Программа курса географии 6 класс
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа курса «География» составлена на основе Примерной программы по географии : Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: -издательский дом «Русское слово – РС», 2013г к учебнику , Физическая география /учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений - «Русское слово» 2010г.
Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии.
Начальный курс географии достаточно стабилен, с него начинается изучение географии в школе. В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.
При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топограф – картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе.
При изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно – следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем.
Программа определяет содержание изучаемого предмета, отражает требование к общеобразовательной географической подготовке школьников, познавательные интересы учащихся. В ходе изучения географии в VI классе предполагается ознакомить учащихся с базовыми знаниями о природе планеты Земля, ее основных закономерностях и взаимовлиянии природы и населения.
Начальный курс опирается на пропедевтические знания учащихся из курсов «Природоведение», «Окружающий мир», «Естествознание» начальной и основной ступени обучения.
Цели и задачи курса:
Ø - познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки география;
Ø - начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку;
Ø - начать формировать умения использовать источники географической информации, прежде всего карты;
Ø - сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;
Ø - начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс обще учебных умений, необходимых для:
— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Место предмета в базисном учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования программа рассчитана на преподавание курса географии в 6 классе в объеме 1 часа в неделю 34 часа в год.
В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: тесты, географические диктанты, практические работы. Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости своевременно проводить коррекцию знаний учащихся; готовить учащихся к итоговой аттестации.
Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными карта
Требования к уровню подготовки учащихся
Называть и показывать:
форму и размеры Земли;полюса, экватор, начальный меридиан, тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;части внутреннего строения Земли;основные формы рельефа;части Мирового океана; виды вод суши;причины изменения погоды;типы климатов;виды ветров, причины их образования; виды движения воды в океане; пояса освещенности Земли; географические объекты, предусмотренные программой.
Приводить примеры:
различных видов карт; горных пород и минералов;
типов погод; взаимовлияния всех компонентов природы.
3. Определять:
стороны горизонта на местности (ориентироваться); относительную и абсолютную высоту географических объектов по плану местности или географической карте; расстояния и направления по плану и карте; осадочные и магматические горные породы; направление ветра.
Описывать:
географические объекты.
Объяснять:
особенности компонентов природы своей местности.
Главное в начальном курсе географии – показать школьникам, что каждый человек является частью обще планетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.
Перечень обязательной географической номенклатуры для 6 класса:
Материки: Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида
Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.
Острова: Гренландия, Мадагаскар, Новая Зеландия, Новая Гвинея, Огненная Земля, Японские, Исландия.
Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали, Камчатка, Аляска.
Заливы: Мексиканский, Бенгальский, Персидский, Гвинейский.
Проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малаккский.
Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Великая Китайская, Великие равнины, Центральные равнины.
Плоскогорья: Среднесибирское, Аравийское, Декан, Бразильское.
Горные системы: Гималаи, Кордильеры, Анды, Альпы, Кавказ, Урал, Скандинавские, Аппалачи.
Горные вершины, вулканы: Джомолунгма, Орисаба, Килиманджаро, Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Гекла, Кракатау, Котопахи.
Моря: Средиземное, Черное, Балтийское, Баренцево, Красное, Охотское, Японское, Карибское.
Течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское, Лабрадорское, Перуанское, Куросио, Бенгальское, Западных Ветров.
Реки:Нил, Амазонка, Миссисипи, Конго, Енисей, Волга, Лена, Обь, Дунай, Амур, Инд, Ганг, Хуанхэ, Янцзы.
Озера: Каспийское, Аральское, Байкал, Ладожское, Виктория, Танганьика, Великие Американские озера.
Содержание курса
Введение (2 часа)
География как наука. Предмет географии. Источники получения географических знаний. Развитие географических знаний человека о Земле. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками.
Основные понятия: география, географическая номенклатура, географическое открытие.
Персоналии: Эратосфен, Пифей, Генрих Мореплаватель, Васко да Гамма, Ф. Магеллан, Эль Кано, , .
