Структура управления МАДОУ д/с №1 города Тюмени
Управление МАДОУ д/ с № 1 города Тюмени строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением.
Структура управления учреждения представляет собой совокупность административного и общественного управления. Деятельность общественного управления регламентируется Уставом и Локальными актами Учреждения.
1. Общественное управление представлено:
· Общее собрание трудового коллектива
Коллегиальным органом управления Учреждением является общее собрание трудового коллектива. В состав общего собрания работников входят все работники Учреждения. Общее собрание работников является постоянно действующим органом самоуправления. Решение, принятое Общим собранием Учреждения в пределах своей компетенции, не противоречащее действующему законодательству Российской Федерации, является обязательным для исполнения всеми работниками Учреждения.
· Педагогический совет
Педагогический совет создан в целях развития и совершенствования образовательного процесса в Учреждении. В состав Педагогического совета Учреждения входят: заведующий Учреждением, заместители заведующего по методической работе (старший воспитатель), все педагогические работники, медицинские работники, могут входить родители (законные представители) воспитанников.
· Родительский комитет
Родительский комитет содействует руководству детского сада в организации работы с родителями (законными представителями) детей по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребёнка в семье, в защите законных прав и интересов воспитанников, совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья воспитанников.
· Профсоюзный комитет
Создан в целях защиты прав работников Учреждения, согласования при разработке и утверждении Локальных нормативных актов, общественного контроля за соблюдением требований Законодательства.
2. Административное управление.
Административное управление ДОУ имеет три уровня линейного управления.
Первый уровень обеспечивает заведующий. Его главенствующее положение основано на принципе единоначалия и закреплено юридически. Единоначалие предполагает организационно-управленческую деятельность одного лица – руководителя.
Второй уровень управления осуществляют старший воспитатель, заведующий по АХЧ, медицинский работник, которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления. На этом уровне заведующий осуществляет непосредственную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками.
Третий уровень управления осуществляют воспитатели, специалисты: педагог–психолог, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, учитель-логопед. На этом уровне объектами управления являются дети и их родители.
Педагог-психолог осуществляет деятельность на всех уровнях линейного управления (психологическое обеспечение всего процесса).
