МОУ гимназия № 12 г. Липецка
Урок русского языка во 2 классе по учебнику ,
,
«Русский язык» с. 78
Тема: Определение суффикса.
Цели урока:
· Познакомить детей с новой значимой частью слова – суффиксом, учить находить его в слове, познакомить их со значением некоторых суффиксов
· Развивать внимание, память, мышление учащихся, обогащать их словарный запас, продолжать формирование навыков грамотного и каллиграфического письма;
· Воспитывать интерес и любовь к родному языку, аккуратность, целеустремлённость и чувство гармонии.
Оборудование: рисунки, карточки с суффиксами; демонстрационная таблица «Состав слова»
Ход урока
1. Орг. момент:
Прозвенел звонок,
начался урок.
Мы за парту тихо сели
И друг друга не задели.
2. Проверка домашнего задания.
- Все справились с дом. заданием? Поднимите руки, кому было тяжело выполнять задание.
-Какими правилами пользовались?
3. Упр. в чистописании.
-Сегодня мы вспомним написание строчной буквы о с нижним и верхним соединениями:
о ол оя юл од об
о он ов ог юг ож
Огород, огородик, огородный.
-Чем интересны эти слова? (Они словарные, у них один и тот же корень.)
4. Введение в новый раздел.
-Что такое корень слова?
-Рассмотрите рисунок – кадр на фотоплёнке (с.76). Что подставил Петя Зайцев? Где? Было слово корень. Стало слово… (корешок).
-Что такое –ок - ? Где мы уже встречались с суффиксами? (В «Моей любимой Азбуке»).
5. Сообщение темы и цели урока.
-Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать? Как догадались?
-Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с новой частью слова. Посмотрите на слова, написанные на доске.
дом домик домище
нос носик носище
кот котик котище
- Что вы замечаете? (Часть слова меняет его значение: делает предмет очень маленьким или очень большим.)
- Эта часть слова называется суффиксом.
На доске вывешивается табличка с названием темы урока «Суффиксы»
6. Работа над правилом.
- Какое положение в слове занимает суффикс? (стоит после корня)
- Для чего служит суффикс? (для образования новых слов)
-Попробуйте сформулировать, что такое суффикс.
-Сравните с правилом в учебнике (с.79)
Чтение учащимися правила в учебнике.
-Прочитайте первое предложение определения.
-О чём оно? (Что такое суффикс.)
-На что указывает второе предложение? (На место суффикса в слове.)
-Что мы узнали из третьего предложения? (О «работе» суффикса.) Приведите свои примеры.
- Ребята, мы уже познакомились с двумя значениями суффиксов (делают предмет большим или маленьким). Интересно, есть ли другие значения суффиксов? Найдите в учебнике на с. 81 упражнение 129.
Вывод: Суффикс –тель - говорит о профессии, занятии человека.
Приведите свои примеры.
- Образуйте новые слова – профессии людей при помощи суффикса –щик-(баня – банщик, мойка – мойщик, уборка – уборщик )
- Какой суффикс может превратить предмет в признак предмета? Н-р, сон - …(сонный ) (суффикс-н :рыба – рыбный, постель – постельный )
7. Работа в тетради. Упражнение № 000 с. 78
- При помощи суффиксов - ёк-, -ик-, - чик-, - ок-, - к- образуйте новые слова.
8. Работа в парах
- Ребята, вы любите, когда вас называют ласковыми именами. При помощи суффиксов - ечк-, - очк-, - еньк-, -оньк - (они получили название уменьшительно – ласкательных) образуйте ласковые имена своих соседей по парте.
Дети записывают образованные слова.
- Все справились с заданием?
9. Итог урока
- Что такое суффикс? Выберите правильный ответ:
а) Суффикс – часть предложения.
б) Суффикс – часть слова.
в) Суффикс – это слово.
10. Домашнее задание: с.105, упр. 50(«Дидактический материал»)
