный эмоциональный отклик на исполняемую музыку.
Оценка 4 («хорошо»)
Ÿ допустимы более умеренные темпы
Ÿ стилевые неточности;
Ÿ неточные штрихи, динамика, ритмические отклонения.
Оценка 3 («удовлетворительно»)
Ÿ недостаточное репертуарное продвижение;
Ÿ погрешности в качестве исполнения: неровная, замедленная техника, зажатость в аппарате, отсутствие пластики, некачественное легато, отсутствие интонирования, плохая артикуляция;
Ÿ непонимание формы, характера исполняемого произведения;
Ÿ жесткое звукоизвлечение, грубая динамика.
Теоретические предметы
Сольфеджио
Диктант
Оценка «5» (отлично)
Диктант написан полностью, без единой ошибки.
Оценка «4» (хорошо)
Диктант написан в целом. Имеются некоторые небольшие неточности: отсутствует случайный знак; или (и) имеются две-три неверные ноты; или несколько ритмических неточностей.
Оценка «3» (удовлетворительно)
Имеется большое количество неточностей: треть неправильных нот, отсутствуют случайные знаки; ритм в целом написан неверно.
Чтение номера с листа, пение выученного заранее номера
Оценка «5» (отлично)
Точное интонирование, осмысленность исполнения, легкий дирижерский жест.
Оценка «4» (хорошо)
Номер спет в целом хорошо, но имеется ряд неточностей в интонировании, а также в дирижировании.
Оценка «3» (удовлетворительно)
Слабое интонирование; отсутствует всякая осмысленность исполнения; отсутствует четкость в дирижерском жесте.
Слуховой анализ
Оценка «5» (отлично)
Определены все отклонения и модуляции (тональный план)
Выявлены все гармонические обороты - в целом и (отдельные) аккорды (интервалы) - в частности.
Осмыслена форма музыкального отрывка, его характера.
Оценка «4» (хорошо)
Определен тональный план в общих чертах.
Выявлены практически все гармонические обороты, ряд аккордов (интервалов).
Оценка «3» (удовлетворительно)
Непонимание формы музыкального произведения, его характера.
Не определен тональный план, не выявлены отклонения и модуляции.
Выявлены несколько гармонических оборотов, отдельные аккорды (интервалы).
Теоретические сведения
Оценка «5» (отлично)
Свободное владение теоретическими сведениями.
Умение безошибочно и быстро выполнить предложенное педагогом задание
Оценка «4» (хорошо)
Некоторые ошибки в теоретических знаниях
Неточное выполнение предложенного педагогом задания
Оценка «3» (удовлетворительно)
Плохая ориентация в элементарной теории.
Неумение выполнить в полном объеме предложенное задание
Музыкальная литература
Оценка «5» (отлично)
Свободное владение теоретическими сведениями: характеристика эпохи, биография композитора, музыкальные термины, принципы построения формы. Свободное владение пройденным музыкальным материалом.
Оценка «4» (хорошо)
Менее полное овладение сведениями об эпохе, жизненном и творческом пути композитора, ошибки в определении музыкальной формы. Неточности в узнавании музыкального материала.
Оценка «3» (удовлетворительно)
Отсутствие полных знаний и четких представлений: об эпохе, композиторе, рассматриваемом произведении, незнание музыкальных терминов плохая ориентации в построении музыкальной формы. Плохое владение музыкальным материалом.
Слушание музыки
Оценка «5» (отлично)
Умение определить характер и образный строй произведения, умение выявить выразительные средства музыки, узнавать тембры музыкальных инструментов, понимать стиль музыки и знать основные музыкальные жанры, различать основные типы музыкальной фактуры и музыкальной формы (от периода до сложной трехчастной формы).
Оценка «4» (хорошо)
Нечеткое определение характера и образного строя произведения, неполное выявление выразительных средств музыки, знание основных музыкальных жанров не в полной мере, недостаточное представление о звучании того или иного тембра музыкального инструмента.
