Рабочая программа по русскому языку 6 класс Кухаревой Виктории Алексеевны (стр. 2 )

·  владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, детальным);

·  способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

·  овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

·  умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

говорение и письмо:

способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

·  умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ);

·  умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

·  способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

·  владение различными видами монолога и диалога;

·  соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

·  способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

·  способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной дея-тельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

·  умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

·  применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметномуровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

2)  коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

1)  представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2)  понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3)  усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4)  освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный стиль, язык художественной литературы; жанры научного стиля и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5)  овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6)  опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7)  проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения;

8)  понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9)  осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание учебного предмета.

№	Тема урока	Кол-во часов
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Язык. Речь. Общение. Повторение изученного в 5 классе. Текст. Лексика. Культура речи. Фразеология. Культура речи. Словообразование. Орфография. Культура речи. Морфология. Орфография. Культура речи. 1.Имя существительное. 2.Имя прилагательное. 3.Имя числительное. 4.Местоимение. 5.Глагол. Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах.	2 13 7 19 5 28 122 25 29 15 23 30 8.

Тематическое планирование.

№ урока	Тема урока	Дата	Основные виды деятельности	Примечания. Контроль знаний
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14, 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23-24. 25. 26. 27. 28. 29. 30-31. 32-33 34. 35. 36. 37-38. 39-40. 41. 42-43. 44. 45. 46. 47-48. 49. 50-51. 52. 53-54. 55. 56-57. 58. 59. 60. 61. 62-63. 64. 65. 66. 67-68. 69. 70-72. 73-74. 75-77. 78. 79. 80. 81-82. 83. 84. 85. 86. 87. 88-89. 90-91. 92. 93-94. 95. 96-98. 99. 100-101. 102-103. 104-106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114-115. 116. 117. 118-119. 120. 121. 122-123. 124. 125-126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134-135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145-146. 147. 148. 149-150. 151. 152-154. 155. 156-157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164-165. 166. 167-169. 170. 171. 172. 173. 174-176. 177. 178-179 180. 181-183. 184. 185-186. 187. 188-189. 190. 191. 192. 193. 194-195. 196. 197. 198. 199. 200. 201. 202-203. 204.	Русский язык – один из развитых языков мира. Язык, речь, общение. Фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Проверочная работа по темам «Фонетика», «Морфемика». Части речи. Морфологический разбор слова. Орфограммы в окончаниях слов. Проверочная работа по теме «Части речи». Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Прямая речь и диалог. Проверочная работа по темам «Словосочетание», «Предложение». Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе». Анализ контрольного диктанта Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавия текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи. Слово и его лексическое значение. Проверочная работа по теме «Слово и его лексическое значение». Сбор материалов к сочинению. Устное описание картины « После дождя» («мокрая терраса») Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. РР Подготовка к написанию сжатого изложения по теме «Лексика». Сжатое изложение по теме «Лексика». Исконно русские и заимствованные слова. Новые слова (неологизмы). Устаревшие слова. Словари. Семинар «Как это по-русски?» Обобщающее повторение по теме «Лексика». Проверочная работа по теме «Лексика». Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Обобщающий урок по теме «Фразеология». Проверочная работа по теме «Фразеология. Культура речи». Морфемика и словообразование. Описание помещения. Основные способы образования слов в русском языке. Практикум по словообразованию. Этимология слов. Проверочная работа по теме «Морфемика и словообразование». Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. Буквы А и О в корне –КАС - - - КОС-. Буквы А и О в корне –ГАР - - - ГОР-. Буквы А и О в корне –ЗАР - - - ЗОР-. Буквы И и Ы после приставок. Гласные в приставках ПРЕ - и ПРИ-. Практикум по теме «Гласные в приставках пре - и при-». Соединительные О и Е в сложных словах. Сложносокращённые слова. РР Подготовка к написанию сочинения по картине «Утро». Сочинение по картине «Утро». Морфемный и словообразовательный разбор слова (практикум). Обобщающее повторение по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». Контрольный диктант по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». Анализ контрольного диктанта Повторение изученного об имени существительном в 5 классе. Разносклоняемые имена существительные. Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных на =МЯ. Русские имена. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имён существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. РР Контрольное сочинение – описание впечатлений. Проверочная работа по теме «Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные. Имена существительные общего рода.» НЕ существительными. Буквы Ч и Щ в суффиксе существительных – ЧИК (-ЩИК) Гласные в суффиксах существительных –ЕК и – ИК. Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных. Проверочная работа по теме «Правописание суффиксов имён существительных». Обобщающее повторение по теме «Имя существительное». Контрольный диктант по теме «Имя существительное». «Имя прилагательное». Повторение изученного в 5 классе. Описание природы. Степени сравнения имён прилагательных. Разряды имён прилагатель-ных по значению. Качест-венные прилагательные. Сочинение – описание местности. Относительные прилагательные. РР Контрольное выборочное изложение по теме «Имя прилагательное». Притяжательные прилага-тельные. Морфологический разбор имени прилагательного. Проверочная работа по теме «Разряды имён прилагате-льных по значению». НЕ с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных. Проверочная работа по теме «Правописание прилагательных». Н и НН в суффиксах прилагательных. РР Контрольное сочинение по теме «Имя прилагательное».Описание игрушки. Различение на письме суффиксов прилагательных –К - и –СК-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Проверочная работа по темам «Правописание суффиксов прилагательных», «Дефисное и слитное написание сложных прилагательных». Обобщающее повторение по теме «Имя прилагательное». Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». Публичное выступление на тему «Народные промыслы». Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные. Употребление числительных в речи. Проверочная работа по теме «Имя числительное». Морфологический разбор имени числительного. Обобщающий урок по теме «Имя числительное». Контрольный диктант по теме «Имя числительное». Публичное выступление на тему «Берегите природу». Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение СЕБЯ. Сочинение по рисункам. Вопросительные и относи-тельные местоимения. Неопределённые местоимения. Отрицательные местоиме-ния. Притяжательные местоимения. Рассуждение. Указательные местоимения. Текст и план текста. Определительные местоимения. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимения. РР Сочинение по картине «Первые зрители». Обобщение изученного по теме «Местоимение». Контрольный диктант по теме «Местоимение». Повторение изученного о глаголе в 5 классе. Контрольное сочинение по рисункам и данному началу. Повторение: способы образования глагола. Проверочная работа по теме «Глагол». Повторение изученного в 5 классе. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. РР Подготовка к контрольному изложению по теме «Глагол». Контрольное издожение по теме « Глагол». Условное наклонение. Повелительное наклонение. Сочинение по рисункам. Употребление наклонений. Проверочная работа по темам «Разноспрягаемые глаголы», «Переходные и непереходные глаголы», «Наклонение глагола». Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Рассказ на основе услышанного. Правописание гласных в суффиксах глаголов. Проверочная работа по темам «Безличные глаголы», «Возвратные глаголы», «Правописание гласных в суффиксах глаголов». Обобщающее повторение по теме «Глагол». Контрольная работа по теме «Глагол». Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Административная контрольная работа. Подведение итогов года.		Знакомство с учебником. Беседа о русском языке; работа со словарями; устный рассказ о языке. Беседа, составление диалога в парах, работа с учебником. Выступления учащихся (ситуация общения), фонетический разбор, отработка скороговорок, комментированное письмо. Работа по учебнику (с12), морфемный разбор слов, составление таблицы (упр.29). Подготовленный диктант, выполнение тестовых заданий. Повторение частей речи, морфологический разбор слов, работа по учебнику, лингвистическая игра. Морфологический и синтаксический разбор на доске (упр.33). подбор заглавия текста, словарный диктант, объяснительный диктант. Тестовая работа, №2. Работа по учебнику, (с24), беседа о словосочетании, составление словосочетаний, объяснение орфограмм. Работа по учебнику (с.26), комментированное письмо (упр.44), выполнение заданий. Работа с упражнениями 47 и 48, объяснение постановки знаков препинания, синтаксический и пунктуационный разбор. Различные виды разбора, составление схем, объясни-тельный диктант, работа с текстом. Тестовая работа, №3. Пишут диктант. Анализ контрольной работы. Работа по учебнику (с.34), комментированное письмо. Фонетический и синтаксический разбор, работа по учебнику (ст 37,38) работа в парах (упр. 67) Работа по учебнику с текстом, беседа Чтения и обсуждение диалога. выбор ключевых слов. пересказ с опорой на них, работа в парах (упр.75). Чтение и обсуждение диалога (ст.45), работа со схемой, работа в парах (упр.81). Тестовая работа ( тест 3-С1), словарная работа. Работа по учебнику (ст.49) с текстом. Комментированное письмо, работа в парах со словарями, словарная работа. Тестовая работа №4 Словарная работа, беседа, устное описание. Беседа, занимательная лингвистика , работа с толковым словарем учебника. Работа по учебнику (стр.60-62), в группах (упр.112), словарная работа. Сообщения, работа с толковым словарем, объяснение орфограмм. Подготовка, написание изложения. Беседа, работа по учебнику ( с.67), нахождение в тексте исконно русских и заимствованы слов. Пишут подготовленный диктант, беседа, работа по учебнику. Работа по учебнику. Фонетический и морфемный разбор на доске, сообщения учащихся о словарях. Выступление учащихся, лингвистическая задача. Объяснение орфограмм (упр.142), подготовленный диктант, работа по учебнику (с.79). Тестовая работа (тест 5). Работа по учебнику (С.81-83), запись предложений с фразеологизмами, работа со словарями. Тест 6-А4. Работа по учебнику (с.84-86), практическое задание. Словарный диктант, выделение орфограмм, работа с упражнениями. Работа с тестом №6. Беседа, работа по учебнику (с.88), выписывают одноко-ренные слова, формы одного и того же слова; работа в группах – практическое задание, выполнение упражнений по учебнику. Работа по учебнику-с.92,Беседа, работа с текстом, словарная работа. Работа по учебнику (с.94,95), (98-99).практическая работа, выполнение упражнений, решение лингвистической задачи. Выполнение упражнений: находят только однокоренные слова, строят цепочку для слова, определяют способ образования слов. Мини-тест, работа по учебнику (упр.178) – работа со словарём; сообщение о происхождении слов. Работа со словарями. Практические задания, тест №7. Работа по учебнику (упр.180), словарно-орфоэпическая работа, выполнение упражнений 182, 183. Беседа о правописании ранее изученных корней, объяснительный диктант, работа по учебнику (с.104,105), выполнение упражнений. Работа по учебнику (с.106), выполнение упражнений, занимательная лингвистика. Работа по учебнику (с.108), комментированное письмо, выполнение упражнений. Морфемный разбор, работа по учебнику (с.109), выполнение теста 9. Объяснительный диктант, работа по учебнику: упр.203 – комментированное письмо; с. 115,116 – чтение теоретического материала, распределительный диктант. Подготовленный диктант (упр.214), выполнение упражнений, морфемный и морфологический разборы, лингвистическая задача. Работа по учебнику, объяснительный диктант, занимательная лингвистика. Выполнение упражнений по учебнику, словарная работа. Беседа по картине, составление плана описания картины, подготовка к написанию и написание сочинения. Фонетический разбор, работа по учебнику (упр. 226), составление таблицы (упр.228), занимательная лингвистика. Обсуждение контрольных вопросов – с.126, подготовленный диктант, сообщение ученика, работа по учебнику; словарный диктант, выполнение упражнений, занимательная лингвистика; подготовленный диктант (упр.241.),выполнение упражнений, словарная