Календарно-тематическое планирование 8 класс.
Тема | Кол-во часов | Дата | Речевая деятельность | Обязательный минимум | Возмож ность углубле ния | Для снижен-ного уровня | ||
устная | письменная | знать | уметь | |||||
Повторение Предложение. | 1 | 03.09 | Составление пред- ложений связного рассказа по картине | Восстанов- ление деформи рованного текста. | Части речи | Определять главные и второстепенные члены предложения | Составлять сложное предложение | Составлять предложение |
Простое и сложное предложение. | 1 | 04.09 | Сочинение на свободную тему. | Сочинение на свободную тему. | Части речи | Определять главные и второстепен-ные члены предложения | Строить разные виды предложений | Использо-вать опоры для постановки знаков препинания |
Сложное предложение без союзов и с союзами - а,-но,-и | 1 | 07.09 | Составлять сложное предложение | Объяснительный диктант. | Части речи | Различать разные виды предложений | Составление схем | |
Однородные члены предложения. | 1 1 | 10.09 11.09 | Составлять простое предложение с однородными членами | Объяснительный диктант. | Части речи | Постановку знаков препинания при наличии однород. членов | Составление опорных схем. | Выделять главные члены предл. |
Деловое письмо. Объяснительная записка. | 1 | 14.09 | Составлять объяснитель-ную записку. | Правильная запись делового письма. | Правопис. названия делового письма | Оформлять деловые бумаги | ||
Входная контрольная работа. Предложение. | 1 | 17.09 | Определять и ставить знаки препинания при сложном и простом предложении с однородными членами. | Письмо под диктовку. | Определять сложное и простое предлож. | Писать под диктовку сложное союзное предложение | ||
Состав слова. Однокоренные слова. | 1 | 18.09 | Словарные слова | Звуко- буквенный анализ | Определять состав слов | Способ подборки проверочн. слов ударным окончан. | Словарный диктант. | Запись словарных слов в алфавитном порядке |
Образование слов при помощи приставок и суффиксов. | 1 | 21.09. | Образовывать слова с помощью приставки устно | Образовывать слова с помощью приставки | Приставки и предлоги | Обозначать части слова | Разбор сложных слов | Легкие случаи выделен корня, выбор провероч слова из ряда предлож однокор слов |
Правописание звонких и глухих согласных в корне. | 1 | 24.09 | Находить проверочные слова | Обозначать части слова. | Правила проверки согласных в корне | Подбирать проверочные слова | ||
Правописание ударных и безударных гласных в корне. | 1 | 25.09 | Ставить ударения для проверки слов | Ставить ударения для проверки слов | Правила проверки безударных гласных в корне | Правопис. приставок. | ||
Гласные и согласные в приставках. | 1 | 28.09. | Подбор слов с разными приставками | Запись слов с приставками | Правописание приставок | Обозначать приставки в словах | ||
Приставка и предлог. | 1 | 01.10. | Составлять слова с приставками и с предлогами | Записывать словосочит. с приставками и предлогами | Правила правописания приставок и предлогов | Обозначать в предложениях части слова и части речи | Составлять и записывать сложные предложения | Разбор односоставного слова по составу |
Закрепительные упражнения. | 1 | 02.10 | Составлять предложения | Объяснительный диктант | Состав слова | Обозначать на письме части слов | Фонетический разбор слов | Словарный диктант |
Сложные слова. | 1 | 05.10. | Разбивать сложные слова на составные | Обозначать корень сложных слов | Правила правописания сложных слов с соединит. гласными –о, - е. | Обозначать на письме части сложных слов | Фонетический разбор слов | Запись сложных слов |
Деловое письмо. «Автобиография». | 1 | 08.10. | Составлять объяснительную записку. | Правильная запись делового письма. | Правопис. Названия делового письма | Оформлять деловые бумаги | ||
