Учебный план

ПРИНЯТО с учётом мнения методического совета МКОУ Еманжелинской СОШ решением педагогического совета, протокол № 1 от « 28 » августа 2015 г.

УТВЕРЖДЁН директор МКОУ Еманжелинской СОШ _________________ ёва « 01 » сентября 2015 г. Приказ № 36 от «_1_» сентября 2015 г.

Учебный план

Муниципального казённого учреждения

ЕМАНЖЕЛИНской средней общеобразовательной школы

ЕТКУЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

основного общего и среднего образования

на 2015 – 2016 учебный год

Учебный план муниципального казённого учреждения

Еманжелинской средней общеобразовательной школы на 2015-2016 учебный год

Образовательные области	Учебные предметы	Классы (количество часов)
6аб	Итого	7аб	Итого	8аб	Итого	9	Итого	10	Итого	11	Итого
И	В		И	В		И	В		И	В		И	В		И	В
Филология	Русский язык	6		6	4		4	3		3	2		2	1	2	3	1	2	3
Литература	2		2	2		2	2		2	3		3	3		3	3		3
Иностранный язык	3		3	3		3	3		3	3		3	3		3	3		3
Матема-тика	Математика	5		5	5		5	5		5	5		5	4	2	6	4	2	6
Информатика и ИКТ							1		1	2		2		1	1		1	1
Обществознание	История	2		2	2		2	2		2	2	1	3	2		2	2		2
Обществознание	1		1	1		1	1		1	1		1	2		2	2		2
Природоведение
География	1	1	2	2		2	2		2	2		2		1	1		1	1
Естествознание	Биология	1	1	2	2		2	2		2	2		2	1	1	2	1	1	2
Химия							2	1	3	2		2	1	1	2	1	1	2
Физика				2		2	2		2	2		2	1	2	3	1	2	3
Искусство	Музыка	1		1	1		1
Изобр. искусство	1		1	1		1
МХК							1		1	1		1
Физическая культура	Физическая культура	3		3	3		3	3		3	3		3	3		3	3		3
ОБЖ							1		1				1		1	1		1
Технология	Технология	2		2	2		2	2		2	2		2		2	2		2	2
	28	30	32	32	22	22
Вариативная часть
	2		1	1	12	12
Элективные курсы: «Занимательная математика" 7 класс Краеведение 7 класс		2 1 1
Итого обязательная общая учебная нагрузка (5-дневная уч. неделя)	30	32	33	33	34	34
Итого к финансированию	30	32	33	33	34	34

Пояснительная записка

Учебный план муниципального казённого учреждения Еманжелинской средней общеобразовательной школы разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального и областного базисного учебного планов, примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования.

Нормативной правовой основой учебного плана являются:

·  нормативно-правовых документов федерального уровня:

1.  Конституция РФ (ст. 43, 44);

2.  Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.12.№ 000 - ФЗ) в действующей редакции;

3.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования от 01.01.2001г. № 000;

4.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки РФ , , );

5.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации »;

6.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации РФ от 19 декабря 2012 г. N 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

7.  Приложение к письму Министерства образования и науки Российской Федерации № 000-01-52-1430\11 от 01.01.2001 «О введении третьего часа физической культуры»;

8.  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·  нормативных документов Министерства образования и науки Челябинской области:

9.  Приказ МОиН ЧО от 01.01.2001г. №01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для образовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования»;

10.  Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 01.01.2001 г. № 1543.

·  Уставом муниципального казённого учреждения Еманжелинской средней общеобразовательной школы.

Учебный план школы спроектирован на основе базисного учебного плана обязательного для общеобразовательных организаций Челябинской области с целью сохранения единого образовательного пространства в области и выполнения требований государственного стандарта и федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Составленный учебный план определяет содержание образования и способствует организации образовательного процесса в нем.

Учебный план удовлетворяет современным требованиям, предъявляемым как к содержанию, так и к организации образовательного процесса. В плане сохранены:

-  обязательный базисный компонент, содержание образования, учтены региональные, социальные и культурные образовательные потребности участников образования;

-  целостность учебного плана (наличие всех компонентов и их взаимосвязь);

-  рациональный баланс между региональными и школьными компонентами, образовательными областями и предметами инвариантной и вариантной частями;

-  преемственность между ступенями и классами обучения;

-  отсутствие перегрузки.

Содержание образования направлено на:

-  формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения образовательного минимума содержания образовательных программ;

-  адаптацию учащихся к жизни в обществе;

-  создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

-  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободе человека;

-  воспитание любви к окружающей природе, Родине, семье, с учетом экономических и этнических особенностей региона.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и компонентом образовательной организации.