Оценка «3» (удовлетворительно)
Плохое выявление выразительных средств музыки, плохое узнавание тембров музыкальных инструментов, отсутствие навыка в понимании стиля музыки и узнавании основных музыкальных жанров, слабое выявление основных типов музыкальной фактуры и музыкальной формы.
Коллективное музицирования (ансамбли, хоры)
Оценка «5» (отлично)
Продемонстрирована согласованность работы всех групп и солирующих инструментов, выступление яркое, текст оркестровой партитуры исполнен точно, есть звуковой баланс и взаимопонимание участников коллектива и его руководителя.
Оценка «4» (хорошо)
Хорошее исполнение с ясным художественно-музыкальным намерением, не все технически проработано, есть определенное количество погрешностей. Есть предположение, что репетиционный период был недостаточно основательным.
Оценка «3» (удовлетворительно)
Слабое, невыразительное выступление, технически вялое. Есть серьезные погрешности в тексте отдельных партий, звуковой баланс не соблюден, есть расхождения в темпах между отдельными партиями.
VI. Условиям реализации программы «Фортепиано»
6.1. Условиям реализации программы «Фортепиано» представляют собой систему требований к учебно-методическим, кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации программы «Фортепиано» с целью достижения планируемых результатов освоения данной образовательной программы.
6.2. С целью обеспечения высокого качества образования, его доступности, открытости, привлекательности для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственного развития, эстетического воспитания и художественного становления личности Школа создаёт комфортную развивающую образовательную среду, обеспечивающую возможность:
Ÿ выявления и развития одаренных детей в области музыкального искусства;
Ÿ организации творческой деятельности обучающихся путем проведения творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад, концертов, творческих вечеров, театрализованных представлений и др.);
Ÿ организации посещений обучающимися учреждений культуры и организаций (филармоний, выставочных залов, театров, музеев и др.);
Ÿ организации творческой и культурно-просветительской деятельности совместно с другими детскими школами искусств, в том числе по различным видам искусств, ОУ среднего профессионального и высшего профессионального образования, реализующими основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;
Ÿ использования в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в сфере культуры и искусства, а также современного развития музыкального искусства и образования;
Ÿ эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся;
Ÿ построения содержания программы «Фортепиано» с учетом индивидуального развития детей;
Ÿ эффективного управления Школой.
6.3. При реализации программы «Фортепиано» продолжительность учебного года с первого по седьмой классы составляет 39 недель, в восьмом классе – 40 недель. Продолжительность учебных занятий в первом классе составляет 32 недели, со второго по восьмой классы 33 недели. При реализации программы «Фортепиано» с дополнительным годом обучения продолжительность учебного года в восьмом классе составляет 39 недель, в девятом классе – 40 недель, продолжительность учебных занятий в девятом классе составляет 33 недели.
6.4. С первого по девятый классы в течение учебного года предусматриваются каникулы в объеме не менее 4 недель, в первом классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Летние каникулы устанавливаются в объеме 13 недель, за исключением последнего года обучения. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки, установленные при реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.
6.5. Изучение учебные предметы учебного плана и проведение консультаций осуществляется в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек, по ансамблевым учебным предметам — от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 11 человек).
6.6. Обучающиеся, имеющие достаточный уровень знаний, умений и навыков и приступившие к освоению ОП со второго по седьмой классы включительно, имеют право на освоение программы «Фортепиано» по индивидуальному учебному плану. В выпускные классы (восьмой и девятый) поступление обучающихся не предусмотрено.
6.7. Школа обеспечивает реализацию учебного предмета «Хоровой класс» на базе учебного хора. Хоровые учебные коллективы могут подразделяться на младший хор, хоры средних и старших классов, сводный хор. Хоровые учебные коллективы должны участвовать в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности Школы.
6.8. Программа «Фортепиано» обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным предметам.
6.9. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение по каждому учебному предмету. Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности ОУ.
6.10. Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и обеспечивается учебниками, учебно-методическими и нотными изданиями, хрестоматиями, партитурами, клавирами, конспектами лекций, аудио - и видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.