Контрольный диктант. Состав слова | 1 | 09.10. | Устно проверять гласные и согласные в корне, правописание приставок и предлогов. | Определять слитное и раздельное написание приставок и предлогов. | Правила правописания слов | Применять на письме правила правописания слов | Разбор слов по составу | Обозначить гласные буквы |
Части речи. | 1 | 12.10 | Объяснительный диктант | Определять части речи по вопросам | Определять части речи по вопросам | Подчеркивать части речи | Описание предметов, явлений природы. | Отличать части речи |
Имя существительное. | 1 | 15.10 | Называть имена сущ. в разных падежах в нач. форме | Объяснительный диктант. Сочинен по личным наблюдениям. | Части речи | Подчеркивать части речи. Роль существительного в речи | Определять сущ. в речи | |
Имя существительное собственное и нарицательное. | 1 | 16.10 | Задавать вопросы и определять существительное собственное и нарицательное | Записывать имена собственные | Вопросы для определения имен собственных и нарицательных | Правильно записывать имена собственные | Применять на письме правила правописания слов | |
Существительные мужского и женского рода с шипящей на конце | 1 | 19.10. | Задавать вопросы и определять род сущ. | Объяснительный диктант | Вопросы рода существительного | Применять на письме правила правописания слов | Находить главные и второстепенные члены предложения. | |
Склонение имен существительных в единственном числе. | 1 | 22.10 | Склонять существительные разных родов и числа | Склонять существительные разных родов и числа письменно. | Число существительных | Роль имени существительного в речи | ||
Правописание падежных окончаний имен существительных | 1 | 23.10. | Склонять существительные разных родов и числа | Склонять существительные разных родов и числа письменно. | Падежи | Отличать им. существительные от других частей речи | ||
Несклоняемые имена существительные | 1 | 26.10 | Составлять предложения с несклоняемыми существительными. | Составление и запись предложений с несклоняемыми существит. | Правописание несклоняемых имен существит. | Описание предметов, явлений природы. | Разбор предлож. по частям речи | |
Сочинение по картине В. Васнецова «Аленушка» | 1 | 29.10 | ||||||
Контрольный диктант. Имя существительное. | 1 | 30.10 | Устно подбирать проверочные слова | Применять правила на письме. | ||||
КМС. Имя существительное. | 1 | 09.11 | ||||||
Имя прилагательное как часть речи | 1 | 12.11 | Составление новых слов с помощью приставок | Морф. разбор имени прилага-тельного. | Вопросы для определения частей речи | Находить главные и второстепенные члены предложения. | Составление и запись рассказа на заданную тему. | Обогащение словаря с помощью имен прилагательных |
Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. | 1 | 13.11 | Составление новых слов с помощью приставок | Сочинен по личным наблюдениям | Определять части речи по вопросам | Согласовывать части речи. Роль прила- гательного в речи | Находить главные и второстепенные члены предложения. | |
Родовые окончания прилагательных | 1 | 16.11 | Описывать существительные именами прилагательными разных родов | Склонять прилагательные по падежам | Знать и применять на письме родовые окончания прилагательных | Применять правила на письме. | Отличать прилагательное от других частей речи. | |
Правописание безударных окончаний прилагательных. | 1 1 | 19.11 20.11. | Подбирать проверочные слова | Составление и запись предложений с прилагательными. | Правописание безударных окончаний прилагательных | Применять правила на письме. | Обогащение словаря с помощью имен прилагательных | |
