Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Матвеево-Курганская

средняя общеобразовательная школа №1

«Согласовано»

Руководитель ШМО

___________//

Протокол № 1

от «29 » августа 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ Матвеево-Курганской сош №1

______________//

« 29» августа 2014 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ Матвеево-Курганской сош №1_____________//

Приказ № 000

« 29» августа 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

Бурхан Анжелы Юрьевны

по риторике

в 9-Б классе

2014 - 2015 учебный год

Уровень: основное общее образование.

Структура: концентрическая.

Вид программы: обязательная, 34 часа в 9-Б классе, из расчета 1 учебный часа в неделю.

Уровень программы: базовый.

Вид класса: общеобразовательный.

Пояснительная записка.

Программа по риторике в 9-Б классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования, Программ общего образования по направлению филология (риторика) (БУП 2004). Она основывается на учебное пособие Риторика: 9 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. В 2 ч. / Под ред. . – М.: -инфо»; «Баласс», разработанное в рамках Образовательной системы «Школа 2100». Данная рабочая программа составлена на основе учебного комплекса (образовательная система «Школа 2100») в соответствии с обязательным минимумом содержания образования.

Курс риторики направлен на формирование коммуникативных (риторических) умений. Он учит успешному общению, т. е. взаимодействию людей в различных сферах деятельности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В основу программы положены дидактические принципы развивающего обучения, изложенные в концепции Образовательной системы «Школа 2100». Цель курса – обучение эффективному общению. Основная идея курса: «Твоя речь – бесценное богатство, овладей им!» Структура программы по риторике в 8 классе отражает линейно-ступенчатый принцип.

В связи с этим формируются задачи обучения риторике:

·  Развитие риторических умений эффективной речи для достижения коммуникативной задачи.

·  Обучение рецензированию, редактированию устных и письменных высказываний.

·  Получение инструментальных знаний (памяток, инструкций, рекомендаций, чётко сформулированных правил).

В соответствии с этим отдан приоритет следующим формам и методам работы:

·  Риторический анализ устных и письменных текстов.

·  Создание речевой ситуации в ходе общения. Риторические игры.

·  Арт. разминка (совершенствование полученных умений с учётом речевой ситуации). Дыхательные и артикуляционные упражнения.

·  Арт. практикум (развитие актёрских способностей). Комментирование текстов упражнений, иллюстраций к ним. Индивидуальные сообщения, доклады, рефераты.

·  Работа в группах, в парах. Риторические конкурсы, составление памяток, схем, алгоритмов. Чтение по ролям с составлением и использованием интонационного рисунка. Речевая практика по проблемам курса.

·  комментирование текстов упражнений, иллюстраций к ним,

·  песни.

Особое внимание на уроках уделяется вопросу качества речи, речевому этикету, речевой деятельности (устной и письменной).

Содержание программы по риторике.

7-й класс

8-й класс

9-й класс

Общение

Модель речевой ситуации.
Компоненты: Где? Когда мы общаемся?

Предтекстовые этапы (риторические действия, этапы подготовки к высказыванию):
1) изобретение;
2) расположение;
3) выражение;
4) запоминание;
5) произнесение.

Виды риторик:
общая и частная;
теоретическая и практическая.
Профессионально ориентированные риторики.

Коммуникативные промахи, неудачи, ошибки.
Причины коммуникативных неудач и ошибок.
Развитие самоконтроля.

Контакт.
Коммуникабельность.
Самооценка коммуникабельности.
Эффективность речи (критерии).

Виды общения

Личное – публичное, их особенности.

Контактное – дистантное общение, их особенности.
Подготовленная – частично подготовленная – неподготовленная речь.

Несловесные средства

Что мешает голосу «летать».
Совершенствуем свой голос.

Послушаем свой голос.
Голосовой сценарий.
Составляем для себя голосовой сценарий.

Голос – одежда нашей речи.

Несловесные средства

Помощники слова: взгляд, улыбка.

Поза, ее коммуникативное значение.
«Говорящие» жесты, мимика, позы на рисунках и картинах.
Молчание – золото?

Устная речь

Типы информации: логическая и эмоциональная; фактуальная; концептуальная.

Особенности устной речи.
Ситуативность, избыточность.
Сегментация; паузы обдумывания, колебания, повторы и т. д.
Приемы подготовки.

Стили публичного общения.
Взаимопроникновение стилей.

Учимся отвечать

Разновидности ответов. Определение, правила, описательная характеристика.

