МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Томский государственный архитектурно-строительный университет
Факультет Инженерно-экологический
Кафедра Охраны труда и окружающей среды
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
___________
"_____"___________2011 г. .
Рабочая программа дисциплины
Б1.ДВ 2.1 – Социология безопасности труда
Учебный план | Направление подготовки бакалавра 280700 «Техносферная безопасность» Профиль подготовки «Безопасность технологических процессов и производств» Форма обучения – очная | |||
ЗЕТ (часов) по ГОС | 2 (72) | |||
Виды контроля в семестрах | Экзамены | Зачеты | Курсовые проекты | Курсовые работы |
7 | - | - |
Распределение часов по семестрам
Вид занятий | № семестров, число учебных недель в семестрах | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Итого | |
18 | 19 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 12 | ||
Лекции | 12 | 12 | |||||||
Лабораторные | |||||||||
Практические | 24 | 24 | |||||||
КСР | 3 | 3 | |||||||
Аудит. занятия | 36 | 36 | |||||||
СРС | 33 | 33 | |||||||
Итого | 72 | 72 |
Томск 2013
СОГЛАСОВАНО:
Начальник
Учебно-методического
управления
Начальник
методического отдела
Заведующий
выпускающей кафедрой
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавра 280700 «Техносферная безопасность» и профилю подготовки «Безопасность технологических процессов и производств». Форма обучения - очная
Составитель доцент, кандидат г. м-.н.
(Должность, Ф. И.О., подпись)
Рецензент доцент И.
(Должность, Ф. И.О., подпись)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Охраны труда и окружающей среды
(обсуждается и пересматривается ежегодно, не позднее 1 июля текущего года)
протокол № __«___» __ 2013 г.
Заведующий кафедрой
(подпись, ф. и.о.)
Программа одобрена методическим советом по направлению 280700 «Техносферная безопасность»
Протокол № «____» __ 2013 г.
Председатель совета
(подпись, ф. и.о.)
Введена в действие «01» _сентября 2013 г.
Декан факультета
(подпись, ф. и.о.)
1. Цели и задачи освоения дисциплины
1.1 Целью изучения дисциплины "Социология безопасности труда» является приобретение знаний, умений и навыков для оценки взаимоотношений в сфере профессиональной деятельности, формирование у студентов представлений о причинно-следственных связях между уровнем производственной безопасности и социальной мобильностью трудового коллектива.
1.2. Задачами освоения дисциплины «Социология безопасности труда» является формирование у студентов системного мышления и мировоззрения в области безопасности и системы ценностных ориентиров, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритетных.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина изучается в рамках цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке бакалавра. Она базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин профильного блока.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГО, ФОРМИРУЕМЫЕ
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 | Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения. |
ОК-3 | Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе. |
ОК-7 | Владение культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности. |
ОК-8 | Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности. |
ОК-9 | Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы. |
ПК-1 | Способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера |
ПК-8 | Способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей |
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- о социальных связях в коллективах, формирующих производственные отношения;
- принципы составления программ практических социальных исследований, приёмы и процедуры их проведения.