Тема 1. Земля как планета (5 часов)
Солнечная система. Планеты Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Форма, размеры и движения Земли. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. Градусная сеть, система географических координат. Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса.
Основные понятия: Солнечная система, эллипсоид, природные циклы и ритмы, глобус, экватор, полюс, меридиан, параллель, географическая широта, географическая долгота, географические координаты.
Персоналии: Клайд Томбо.
Тема 2. Способы изображения земной поверхности (4 час)
Способы изображения местности. Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. Способы определения расстояний на местности, их изображение. Масштаб. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии и ареалы. Абсолютная и относительная высота. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Понятие о географической карте, различие карт по масштабу. Шкала высот и глубин. Географические координаты. Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. Значение планов и карт в практической деятельности человека.
Основные понятия: географическая карта, план местности, стороны света, румбы, масштаб, легенда карты, горизонтали, условные знаки.
Тема 3. Литосфера (6 часов)
Внутреннее строение Земного шара: ядро, мантия, литосфера, земная кора. Земная кора – верхняя часть литосферы. Материковая и океаническая земная кора. Способы изучения земных недр. Горные породы, слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические. Полезные ископаемые, основные принципы их размещения. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм.
Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Внешние силы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод, деятельность подземных вод, ветра, льда, деятельность человека. Рельеф дна Мирового океана.
Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.
Основные понятия: земное ядро, мантия (нижняя, средняя и верхняя), земная кора, литосфера, горные породы (магматические, осадочные, химические, биологические, метаморфические). Землетрясения, сейсмология, эпицентр, движения земной коры, вулкан и его составные части, полезные ископаемые (осадочные и магматические). Рельеф, горы, равнины, выветривание, внешние и внутренние силы, формирующие рельеф, техногенные процессы.
Тема 4. Атмосфера (8 часов)
Атмосфера: ее состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз. Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменения, предсказание погоды.
Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря Адаптация человека к климатическим условиям.
Основные понятия: атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, тепловые пояса, атмосферное давление, ветер, конденсация водяного пара, атмосферные осадки, погода, воздушные массы, климат.
Тема 5. Гидросфера (4 часа)
Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные. Движения воды в океане. Течения. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
Воды суши. Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские), их происхождение , условия залегания и использования. Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Озера проточные и бессточные. Болота. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники (горные и покровные).
Основные понятия: гидросфера, Мировой океан, круговорот воды, внутренние и окраинные моря, заливы, грунтовые, межпластовые и артезианские воды, речная система, исток, устье, русло и бассейн реки, проточные и бессточные озера, ледники, айсберги, многолетняя мерзлота.
Тема 6. Биосфера (2 часа)
Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Взаимное влияние живых организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга МСОП.
Основные понятия: биосфера, Красная книга.
Персоналии:
Тема 7. Почва и геосфера (3 часа)
Почва как особое природное образование. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Понятие о географической оболочке.
Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.
Основные понятия :почва, плодородие, природный комплекс, ландшафт, природно-хозяйственный комплекс, геосфера, закон географической зональности.
Персоналии: , .
Календарно – тематическое планирование по географии 6 класс на 2014- 2015 уч. год.