6.11. Реализация программы «Фортепиано» обеспечивается консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению Школы. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени в следующем объеме: 158 часов при реализации ОП со сроком обучения 8 лет и 184 часа с дополнительным годом обучения; 148 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет и 186 часов с дополнительным годом обучения. Резерв учебного времени устанавливается Школой из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.
6.12. Реализация программы «Фортепиано» обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио - и видеозаписей, формируемым по полному перечню учебных предметов учебного плана. Библиотечный фонд Школы укомплектован печатными и/или электронными изданиями, основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных, хоровых и оркестровых произведений в объеме, соответствующем требованиям программы «Фортепиано». Основной учебной литературой по учебным предметам предметной области «Теория и история музыки» обеспечивается каждый обучающийся. Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
6.13. Реализация программы «Фортепиано» обеспечивается педагогическими работниками, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета. Доля преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование, составляет не менее 30 процентов в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ОП. До 10 процентов от общего числа преподавателей, которые должны иметь высшее профессиональное образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 15 последних лет.
6.14. Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из которых 32-33 недели - реализация аудиторных занятий, 2-3 недели - проведение консультаций и экзаменов, в остальное время деятельность педагогических работников направлена на методическую, творческую, культурно-просветительскую работу, а также освоение дополнительных профессиональных ОП.
6.15. Педагогических работники школы проходят не реже чем один раз в пять лет профессиональную переподготовку или повышение квалификации. Педагогические работники Школы осуществляют творческую и методическую работу.
6.16. Школа создаёт условия для взаимодействия с другими ОУ, реализующими ОП в области музыкального искусства, в том числе и профессиональные, с целью обеспечения возможности восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической работы, получения консультаций по вопросам реализации программы «Фортепиано», использования передовых педагогических технологий.
6.17. Финансовые условия реализации программы «Фортепиано» обеспечивают Школе исполнение ФГТ.
6.18. При реализации программы «Фортепиано» планируется работа концертмейстеров с учетом сложившихся традиций и методической целесообразности:
Ÿ по учебному предмету «Специальность» от 60 до 100 процентов аудиторного учебного времени;
Ÿ по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по данному учебному предмету не менее 80 процентов от аудиторного учебного времени;
Ÿ по учебному предмету «Концертмейстерский класс» и «Ансамбль» от 60 до 100 процентов аудиторного учебного времени;
Ÿ при введении в вариативную часть ОП учебного предмета «Ритмика» - до 100 процентов аудиторного времени, учебного предмета «Оркестровый класс» и консультаций по данному учебному предмету - не менее 80 процентов от аудиторного учебного времени.
6.19. Материально-технические условия реализации программы «Фортепиано» обеспечивают возможность достижения обучающимися результатов, установленных ФГТ. Материально-техническая база Школы соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Школа соблюдает своевременные сроки текущего и капитального ремонта учебных помещений.
6.20 Для реализации программы «Фортепиано» минимально необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:
Ÿ концертный зал с роялем, пультами и звукотехническим оборудованием;
Ÿ библиотеку;
Ÿ помещения для работы со специализированными материалами (фонотеку, видеотеку, фильмотеку, просмотровый видеозал);
Ÿ учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий;
Ÿ учебные аудитории для занятий по учебным предметам «Хоровой класс» со специализированным оборудованием (подставками для хора, пианино);
Ÿ учебные аудитории, предназначенные для реализации учебных предметов «Специальность и чтение с листа» оснащаются пианино;
Ÿ в случае реализации Школой в вариативной части учебного предмета «Ритмика», учебная аудитория оснащается пианино, звукотехнической аппаратурой, соответствующим напольным покрытием;
Ÿ учебные аудитории для индивидуальных занятий занятий имеют площадь не менее 6 кв. м., для реализации учебных предметов «Ансамбль», «Концертмейстерский класс» - не менее 12 кв. м.;
Ÿ учебные аудитории, предназначенные для реализации учебных предметов «Слушание музыки», «Сольфеджио», «Музыкальная литература», «Элементарная теория музыки», оснащаются фортепиано, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью и оформляются наглядными пособиями;
Ÿ учебные аудитории имеют звукоизоляцию.