Инструктивная речь.
Сравнительная характеристика.
Группировка и классификация (обобщающее высказывание).

Ответ на экзаменах.

Качества речи

Коммуникативные качества речи. Уместность.

Качества речи.
Выразительная речь.

Развитие основных риторических качеств речи.

Учимся читать учебную литературу

Изучающее чтение (учебная литература).

Выписки. Приемы осмысления учебного текста. Конспекты, тезисы учебного текста.
Реферативное сообщение.
Реферат (письменный).

Речь и средства массовой информации.

Риторика уважения

Знакомство.
Совет.
Вежливое возражение.

Утешение.

Этикет в наше время.
Правила хорошего тона.

Редактирование

Этапы редактирования.
Культура цитирования.

Лингвистические словари.
Словарная статья.

Компьютер и редактирование.

Речевые жанры

Личное письмо в газету, журнал (публицистического стиля).

Личное официальное письмо (с запросом информации, с благодарностью и т. д.).

Роды, виды, жанры.

Особенности делового стиля.
Заявление.
Объяснительная записка.

Отчет о работе кружка.
Автобиография.
Протокол.

Деловые бумаги (тексты жесткой структуры и тексты полужесткой структуры).

Публичная речь

Разновидности ораторской речи: эпидейктическая, совещательная, судебная

Информационная речь: ее разновидности.

Экскурсионная речь.
Риторические фигуры.

Учимся спорить

Тезисы и аргументы.
Типы вопросов (уточняющие позицию, побуждающие к откровенности, проблемные).
Культура спора.

Способы доказательств.
Как строится аргументативный текст.
Выражение согласия.
Констатация сказанного оппонентом.
Культура выражения несогласия.

Диспут.
Дебаты.
Полемика.
Дискуссия.

Вторичные тексты

Отзыв.
Рецензия на сочинение товарища.

Инсценировка.

Рецензия на новую книгу для детей младшего возраста.

Необычные (поликодовые) тексты

Понятие о поликодовом тексте, его особенности.

История фотографии (снимка). Языковая связь текста с фотографией.

Газетные зарисовки с фотографиями.

Прецедентные тексты

Чужая речь в тексте.

Понятие о прецедентных текстах.

Способы введения прецедентных текстов.

Бытовые жанры

Беседа и разговор.

Характеристика.
Похвальное торжественное слово.
Застольное слово.

Автобиографическое повествование.
Анекдот.

Газетные жанры

Хроника.
Заметка.
Репортаж.

Портретный очерк, его особенности.

Путевой очерк.

Структура программы по риторике в 9-Б классе.

№

п/п

Наименование разделов и тем уроков

Кол-во

часов.

1

Проверьте себя.

1

2

Зачем нужна риторика.

1

3

Загадки трёх «я»

Причины коммуникативных неудач.

1

4

Этика – этикет – речевой этикет.

1

5

Сигналы риторики уважения.

1

6

Голос-« одежда» нашей речи.

1

7

Риторические фигуры: риторическое обращение, восклицание

1

8

Риторическое сравнение. Антитеза.

1

9

Подведём итоги.

Анализ текста.

1

10

Публичная речь. Жанры.

1

11

Хрия как структурно-смысловая схема.

1

12

Анализ сочинений рассуждений на литературную тему.

1

13

Устные информативные жанры.

Реферативное сообщение.

1

14

Сообщение. Доклад.

1

15

Как расположить материал.

1

16

Говорите выразительно, доходчиво, живо.

1

3 ч17

Обобщающий урок по теме «Устные и информативные жанры».

1

18

Ораторская речь

1

19

Части ораторской речи, примеры ораторских выступлений.

1

20

Практический семинар «Ораторская речь на избранную тему».

1

21

Экскурсионная речь

1

22

Структура экскурсионной речь, виды общения.

1

23

Дискуссия как жанр риторики.

1

24

Дискуссия «Что значит быть современным»?

1

25

Автобиографическое повествование.

1

26

Путевой очерк. Собираем факты.

1

27

Создание путевого очерка.

1

28

Какие бывают анекдоты?

1

29

Сказки с языковой начинкой.

1

30

В сказочной лаборатории.

1

31

Речь и техника. Общение и Интернет.

1

32

Деловая речь и компьютер.

1

33

Контрольная работа за курс 9 класса.

1

34

Обобщающий урок

1

Итого

34

Календарно-тематическое планирование риторики в 9-Б классе (34 часа).

№

п/п

Наименование разделов и тем уроков

Кол-во

часов.