Уметь
- планировать и осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа;
- характеризовать деятельность с позиции соответствия социальным нормам и задачам удовлетворения социальных потребностей;
- выявлять степень социальной мобильности и социального неравенства, оценивать их влияние на безопасность жизнедеятельности общества;
Владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратам в области социологии безопасности труда;
- основами правового регулирования в области техносферной безопасности;
- методикой составления программ простых видов практического социального исследования
4. Структура и содержание дисциплины
№ пп | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестра) | ||||
Лекции | Практические занятия | СРС | КСР | Другое (Указать) | |||||
1 | Труд как социальная категория. Предмет и история развития. Задачи и основные категории социологии труда. Характер и формы труда. Личность как социальный тип и деятельный субъект. | 7 | 1 | 2 | Текущий опрос | ||||
2 | Подготовка к лекциям и практическим | 7 | 1 | 2 | |||||
3 | Определение социотипа личности. | 7 | 2 | 2 | Текущий опрос | ||||
4 | Подготовка к практическим занятияи | 7 | 2 | 1 | 0,5 | ||||
5 | Социальные группы и общности | 7 | 3 | 2 | Текущий опрос | ||||
6 | Подготовка к практическим занятиям. | 7 | 3 | 1 | |||||
7 | Сущность труда. Субъективные и объективные факторы отношения к труду. Характер, формы и содержание труда. | 7 | 4 | 2 | 0,5 | Текущий опрос | |||
8 | Подготовка к лекциям | 7 | 4 | 2 | |||||
9 | Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе | 7 | 5 | 2 | Текущий опрос | ||||
10 | Подготовка к лекциям и практическим | 7 | 5 | 1 | |||||
11 | Культура производственных отношений. | 7 | 6 | 2 | Текущий опрос | ||||
12 | Подготовка к практическим занятиям. | 7 | 6 | 1 | |||||
13 | Социальная структура общества. Основные понятия, типология, признаки. Современные модели. Социальное взаимодействие и социальные отношения в условиях производства. Социальная мобильность | 7 | 5 | 2 | 0,5 | Текущий опрос | |||
14 | Подготовка к лекциям | 7 | 7 | 2 | |||||
15 | .Социометрические исследования структуры взаимоотношения в группе | 8 | 2 | Текущий опрос | |||||
16 | Подготовка к практическим занятиям | 7 | 8 | 1 | |||||
17 | Методика диагностики коммуникативной установки. | 7 | 9 | 2 | Текущий опрос | ||||
18 | Подготовка к практическим занятиям. | 7 | 9 | 1 | |||||
19 | Методология и методы социологических исследований. Трудовые группы. Профессионально важные качества личности. Подбор кадров. | 7 | 10 | 2 | 0,5 | Текущий опрос | |||
20 | Подготовка к лекциям | 7 | 10 | 2 | |||||
21 | Анализ условий труда и стимулирование безопасной деятельноси | 7 | 11 | 2 | Текущий опрос | ||||
22 | Подготовка к практическим занятиям | 7 | 11 | 1 | |||||
23 | Типологические особенности личности | 12 | 2 | Текущий опрос | |||||
24 | Подготовка к практическим занятиям | 7 | 12 | 1 | |||||
25 | Удовлетворённость деятельностью и удовлетворённость трудом, факторы влияющие на удовлетворённость трудом. Сущность удовлетворённости. | 7 | 13 | 2 | 0,5 | Текущий опрос | |||
26 | Подготовка к лекциям | 7 | 13 | 2 | |||||
27 | Деловое общение как способ организации и оптимизации производственной деятельности | 7 | 14 | 2 | Текущий опрос | ||||
28 | Подготовка к практическим занятиям | 7 | 14 | 1 | |||||
29 | Исследование особенностей реагирования в конфликтной ситуации | 15 | 2 | 30 | |||||
30 | Подготовка к практическим занятиям | 15 | 1 | ||||||
31 | Социологический анализ основных установок и поведения в трудовом процессе. Трудовая мотивация безопасности, классификация. Потребность в общественно значимой деятельности. Общественный мотив. Мотив материального вознаграждения | 7 | 16 | 2 | 0,5 | Текущий опрос | |||
32 | Подготовка к лекции | 7 | 16 | 2 | |||||
33 | Диагностика мотивационной сферы | 7 | 17 | Текущий опрос | |||||
34 | Подготовка к практическим занятиям и лекциям. | 7 | 17 | 1 | |||||
35 | Управленческая ситуация и направленность руковадителя. | 7 | 18 | Текущий опрос | |||||
36 | Подготовка к лекциям и практическим занятиям | 7 | 18 | 10 | |||||
Всего | 7 | 18 | 33 | 3 | |||||
5. Образовательные технологии
Виды работ | Образовательные технологии (в часах) | ||||||
Мастер-классы, встречи | Компьютерные симуляции | Деловые игры | Ролевые игры | Разбор конкретных ситуаций | Тренинги | Традиционные | |
Лекции | 4 | 14 | |||||
Лабораторные | |||||||
Практические | 4 | 14 | |||||
ИТОГО | 8 | 28 |
Примечание: разбор конкретных ситуаций на лекциях 2 и 4, практических занятиях 2 и 6
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учено-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Содержание текущего контроля и итоговой аттестации раскрывается в комплекте контролирующих материалов, предназначенных для проверки соответствия уровня подготовки по дисциплине требованиям ФГОС ВПО.