Ÿ в Школе созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. Школа обеспечивает выступления учебных хоровых коллективов в сценических костюмах.
Приложение 1. Программа творческой, методической и культурно-просветительной деятельности МКОУДОД «Рамонская ДШИ».
Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности Школы разрабатывается ежегодно на текущий учебный год, принимается на педагогическом совете ДШИ, согласовывается с Учредителем, утверждается директором Школы. Программа является частью Комплексного плана работа ДШИ на текущий учебный год и Приложением к программе «Фортепиано».
Работа по повышению педагогического мастерства | ||
1 | Посещение конференций, методических семинаров, мастер – классов ведущих преподавателей школ города, ВМК, ВМК им. Ростроповичей, ВГАИ. | по плану УМЦ |
2 | Посещение курсов повышения квалификации (раз в 5 лет) | по плану УМЦ |
3 | Участие в конкурсах, фестивалях, в работе городских методических секциях, в областных педагогических конференциях. | в течение года |
4 | Участие в работе Методического совета ДШИ, педагогического совета, фортепианного отделения ДШИ | по годовому Комплексному плану |
5 | Обсуждение новых методических публикаций, нотных и методических сборников, новинок Интернет-сайтов | по мере поступления |
6 | Самообразование педагогов: индивидуально-методическая и инновационная деятельность, обобщение опыта работы | в течение года |
7 | Обновление методической оснащенности и информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, создание базы оценочных средств | в течение года |
8 | Работа по созданию дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусства, которые определяют содержание и организацию образовательного процесса | в течение года |
Проведение открытых уроков, докладов, показов | ||
1 | Открытые уроки преподавателей по различным вопросам образовательного процесса | по годовому Комплексному плану |
2 | Доклады с показом, проводимые преподавателями | по годовому Комплексному плану |
3 | Открытые уроки в классе теоретических дисциплин, по вопросам коллективного музицирования | по годовому Комплексному плану |
4 | Презентации сборников и показ новинок нотной и методической литературы преподавателями | по годовому Комплексному плану |
Участие в конкурсах и фестивалях | ||
1 | Участие в Воронежском открытом фестивале-конкурсе исполнителей на фортепиано « Юные дарования» | декабрь |
2 | Участие в межзональном конкурсе исполнителей на фортепиано « Юные таланты» | март |
3 | Участие в Воронежском Региональном конкурсе исполнительского мастерства « Юные таланты» | апрель |
4 | Школьный конкурс исполнителей на фортепиано «Вдохновение» | февраль |
Внеклассная воспитательная работа | ||
1 | День Знаний. Общешкольное собрание с концертом и выставка работ учащихся школы | |
2 | Участие в мероприятиях, посвящённых Дню Рамони | сентябрь |
3 | «Праздник первоклассника» в Международный День музыки | октябрь |
4 | Концерт учащихся ДШИ в Дню Учителя | |
5 | Новогодние утренники и музыкальные представления | декабрь |
6 | Родительские собрания по итогам I полугодия | декабрь |
7 | Концерты «Нашим мамам» | март |
8 | Фестиваль детских школ искусств района «Дарите музыку друг другу» | март |
9 | Отчетный концерт школы | апрель |
10 | Выпускной вечер | май |
11 | Родительские собрания по итогам II полугодия | май |
12 | Общешкольное собрание с концертом преподавателей | май |
13 | Музыкальная гостиная ДШИ «Сквозь музыку увидеть мир» | по годовому Комплексному плану |
14 | Лекторий ДШИ «Большая музыка для маленьких» | по годовому Комплексному плану |
15 | Участие в мероприятиях отдела по культуре, Районного Центра культуры и досуга, районной библиотеки | в течение года |
Творческие встречи и поездки | ||
1 | Играют студенты ВМК имени Ростроповичей. | по планам ДШИ |
2 | Творческая встреча с коллективами «Воронежские солисты», «Русь православная». | по планам ДШИ |
3 | Посещение концертов филармонии, спектаклей театра оперы и балета | в течение года |
4 | Посещение музеев, выставок и экспозиций | в течение года |