Даты

прохож-

дения

разделов

Знания, умения.

Вид контроля.

Учебно –методическое обеспечение,

оборудование.

1

Проверьте себя.

1

03.09

Знать: зачем нужна риторика

Уметь определять причины коммуникатив-

ных неудач

Стр.8-11

2

Зачем нужна риторика.

1

10.09

Стр.12-25

3

Загадки трёх «я»

Причины коммуникативных неудач.

1

17.09

Стр.26-36

4

Этика – этикет – речевой этикет.

1

24.09

Знать этикетные средств,

вербальные и невербальные.

Стр.44-46

5

Сигналы риторики уважения.

1

01.10

Стр.47-54

6

Голос-« одежда» нашей речи.

1

08.10

Уметь оценивать свой голос

Стр.55-67

7

Риторические фигуры: риторическое обращение, восклицание

1

15.10

Знать риторические фигуры.

Уметь находить их.

Стр.70-80

Т « Риторические фигуры»

8

Риторическое сравнение. Антитеза.

1

22.10

Стр.81-83

9

Подведём итоги.

Анализ текста.

1

29.10

Стр.85, тексты

10

Публичная речь. Жанры.

1

12.11

Знать жанры публичной речи.

Стр. 93-94

11

Хрия как структурно-смысловая схема.

1

19.11

Стр.94-99

12

Анализ сочинений рассуждений на литературную тему.

1

26.11

Тексты

13

Устные информативные жанры.

Реферативное сообщение.

1

03.12

Знать устные информативные

жанры.

Уметь говорить выразительно, доходчиво, живо,

писать сообщение, доклад.

Стр. 100-105

14

Сообщение. Доклад.

1

10.12

Стр.106-107 сообщение

15

Как расположить материал.

1

17.12

Стр.108-118

16

Говорите выразительно, доходчиво, живо.

1

24.12

Стр.119-124,

тексты

3 ч17

Обобщающий урок по теме «Устные и информативные жанры».

1

14.01

Стр.112-120

18

Ораторская речь

1

21.01

Знать части ораторской речи.

Стр.125-133

19

Части ораторской речи, примеры ораторских выступлений.

1

28.01

Стр.134-143

20

Практический семинар «Ораторская речь на избранную тему».

1

04.02

Повторить стр.125-143

21

Экскурсионная речь

1

11.02

Знать части экскурсионной речи.

Уметь говорить выразительно, доходчиво, живо.

Стр. 125-143

22

Структура экскурсионной речь, виды общения.

1

18.02

Стр.144-154

23

Дискуссия как жанр риторики.

1

25.02

Знать экскурсионную речь.

Стр.155-161

24

Дискуссия «Что значит быть современным»?

1

04.03

Знать правила дискуссии. Уметь

доказывать свою точку зрения.

Стр. 162-178

25

Автобиографическое повествование.

1

11.03

Писать

Автобиографию.

Стр.179-195

26

Путевой очерк. Собираем факты.

1

18.03

Знать правила создания путевого очерка.

Уметь его писать.

Стр.197-203

27

Создание путевого очерка.

1

01.04

Стр.204-212

28

Какие бывают анекдоты?

1

08.04

Знать черты анекдотов.

Стр.214-230

29

Сказки с языковой начинкой.

1

15.04

Знать сказки с языковой начинкой. Уметь их писать.

Стр.232-244

30

В сказочной лаборатории.

1

22.04

Стр.245-252

31

Речь и техника. Общение и Интернет.

1

29.04

Знать роль современных ИТ

Стр.253-263

32

Деловая речь и компьютер.

1

06.05

Стр.264-268

33

Контрольная работа за курс 9 класса.

1

13.05

34

Обобщающий урок

1

20.05

Итого

34

В конце обучения риторике в 9 классе учащиеся должны

знать

основные риторические понятия, изученные в 5-9 классах;

уметь:

- оценивать коммуникативную ситуацию, её компоненты;

- определять особенности публичного выступления;

- создавать устные и письменные тексты разных жанров,

- анализировать речевой этикет говорящего, объяснять понятия;

- видеть несовершенства в своей и чужой речи и стремиться совершенствовать её.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения

образовательного процесса.

1.  Школьная риторика: 9 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. В 2 ч./ Под ред. . –Изд. 2-е, перераб. – М.: Издательство «Баласс»; Издательство «Ювента», 2013.

2.  Техническое оборудование кабинета:

- визуалайзер;

- медиапроектор;

- экран;

- компьютер.