Контролирующие материалы по дисциплине содержат:
– контрольные вопросы для текущего контроля знаний (и контроля остаточных знаний) по дисциплине (для текущей аттестации и контроля самостоятельной работы);
– контрольные вопросы для промежуточного контроля знаний по дисциплине.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИС-
ЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
а) основная литература:
1. Адамчук и социология труда. Учебник ЮНИТИ М: -408 с. 2001 г.
2. Генкин и социология труда. Учебник М: изд-во норма-инфра-М.
-400 с. 2002.:
3. Мумладзе и социология труда. : КНОРУС - 2007 г.-325с.
4. Основы психологии: Практикум/Ред-сост. . Изд.3-е, дополн. и перер.- Ростов н/Д «Феникс», (2008)-671 с.
б) доплнительная литература:
. 1. Батыгин по методологии социологического исследования. 1995.
2. К вопросу об определении понятия «общество» // Социс. 2004.
№ 2
3. Кисельникова изменения. Томск, 2010.
4. Козлова : граница и безграничность социального // Социально-гуманитарные знания. 2003. № 4.
5. Комаров стратификация и социальная структура // Социс. 1992. № 7.
6. Краснов Человеческого поведения... // ОНС. 2003. № 3.
7. Г Методология анализа данных в социологии. М., 2005.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
– локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet;
- фильмы на дисках: БАТ (Без аварий и травм – электронное издание), Припять, Колыма, Аварийно-спасательные работы и др.;
– мультимедийный проектор с комплектом презентаций.
Дополнения и изменения в рабочей программе
на 201 / 201__ учебный год.
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры “___”__________201__г.
Заведующий кафедрой _____________________________
СОГЛАСОВАНО
Заведующий выпускающей кафедры
“___”__________201__г.
Внесённые изменения утверждаю:
Декан ______________________
“_____”______________201__г.
Приложение 1
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ
ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)
1. Характер труда как основная категория социологии труда.
2. Социология безопасности труда, предмет и задачи изучения.
3. Социальная роль культуры производственных отношений.
4. Общественные классы в социальной структуре современного общества.
5. Средства гармонизации интересов личности и общества.
6. Управленческая ситуация и направленность руководителя.
7. Стили руководства
8. Социометрические исследования структуры взаимоотношений в группе.
9. Особенности реагирования в конфликтной ситуации
10. Показатели ценностно-ориентированного единства коллектива.
11. Мотивационное ядро межличностного выбора.
12. Уровень коммуникативного контроля в общении.
13. Коммуникативная компетентность.
14. Социально-психологический климат в трудовом коллективе.
15. Типологические особенности.
16. Социально-психологические предпосылки к определенной форме деятельности.
17. Принцип «активного оператора».
18. Влияние информационной перегрузки и недостатка информации на безопасность.
19. Анализ происшествий и их профилактика.
20. Социальная установка на безопасный труд.
21. Социальная дезадаптация и ингибиция.
22. Теория лидерства.
23. Виды и формы социального поведения на производстве.
24. Социально-когнитивная теория.
25. Интеракционистические теории личности.
26. Социальная мобильность.
27. Ролевая теория личности.
28. Формы проявления отношения к труду.
29. Программы социологических исследований трудовых отношений.
30. Трудовая мотивация рабочего.
31. Сущность удовлетворённости трудом.
32. Социологические проблемы анализа условий труда.
33. Содержание труда.
34. Основные категории социологии труда.
35. Значение труда для существования и развития общества и отдельного человека.
Приложение 2
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
Приложение 3
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
Приложение 4
ТЕМАТИКА КУРСОВОГО ПРОЕКТА
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
Приложение 5
ТЕМАТИКА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ,
ОТРАЖАЮЩАЯ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРИОБРЕТЁННЫЕ СТУДЕНТОМ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ
НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