Имена прилагательные на - ий, - ья, - ье, - ьи. | 1 | 23.11. | Составление прилагательных с окончаниями на - ий, - ья, - ье, - ьи | Составление и запись предложений с прилагательными на - ий, - ья, - ье, - ьи.. | Окончания прилагательных мужского и среднего рода. | Составление и запись рассказа на заданную тему. | Обогащение словаря с помощью имен прилагательных | |
Закрепление. | 1 | 26.11. | Объяснительный диктант | Обогащение словаря с помощью имен прилагательных | ||||
Склонение прилагательных мужского и среднего рода на - ий, - ье. | 1 | 27.11. | Составлять предложения с прилагательными среднего рода | Изменять и записывать прилагательные по родам. | Окончания прилагательных мужского и среднего рода. | Обогащение словаря с помощью имен прилагательных | ||
Склонение прилагательных женского рода на – ья. | 1 | 30.11. | Составлять предложения с прилагательными женского рода | Изменять и записывать прилагательные по родам. | Окончания прилагательных женского рода. | Описание живого и неживого предмета с помощью прилагательнрго | Отличать им. прилагательные от других частей речи | |
Склонение прилагательных во множественном числе на –ьи. | 1 | 03.12 | Составлять предложения с прилагательными мужского рода | Изменять и записывать прилагательные по родам. | Составление и запись рассказа на заданную тему. | Находить главные и второстепенные члены предложения. | ||
Закрепительные упражнения. | 1 1 1 | 04.12 07.12 10.12 | Изменять и записывать прилагательные по родам. | Отличать прилагательное от других частей речи. | ||||
Контрольный диктант. «Имя прилагательное.» | 1 | 11.12 | ||||||
Личные местоимения как часть речи. | 1 | 14.12. | Определять местоимение в речи | Правописание местоимений. | Морфолог разбор местоимения | Составление и запись рассказа на заданную тему. | Отличать местоимениеот других частей речи | |
Лицо и число местоимения. | 1 | 17.12. | Составлять предложения с местоимениям 1-го, 2-го, 3-го лица | Склонять местоимения 1.2.3 лица по падежам. | Местоимения 3-го лица, определять число и лицо местоим. | Определять лицо и число местоимений, ставя в начальную форму. | Выделять местоимение среди других частей речи. | |
Местоимения 3 лица единственного числа. | 1 | 18.12 | Составлять предложения с местоимениям3-го лица ед. числа | Склонять местоимения 1.2.3 лица по падежам. | Лицо местоимения | Склонять местоимения. | Разбор по членам предложения. | |
Склонение местоимений 1 лица. | 1 | 21.12. | Устно склонять местоимения | Склонять местоимения 1.2.3 лица по падежам. | Падежные окончания местоимений 1 лица | Склонять местоимения. | ||
Склонение местоимений 2 лица. Склонение местоимений 3 лица. | 1 | 24.12. | Устно склонять местоимения | Склонять местоимения 1.2.3 лица по падежам. | Падежные окончания местоимений 2 лица | Склонять местоимения. | Составление и запись рассказа на заданную тему. | Выделять местоимение среди других частей речи |
Контрольный диктант. «Местоимение» | 1 | 25.12 | Применять изученные правила | Разбор по членам предложения | ||||
КМС. «Местоимение» | 1 | 28.12. | Применять изученные правила | Описание картины Б. Кустодиева «Масленица» | Выделять местоимение среди других частей речи. | |||
Деловое письмо. «Заявление» | 1 | 14.01 | Составлять заявление | Записывать заявление по плану | Правила записи заявления | Писать заявление | ||
Глагол как часть речи. | 1 1 | 15.01 18.01. | Правильно определять глагол в речи | Составлять предложения и определять глагол. | Вопросы глагола | Выделять из текста глагол | ||
Неопределенная форма глагола. | 1 | 21.01 | Определять глагол в предложении по вопросам. | Запись глаголов в неопределенной форме | Вопросы глагола неопределенной формы | Правильно записывать глаголы неопределенной формы | Использовать слова указывая на последовательность событий действий. | Разбор по членам предложения |