Инвариантная часть определена набором учебных предметов из БУП как обязательных.

При оформлении компонента образовательной организации школа опиралась на требование наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей участников образования.

Общее образование обеспечивает:

-  освоение обучающимися образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования;

-  условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Инвариантная часть

Инвариантная часть базисного учебного плана призвана обеспечить достижение государственного стандарта основного общего образования и представлена следующими учебными предметами: русский язык, иностранный язык, математика, информатика и ИКТ, история, обществознание (включая экономику и право), география, физика, химия, биология, искусство (музыка, изо), технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура.

Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, реализует основную образовательную программу основного общего образования муниципального казённого учреждения Еманжелинской средней общеобразовательной школы.

На уровне основного общего образования учебный план обеспечивает непрерывность и преемственность освоения обучающимися содержания основных образовательных областей, создает условия становления, формирования личности обучающихся, их склонностей, интересов и способностей к самоопределению, обеспечивает успешное овладение предметами базисного учебного плана и достижение повышенного уровня образования по отдельным предметам. Степень развития ребенка, его познавательные возможности, способности и интересы, выявленные и развитые на уровне начального общего и основного общего образования, создают условия для осознанного обучения на уровне среднего общего образования.

Образовательная область «Филология» представлена предметами: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык».

Образовательная область «Математика» представлена предметом «Математика».

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами: обществознание, история, география.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами: биология, физика, химия.

Образовательная область «Искусство» представлена предметами: музыка, изобразительное искусство, МХК.

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами: физическая культура и ОБЖ.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей приведены в таблице:

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
2	Математика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3-4	Обществознание и естествознание	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
5	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
6	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
7	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

»

Учебный план основного общего образования (6-9 класс) муниципального казённого учреждения Еманжелинской средней общеобразовательной школы направлен на то, чтобы решать задачи, поставленные на уровне основного общего образования:

-  усвоение основ наук в соответствии с федеральным компонентом федерального и регионального базисного учебного плана;

-  подготовка учащихся к выбору профиля обучения путем развития у них общих интеллектуальных и специальных способностей;

-  создание условий для профильного обучения;

-  дальнейшее оптимальное развитие творческих способностей (гибкости мышления, критичности, цельности восприятия явлений);

-  формирование установки на самовоспитание на основе общечеловеческих гуманистических ценностей;

-  формирование знаний о культурно-исторических, экологических и социальных особенностях нашего региона; развитие соответствующих умений;

-  формирование знаний о возможностях своего организма, необходимости вести здоровый образ жизни.

Реализация регионального компонента государственного стандарта

-  Региональный компонент основного общего образования раскрывается через содержательные линии образования, представляющие собой целостную совокупность знаний, ценностных ориентаций и практических навыков, которые обеспечивают овладение обучающимися конкретным видом культуры.

-  На ступени основного общего образования создаются условия для выбора возможного будущего вида профессиональной деятельности, что предполагает сформированность достаточно устойчивых интересов и предпочтений, ориентации в различных сферах труда и общественно полезной деятельности. В освоении программ основного общего образования ведущая роль принадлежит ценностно-ориентационному блоку, обеспечивающему полноту овладения предметно-информационной и деятельностно-коммуникативной составляющими.

-  Реализация содержательных линий образования регионального компонента основного общего образования осуществляется в той или иной форме в каждом предмете федерального компонента государственного образовательного стандарта и компонента образовательного учреждения. Это обеспечивается путем использования рабочих программ по всем предметам. Содержание и методы реализации через рабочие программы регулируется нормативно – правовыми документами.

-  Главной функцией стандарта на основной ступени является формирование личности, способной к самореализации и самоопределению на основе полученных знаний и навыков, готовой брать на себя ответственность за свои решения и поступки во всех сферах повседневной деятельности.

- 

Основное общее образование

Учебный план для 6-9 классов муниципального казённого учреждения Еманжелинской средней общеобразовательной школы определяет 5-летний нормативный период освоения образовательных программ основного общего образования.

Для 6-9 классов устанавливается продолжительность учебного года не менее 34 учебных недель.

Основная образовательная программа основного общего муниципального казённого учреждения Еманжелинской средней общеобразовательной школы реализуется в режиме 5-дневной учебной недели, занятия проходят в первую смену с 8часов. Продолжительность урока 40 минут.

Распределение числа часов между различными предметами соответствует рекомендациям федерального и регионального базисного учебного плана. Перечень обязательных предметов и базовое количество часов на них сохраняется.

Реализация учебного плана осуществляется с использованием учебников, входящих в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014 -2015 учебный год (приказ Минобрнауки РФ № 000 от 01.01.2001).