работа. Пишут диктант с граммати-ческим заданиемю. Работа над ошибками, тестовая работа – тест 9, задание С1 Беседа, работа по учебнику, словарно-орфоэпическая работа; фонетический и морфемный разбор, объясни-тельный диктант, работа по учебнику; тест 10, беседа о способах образования существительных. Работа по учебнику, объяснительный диктант, словарная работа. Подготовленный диктант – упр.258, объяснительный диктант, словарная работа. Беседа, сообщения учащихся. Свободный диктант –упр.264, работа по теме урока, по учебнику; практическое задание – составление словосочетаний, работа по учебнику, словарно-орфоэпическая работа. Работа по учебнику – с. 143,144, словарно-орфоэпическая работа. Составление словосочетаний, работа по учебнику – с.145,146, выполнение упражнений, занимательная лингвистика. Подготовленный диктант – упр.281, работа по учебнику. Обсуждение темы и плана сочинения, написание сочинения. Анализ сочинений, тестовая работа - тест 11. Повторение правописания НЕ с глаголами, объяснительный диктант, работа по учебнику – с.150; объяснительный диктант с грамматическим заданием, выполнение упражнений, тестовая работа – тест 12. Анализ тестовой работы, работа по учебнику, словарно – орфоэпическая работа; объяснительный диктант, работа по учебнику, словарная работа. Вывод правила, работа по учебнику, занимательная лингвистика. Синтаксический разбор предложения, комментированное письмо - упр.302, составление словосочетаний с существи-тельными; практическое задание – объяснение орфограмм, работа по учебнику. Тестовая работа – тест13. Повторение изученного о тексте – беседа, работа по учебнику: выделение оконча-ний, разбор по составу, выделение грамматических основ в предложении; словарный диктант, синтаксический разбор предложения. Пишут диктант с грамматическим заданием. Беседа, объяснительный диктант, выполнение упражнений по учебнику, словарный диктант; устная работа по теме урока. Выполнение упражнений, занимательная лингвистика. Беседа, работа по учебнику – выполнение упражнений; устные сочинения-описания (упр. 329), написание сочинения. Запись предложений, разбор синтаксический, морфемный, работа по учебнику, составление таблицы «Степени сравнения имён прилагательных», словарно-орфоэпическая работа; морфологический и синтаксический разборы, работа по учебнику; рассказывают о степенях сравнения прилагательных, выполняют тест 14. Чтение теоретического материала – с.16, беседа, выполнение упражнений.. Обсуждение планов сочине-ния, устные сочинения, написание сочинения. Беседа о разрядах прилагательных, сопоставление качест-венных и относительных прилагательных, выполнение упражнений, словарная работа. Подготовка к изложению, написание изложения. Беседа по параграфу 60, работа по учебнику (с.21), морфемный разбор притяжа-тельных прилагательных, выполнение упражнений. Рассказ о притяжательных прилагательных, морфологи-ческий разбор прилагательных, составление таблицы «Переход прилагательных из одного разряда в другой», выполнение упражнений. Морфологический разбор прилагательных, тест 15. Объяснительный диктант, работа по учебнику (с.25), выполнение упражнений; рассказ о правописании не с прилагательными, выполнение упражнений, занимательная лингвистика. Подготовленный диктант – упр. 361, предупредительный диктант, работа по учебнику. Устные сочинения (упр.364), тест 16. Беседа по параграфу 64, комментированное письмо, фонетический и морфологический разборы, упражнения; предупредительный диктант, выполнение упражнений. Подготовленный диктант – упр.373, анализ текста, устное сочинение-описание, написание сочинения. Выборочный диктант, беседа с практическим заданием, выполнение упражнений, словарно-эпическая работа. Подготовленный диктант – упр.378, объяснительный диктант, вывод и чтение правила, выполнение упражнений. Словарный диктант., тестовая работа – тест17. Обсуждение контрольных вопросов и заданий – с.39, упражнение 389; подготовленный диктант – упр. 390, работа по учебнику, словарная работа. Пишут диктант с грамматическим заданием. Публичные выступления по заданиям упр.392,393, анализ выступлений. Работа по учебнику – с.42-45, выполнение упражнений, словарная работа. Выборочный диктант, работа по учебнику – с. 46, выполнение упражнений. Словарная работа. Распределительный диктант, чтение правил – с.47,48, выполнение упражнений, занимательная лингвистика. Беседа, предупреждение речевых ошибок, выполнение упражнений, словарная работа. Словарный диктант, беседа о разрядах, выполнение упражнений. Работа по учебнику – выполнение упражнений. Предупредительный