Правописание шипящих на конце слова. | 1 | 22.01 | Задавать вопросы | Объяснительный диктант. | Правописание шипящих на конце слова в глаголах | Описание картины Ф. Решетникова «Опять двойка» | Разбор по членам предложения | |
Закрепление. | 1 | 25.01. | Употреб-ление глагола в связном тексте | Составление и запись рассказа на заданную тему. | ||||
Изменение глагола по временам. | 1 | 28.01 | Изменять глаголы по времени. | Описание временных событий. | Изменять глаголы по времени. | Изменять глаголы по времени | Использовать слова указывая на последовательность событий действий. | |
Прошедшее время глагола. | 1 1 | 29.01 01.02 | Составлять предложения в прошедшем времени глагола | Описание временных событий. | Вопросы глагола прошедшего времени | Определять время глагола | Использовать слова указывая на последовательность событий действий. | Отличать глагол от других частей речи |
Правописание частицы - не с глаголами. | 1 1 | 04.02 05.02 | Объяснять правописание –не с глаголами | Закрепление правописание глаголов с частицей –не. | Употреблять правила при письме глаголов | Разбор по членам предложения | ||
Изменение глагола по лицам и числам. | 1 | 08.02 | Изменять глаголы по числам и лицам | Изменять глаголы по числам и лицам письменно. | Лица и числа глагола | Изменять текст от 1-го лица | Изменять глаголы | Объяснять орфограммы |
Правописание глагола 2 лица | 1 | 11.02 | Изменять глаголы по числам и лицам | Применять правила на письме. | Лица и числа глагола | Изменять текст от 2-го лица | Описание картины К. Маяковского «Дети, бегущие от грозы» | |
Правописание глагола 3 лица | 1 | 12.02 | Изменять глаголы по числам и лицам | Записывать глаголы с с –ся, - сь | Лица и числа глагола | Изменять текст от 3-го лица | ||
Правописание глаголов оканчивающихся на - тся , - ться. | 1 1 | 15.02 18.02 | Правильно задавать вопросы к глаголам | Применять изученные правила на письме | Правила правописание глаголов с –тся, - ться | Составление и запись рассказа на заданную тему. | Работа с текстом. | Выделение Глаголы среди других частей речи. |
Упражнения на закрепление. | 1 1 | 19.02 22.02 | Правильно задавать вопросы к глаголам | Вставлять пропущенные орфограммы | Правила правописание глаголов с –тся, - ться | Изменять текст от 1-го, 2-го, 3-го лица | Описание картины И. Шишкина «Рожь». Трудные случаи правописание глаголов | Определять в тексте глаголы |
Изменение глаголов по лицам и числам | 1 1 | 25.02 26.02. | Задавать вопросы к глаголам в настоящем и будущем времени | Вставлять пропущенные орфограммы | Лица и числа глагола | Изменять глаголы по лицам и числам | Работа с деформированным текстом | |
Спряжение глагола. | 1 1 | 29.02 03.03 | Изменять глаголы по лицам и числам | Указывать спряжение глаголов в тексте | Личные окончания глаголов 1 спр. | Правильно употреблять глаголы в речи | Уметь подбирать синонимы к глаголам | |
1-ое спряжение глагола. | 1 | 04.03 | Изменять глаголы по лицам и числам | Указывать спряжение глаголов в тексте | Личные окончания глаголов 1 спр. | Составлять словосочетания с глаголами | ||
2-ое спряжение глагола | 1 | 07.03. | Изменять глаголы по лицам и числам | Указывать спряжение глаголов в тексте | Личные окончания глаголов 1 спр. и 2 спр. | |||
Закрепление | 1 | 10.03. | Спряжения глагола | Указывать спряжение глаголов в тексте | Способы проверки безударных окончаний | Составление и запись рассказа на заданную тему. | ||
Безударные личные окончания глаголов. | 1 1 | 11.03. 14.03 | Проверку безударных личных окончаний глаголов. | Применять правила на письме. | Спряже-ние глаголов. Вставлять подходя-щие по смыслу глаголы в тексте | Спрягать глаголы. Различать глаголы. | Работа с деформированным текстом | Выделение глаголов среди других частей речи. |