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и возможностей школы.

Образовательная область «Филология» представлена предметами: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык».

Образовательная область «Математика и информатика» представлена предметом «Математика».

Образовательная область «Обществознание и естествознание» представлена предметом «Окружающий мир».

Образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» представлена предметом «Основы религиозной культуры и светской этики».

Образовательная область «Искусство» представлена предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство».

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом «Физическая культура».

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей приведены в таблице:

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
2	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3	Обществознание и естествознание (история, обществознание, география)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Основы духовно- нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России
5	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
6	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
7	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Освоение образовательной программы основного общего образования, в том числе части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся в форме и порядке, определенном Положением о порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся муниципального казённого учреждения Еманжелинской средней общеобразовательной школы, утвержденным приказом директора.

Формы проведения промежуточной аттестации могут меняться с учетом индивидуальных достижений учащихся по предмету: зачет, собеседование, защита реферата, защита творческой или исследовательской работы.

Для проведения промежуточной аттестации используются контрольные, тренировочные, диагностические работы по принципу государственной итоговой аттестации, оценочные материалы Областного государственного бюджетного учреждения «Челябинский региональный центр оценки качества образования», тестовые и контрольные работы, составленные методическими объединениями учителей школы.

Основное среднее образование.

Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы сохранены. Учебный план составлен на основе приказа МОиН Челябинской области от 01.01.2001 г. № 04-997 (приложение к приказу).

Для изучения всех предметов ШУП используются возможности компьютерного класса, кабинетов, оборудованных АРМ учителя.

Учебный план содержит 7 образовательных областей. В предмете «История» выделены предметы «История России» и «Всеобщая история».

Предмет «Астрономия» в качестве отдельного не выделен. Предметы «Экономика» и «Право» не изучаются. Предмет «Мировая художественная культура» не является обязательным базовым общеобразовательным учебным предметом, поэтому в 10-11 классах не изучается.

Вариативная часть распределена в соответствии с образовательными запросами обучающихся следующим образом:

- русский язык – 2 часа в 10-11 классах;

- математика – 2 часа в 10-11 классах;

- информатика – 1 час в 10-11 классах;

- биология – 1 час в 10-11 классах;

- химия - 1 час в 10-11 классах;

- физика - 2 часа в 10-11 классах;

- география – 1 час в 10-11 классах;

- технология – 1 час + 1 час (НРК) в 10-11 классах.

ШУП реализует традиционную модель учебного планирования без выделения профилей.

Государственная итоговая аттестация проводится в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования.

Содержание внеучебной деятельности обучающихся основного общего и среднего образования.

В школе созданы условия для саморазвития, интеллектуального и эстетического развития, для творческой самореализации учащихся. Формирование активной жизненной позиции, способность адаптироваться в окружающем мире, формирование научной картины мира, развитие познавательных способностей продолжается во внеучебной деятельности.

Цели внеучебной деятельности следующие:

·  способствовать личностному становлению учащегося,

·  способствовать формированию коллективной деятельности,

·  способствовать развитию творческих способностей учащихся,

·  предоставить возможность реализации учащихся в различных видах деятельности

Внеучебная деятельность учащихся реализуется в основном в коллективных формах, в которых у них формируются нормы поведения, идет развитие социальных способностей и умений.

Основными направлениями внеучебной деятельности являются:

·  организация ученического самоуправления;

·  сохранение школьных традиций;

·  пропаганда здорового образа жизни, создание стимулов для занятия физической культурой и спортом;

·  поддержка творчески одаренных учащихся;

·  развитие художественного творчества;

·  мероприятия по профилактике асоциального поведения в ученической среде;

·  организация кружков и клубов по интересам

·  профессиональное определение обучающихся 9 классов

Внеучебная деятельность в школе ориентирована на повышение общественного статуса учреждения, обновление содержания и структуры воспитания на основе традиции и коллективных дел. Основной формой организации внеучебной деятельности стали коллективные и классные дела. Большинство общешкольных коллективных дел стали традиционными.

Внеурочные мероприятия реализуют следующие основные потенциалы личности: нравственный, познавательный, физический, экологический, патриотический посредством традиционных дел.

В школе через органы ученического самоуправления формируется демократический уклад жизни. Идет разработка оптимальной модели ученического самоуправления как школы социального партнерства, где ученическое самоуправление рассматривается нами как модель социальной деятельности, основанной на ценностях гражданского общества и самоценности человеческой жизни.

Воспитательная работа школы тесно связана с социокультурной средой. Образовательное учреждение сотрудничает с социальными партнёрами: школа искусств, музей, сельская библиотека, дом культуры.

Составитель: ________