диктант, выполнение упражнений, словарная работа. Склоняют числительные, наблюдают над склонением дробных числительных, выполняют практическую работу. Подготовленный диктант – упр. 420, работа по учебнику, занимательная лингвистика. Подготовленный диктант – упр.426, работа по учебнику, беседа, занимательная лингвистика. Словарный диктант, тестовая работа – тест 18. Знакомство с порядком разбора, морфологический и синтаксический разборы, работа по учебнику. Устные сообщения – упр. 430, словарная работа, выполнение упражнений. Пишут диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта, публичные выступления по заданиям упр. 432. Работа по учебнику – с.64, практическое задание. Беседа, работа по учебник – с. 66-68, выполнение упражнений; выборочный диктант, выполнение упражнений, словарная работа. Подготовленный диктант – с.444, практическое задание, выполнение упражнений. Подготовка к сочинению-рассказу ( упр.448), написание сочинения-рассказа. Анализ сочинений, работа по учебнику – с.72,73, работа по таблице; морфемный и синтаксический разборы, работа по учебнику. Беседа, работа по учебнику – с.76, словарно-орфоэпическая работа. Наблюдения над особенно-стями отрицательных место-имений, выполнение упраж-нений, словарно-орфоэпиче-ская работа; работа по учебнику; объяснительный диктант, работа по учебнику. Подготовительный диктант – упр.474, работа по учебнику, словарная работа. Беседа о типах речи, состав-ление и обсуждение плана сочинения, написание сочинения-рассуждения. Анализ сочинений, работа по учебнику. Повторение основных признаков текста, составление плана – упр.487, словарная работа. Подготовленный диктант –упр. 488, работа по учебнику – выполнение упражнений. Составление схемы предложения, выполнение упражнений. Изучение теоретического материала – с.95,96, работа по учебнику. Подготовка к сочинению, написание сочинения. Анализ сочинений, работа по учебнику, практическое задание; словарный диктант, выполнение упражнений. Пишут диктант и выполняют грамматическое задание. Беседа, практическое задание, работа по учебнику; выполнение упражнений, словарная работа; морфемный разбор, словарная работа, занимательная лингвистика. Подготовка к сочинению, написание сочинения. Повторение способов образования глаголов, работа по учебнику, словарная работа. Тестовая работа – тест 19. Работа по учебнику – выполнение упражнений, занимательная лингвистика. Работа по учебнику, словарная работа; наблюдения над словами, упр. 530; подготовленный диктант – упр. 536, работа по учебнику. Чтение теоретического материала – с.114, работа по учебнику, словарная работа. Подготовка к изложению, написание изложения. Работа по учебнику, творческое задание; морфемный и морфологический разбор, практические задания. Работа по учебнику, выполнение упражнений; объяснительный диктант; работа по учебнику. Подготовка к сочинению, устные рассказы – по упр.561, написание сочинения. Анализ сочинения, выполнение упражнений, словарная работа; практическое задание, словарно-орфоэпическая работа. Тестовая работа – тест 20. Работа по учебнику, практическое задание; морфемный разбор, выполнение упражнений, работа со словарями. Подготовленный диктант – упр.575, работа по учебнику – морфологический разбор, практическое задание. Подготовка к сочинению – упр 578, написание сочинения. Работа по учебнику, словарно-орфоэпическая работа. Выборочный диктант, тест 21. Выполнение упражнений по учебнику; проверочный диктант, выполнение упражнений. Словарный диктант. Тест 22. Работа с таблицей по упр.594, орфоэпический диктант, выполнение упражнений. Беседа, практическое задание, выполнение упражнений Беседа. работа по учебнику, работа с фразеологизмами, сообщения. Беседа, работа со словарями, занимательная лингвистика. Беседа, выполнение упражнений. Пишут диктант.	Контроль- ный диктант №1 Контрольное изложение №1 по теме «Лексика» Контрольный диктант №2 по теме «Словообразование. Орфо-графия. Куль-тура речи.» Контрольное сочинение №1 . Контрольный диктант №3 по теме «Имя существитель ное». Контрольное изложение №2 по теме «Имя прилагатель- ное. Контрольное сочинение №2 по теме «Имя прилага-тельное». Контрольный диктант №4 по теме «Имя прилагательное». Контрольный диктант №5 по теме «Имя числительное». Контрольный диктант №6 по теме «Местоимение». Контрольное сочинение №2 по теме «Глагол» Контрольное изложение №3 по теме «Глагол». Административная контрольная работа. (Контр. Дик. №7)

-

Материально - техническое обеспечение.

- Таблицы по основным темам курса русского языка;

- Интернет ресурсы;

- Цифровые образовательные ресурсы;