Деловое письмо. «Анкета». | 1 | 17.03 | Последовате-льное изложение фактов. | Упражнения по написанию анкеты. | Выделить трудные слова. | Самостояте-льно составить свою анкету. | С помощью учителя. | |
Контрольный диктант. | 1 | 18.03. | Работа над ошибками. | Работа над трудными словами. | ||||
КМС. «Глагол». | 1 | 21.03. | ||||||
Простое предложение. | 1 | 31.03. | По вопросам определять части речи | Подчеркивать части речи. | Части речи | Определять простое предложение. Распростра-нять нераспространенные предложения. | Выписывать словосочетания из текста | Написание предложений с помощью опоры, учителя. |
Главные и второстепенные члены предложения. | 1 1 | 01.04. 04.04 | По вопросам определять части речи. | Правила постановки знаков препина-ния. | Подчеркивать главные и второстепен-ные части речи, определять чем выражены. | Выделение существит. среди других частей речи. | ||
Распространен-ное и нераспространенное предложение. | 1 | 07.04 | Уметь определить. | |||||
Однородные члены предложения. | 1 | 08.04. | Правила постановки знаков препина-ния. | Составление рассказа. | ||||
Знаки препинания при однородных членах предложения. | 1 | 11.04. | Правила постановки знаков препина-ния. | Составлять схемы простого предложения | Написание предложений с помощью опоры, учителя. | |||
Упражнения для закрепления. | 1 | 14.04 | ||||||
Контрольный диктант. «Предложение». | 1 | 15.04. | Составление рассказа | |||||
Обращение. | 1 1 1 | 18.04 21.04 22.04. | Правила постановки знаков препина-ния при обращении | Составлять предложения с однородными членами, с обращением. | Описание картины В. Маяковского «Свидание» | |||
Повествователь-ные, вопросительные, восклицательные предложения. | 1 | 25.04. | Постановку знаков препинания | Нахождение повествовательных, восклицательных, вопросительных предложений в художественных текстах | Показывать интонацией разные виды предложений | Уметь распространять нерасп- ространенные предло-жения | ||
Сложное предложение. | 1 1 1 1 | 28.04. 29.04 02.05. 05.05 | Определять простое и сложное предложение | Запись сложных союзных и бессоюзных предложений, постановка знаков препинания | Правила постановки знаков препинания в сложном предложении | Составлять схемы сложных предложений и правильно ставить знаки препинания | Описание картины А. Митрофанова «Утро на берегу озера» | Написание предложений с помощью опоры, учителя. |
Упражнения на закрепление. | 1 1 | 06.05 09.05 | Определять простое и сложное предложение | Запись сложных союзных и бессоюзных предложений, постановка знаков препинания | Правила постановки знаков препинания в сложном союзном и бессоюзном предложении | Составлять схемы сложных предложений и правильно ставить знаки препинания | Составление рассказа | |
Деловое письмо. «Объявление». | 1 | 12.05 | Составлять текст объявления | Записывать текст объявления | Правила записи делового письма | Определять разные виды деловых бумаг | ||
Контрольный диктант. «Сложное предложение». | 1 | 13.05 | Устно определять постановку знаков препинания | Запись сложных союзных и бессоюзных предложений, постановка знаков препинания | Правила постановки знаков препинания в сложном союзном и бессоюзном предложении | Составлять схемы сложных предложений и правильно ставить знаки препинания | ||
Повторение. | 1 1 | 16.05 19.05 | Различать простые и сложные предложения | |||||
Годовая контрольная работа. «Предложение». | 1 | 20.05 | Применять изученные правила и орфограммы | Правила | Применять на письме изученные правила. Выполнять разбор предложений по частям речи | |||
КМС. «Предложение». | 1 | 23.05 | Уметь определять правильный ответ | Отвечать на поставленные вопросы. | Различать и подчерки-вать простые и сложные предложения |