№урока | Наименования разделов | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
Тема 1. Введение ( 2 часа ) | |||
1 | География как наука. Источники географических знаний. | 01.09 – 06.09.2014 | |
2 | Выдающиеся географические открытия и путешествия. | 08.09.-13.09.2014 | |
Тема2. Земля как планета ( 5 часов ) | |||
3 | Солнечная система. Планеты солнечной системы. | 15.09.-20.09.2014 | |
4 | Форма, размеры и движения Земли. | 22.09.-27.09.2014 | |
5 | Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. | 29.09.-04.10.2014 | |
6 | Градусная сеть, система географических координат. п/р «Определение по карте географич. координат различных объектов» | 06.10.-11.10.2014 | |
7 | Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса. | 13.10.-16.10.2014 | |
Тема 3 Способы изображения земной поверхности(4час.) | |||
8 | Способы изображения местности. Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. | 20.10-25.10.2014 | |
9 | Способы определения расстояний на местности, их изображение. Масштаб. Условные знаки. Изображение рельефа. | 27.10-01.11.2014 | |
10 | Понятие о географической карте. Шкала высот и глубин. | 10.11.-15.11.2014 | |
11 | Географические координаты. Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. п/р «Определение сторон горизонта с помощью компаса» | 17.11.-22.11.2014 | |
Тема 4 Литосфера ( 6 часов) | |||
12 | Внутреннее строение земного шара. Материковая и океаническая земная кора. | 24.11.-29.11.2014 | |
13 | Способы изучения земных недр. Горные породы, слагающие земную кору. | 01.12.-06.12.2014 | |
14 | Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Землетрясения и вулканизм. | 08.12.-13.12.2014 | |
15 | Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. п/р «Определение по карте географического положения о-в, гор, равнин» | 15.12.-20.12.2014 | |
16 | Внешние силы, изменяющие поверхность Земли. Рельеф дна Мирового океана. | 22.12.-27.12.2014 | |
17 | Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. п/р. | ||
Тема 5 Атмосфера ( 8 часов ) | |||
18 | Атмосфера: её состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. | 12.01.-17.01.2015 | |
19 | Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. | 19.01.-24.01.2015 | |
20 | Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз. | 26.01.-31.01.2015 | |
21 | Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. | 02.02.-07.02.2015 | |
22 | Погода, причины её изменения, предсказания погоды. | 09.02.-14.02.2015 | |
23 | Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря. | 16.02.-21.02.2015 | |
24 | Практическая работа « Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков, описание наблюдаемой погоды» | 24.02-30.02.2015 | |
25 | П/р «Построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков». Выявление причин изменения погоды. | 02.03.-07.03.2015 | |
Тема 6 Гидросфера ( 4 часа ) | |||
26 | Гидросфера и её состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. Пр /работа №9 | 09.03.-14.03.2015 | |
27 | Мировой океан и её состав. Моря, заливы, проливы. Виды морей. п/р « Определение по карте окраинных, внутренних и межостровных морей» | 16.03.-21.03.2015 | |
28 | Воды суши. Подземные воды. Их происхождение, условия залегания и использования. | 01.04.-04.04.2015 | |
29 | Реки : горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Озёра, болота, природные льды. п/р « Нанесение на к/к объектов гидросферы». | 06.04.-11.04.2015 | |
Тема 7 Биосфера ( 2 часа ) | |||
30 | Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. | 13.04.-18.04.2015 | |
31 | Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Охрана органического мира. | 20.04.-25.04.2015 | |
Тема 8 Почва и геосфера ( 3 часа ) | |||
32 | Почва как особое природное образование. Плодородие – важнейшее свойство почвы. Условия образования почв. | 27.04.-08.05.2015 | |
33 | Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки. | 11.05.-16.05.2015 | |
34 | Природные зоны земного шара. Географическая оболочка как окружающая человека среда, её изменения под воздействием деятельности человека. п/р « Описание изменений природы в результате хозяйственной деятельности человека на примере своей местности». | 18.05.-23.05.2015 |
Учебно-методическое обеспечение.
o , , География. Физическая география 6кл., - М. «Русское слово», 2010 год.
o Географический атлас. 6 класс. – М.: Дрофа, 2013 год.
o , . Рабочая тетрадь по географии. 6 класс. – М.:»Русское слово», 2013 г.
o , , География. Начальный курс, 6 кл., м. , «Дрофа», 2008 год.
o За страницами учебника географии. – М.: Дрофа, 2005 год.
o , Программы по географии 6-11 класс, - М.: Русское слово, 2013 год.
o Пятунин 6 -10 кл. Контрольные и проверочные работы.-М.: Астрель 2003.
o Болотникова пособие по курсу «География»: региональный компонент, - М.: Русское слово, 2012
