Дополнительное образование обучающихся

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Дополнительное образование детей – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства.

 Основное предназначение ДОД – удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.

 Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А главное — в условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной организации свободного времени. Дополнительное образование детей — это поисковое образование, апробирующее иные, не традиционные пути выхода из различных жизненных обстоятельств (в том числе из ситуаций неопределенности), предоставляющее личности веер возможностей выбора своей судьбы, стимулирующее процессы личностного саморазвития.

Направления внеурочной деятельности по классам (годам обучения) представлены в Таблице.

Таблица. Основные направления внеурочной деятельности

Направление внеурочной деятельности	Кружок	Класс
I	II	III	IV
Общеинтеллектуальное	«Читалочка»				1
«Читалочка»	1
«В гостях у сказки»	1	1	1	1
«Юный эколог»				1
Духовно-нравственное	«Школа этической грамотности»			1	1
Общекультурное	«Я и мой край»			1	1
Спортивно-оздоровительное	«Здоровячок»			1	1
«Здоровейка»	1		1
«Уроки здоровья»			1	1
Художественно-эстетическое	«Веселый самоделкин»	1
«Умелые руки»				1
«Чудесная мастерская»		1
«Чудесная аппликация»	1
«Маленький мастер»	1		1

Характеристика основных направлений

внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, общекультурное, художественно-эстетическое), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики.

Общеинтеллектуальное. Это направление представлено кружками «Читалочка» (2 кружка), «Юный эколог» и «В гостях у сказки». Данный систематический курс создаёт условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство. В результате этих занятий ребята достигают значительных успехов в своём развитии, они многому научатся и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам.

Духовно-нравственное. Это направление внеурочной деятельности представлено кружком: «Школа этической грамотности».

«Школа этической грамотности» — система занятий практической направленности, расширяющих представления детей о добре, нравственных правилах взаимоотношений в человеческом обществе. В процессе обсуждения различных жизненных ситуаций, игр, драматизации литературных произведений этического содержания у младших школьников развиваются умения строить взаимоотношения с другими людьми, проявлять заботу, оказывать помощь, сочувствовать и сопереживать; осознанно подходить к анализу и оценке поступков и поведения.

Общекультурное. Это направление внеурочной деятельности представлено кружком «Я и мой край» - программа кружка направлена на изучение культуры своего народа, прошлого и настоящего своей «малой родины», воспитание общественно-полезных качеств личности, гражданина и патриота своей страны и воспитание с детства любви к родному краю, району, деревне.

Спортивно-оздоровительное. Это направление представлено кружками «Здоровячок», «Здоровейка», «Уроки здоровья».

Программы данных кружков помогают сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Дети осознают важность здорового образа жизни, активного отдыха и правильного двигательного режима. Эта деятельность организуется во время каникул — работы летнего оздоровительного учреждения (ЛОУ), открываемого при школе.

Художественно-эстетическое. Это направление представлено кружками: «Веселый самоделкин», «Умелые руки», «Чудесная мастерская», «Чудесная аппликация», «Маленький мастер».

Это предметные кружки, они является продолжением изучения предмета «Технология» и включает в себя несколько разделов таких как: «Работа с природными материалами», «Волшебная изонить», «Модульное оригами» и т. д.. У детей младшего школьного возраста хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно-образное мышление, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки. Цель программ данных кружков – научить ребёнка создавать поделки из природных материалов, из ткани, из цветной бумаги (используя различные техники: аппликация, оригами, плетение, модульное оригами, квиллинг и т. д.).

Общественно-полезные практики: облагораживание территории школы, собственного дома, деревни, выращивание и уход за цветами, цветочными клумбами и оказание помощи ветеранам, престарелым людям, уход за братскими могилами и памятниками.

Таким образом, программы дополнительного образования в школе компенсируют, корректируют и расширяют рамки базового образования, обеспечивают детям доступ к тем образовательным направлениям и культурным ценностям, которые, с одной стороны, не представлены в школьных программах, а с другой стороны, дают возможность приобрести конкретный практический опыт. Руководство системой дополнительного образования в школе возложено на заместителя директора по воспитательной работе В школе созданы необходимые условия для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей:

· внеклассная и кружковая деятельность осуществляется на бесплатной основе, что обеспечивает ее финансовую доступность;

· преподавательский состав в блоке дополнительного образования обладает высокой профессиональной компетентностью и имеет первую и высшую квалификационную категорию;

· содержание блока дополнительного образования определяется образовательными программами;

· образовательные программы разработаны и адаптированы с учетом возрастных психофизических особенностей школьников.