Утверждаю:
Директор МБОУ СОШ №1
_____________
«________» сентября 2015г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
г. о. Пущино
Рабочая программа
по географии
для 9 «А» класса
Составитель С,
2015-2016 учебный год
Население и хозяйство России
9 класс (70 часов, 2 часа в неделю )
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального компонента Государственного Образовательного Стандарта общего образования и примерной программы общего образования по географии (базовый уровень) Министерства образования и науки Российской Федерации. Программа разработана на основе авторской программы для общеобразовательного учреждения МБОУ СОШ №1 г. о.Пущино на 2015-2016гг. Программа предназначена для обучающихся в 9 классе. Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Базовый уровень предусматривает изучение географии в 9классе по 2 часа в неделю (70 часов).
Цели и задачи курса:
· сформировать целостный географический образ своей Родины;
· дать представление об особенностях населения и хозяйства нашей Родины;
· сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли России в мире;
· сформировать необходимые географические умения и навыки;
· воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и мира в целом;
· воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.
· понимание особенностей взаимодействия человека и природы на современном этапе его развития с учетом исторических факторов;
· познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально-экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира;
· понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования, осуществления стратегии устойчивого развития в масштабах России и мира;
· формирование системы интеллектуальных, практических, универсальных учебных, оценочных, коммуникативных умений, обеспечивающих безопасное, социально и экологически целесообразное поведения в окружающей среде;
· формирование общечеловеческих ценностей, связанных с пониманием значимости географического пространства для человека, с заботой о сохранении окружающей среды для жизни на Земле;
· понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими и экологическими факторами, зависимости проблем адаптации и здоровья человека от географических условий проживания;
· глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости;
· формирование опыта жизнедеятельности через усвоенные человечеством научные общекультурные достижения (карта, космические снимки, путешествия, наблюдения традиции, использование приборов и техники), способствующие изучению, освоению и сохранению географического пространства;
· формирование опыта ориентирования в географическом пространстве с помощью различных способов (план, карта, приборы, объекты природы и др.), обеспечивающих реализацию собственных потребностей, интересов, проектов;
· формирование опыта творческой деятельности по реализации познавательных, социально-коммуникативных потребностей на основе создания собственных географических продуктов (схемы, проекты, компьютерные программы, презентации);
· выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности.
Общая характеристика курса географии
География в основной школе — учебный предмет, формирующий у учащихся систему комплексных социально ориентированных знаний о населении и хозяйства своей страны, людей, закономерностях развития природы, размещении населения и хозяйства, об особенностях, о динамике и территориальных следствиях главных природных, экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия общества и природы, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.
Содержание учебного курса
Экономическая и социальная география. Предмет изучения - население и хозяйственный комплекс.
Россия на карте (3 часа) .
Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в ХХ в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств. Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России: огромная территория, ограниченность выхода к морям Мирового океана, большое число стран-соседей. Плюсы и минусы географического положения страны. Политико-географическое положение России. Распад СССР как фактор изменения экономико - и политико-географического положения страны. Административно-территориальное деление России и его эволюция. Россия — федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа. Экономико-географическое районирование. Принципы районирования: однородность и многоуровневость. Специализация хозяйства — основа экономического районирования. Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отрасли. Экономические районы, регионы и зоны. Сетка экономических районов России.
Население России ( 5 часов).
Демография. Численность населения России. Естественный прирост и воспроизводство населения. Демографические кризисы. Демографическая ситуация в России. Размещение населения России. Главная полоса расселения и зона Севера. Миграции населения. Виды миграций. Направления внутренних миграций в России. Внешние миграции. Формы расселения. Сельское расселение. Формы сельского расселения. Зональные типы сельского расселения. Городская форма расселения. Город и урбанизация. Функции города. Виды городов. Городские агломерации. Этнический состав населения. Языковые семьи и группы. Религиозный состав населения. Этнорелигиозные конфликты. Половозрастной состав населения. Трудовые ресурсы и рынок труда.
Отрасли хозяйства России (22 часа).
Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы.
Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка. Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России.
Металлургический комплекс. Черная металлургия. Особенности организации производства: концентрация и комбинирование. Комбинат полного цикла. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной металлургии.
Машиностроение. Отрасли машиностроения и факторы их размещения. Тяжелое, транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое машиностроение, тракторостроение и станкостроение. Военно-промышленный комплекс.
Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности. Горная химия, основная химия, химия органического синтеза и факторы их размещения.
Лесная промышленность. Отрасли лесной промышленности: лесозаготовка, деревообработка, целлюлозно-бумажная промышленность и лесная химия. Лесопромышленные комплексы.
Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. Зональная организация сельского хозяйства. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их размещения.
Транспорт и его роль в национальной экономике. Виды транспорта: железнодорожный, автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный. Достоинства и недостатки различных видов транспорта. Транспортная сеть и ее элементы.
Отрасли нематериальной сферы. Сфера услуг и ее география.
Природно-хозяйственная характеристика. Районы России (34 часа).
Европейский Север, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север — самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы — основа хозяйства района. Мурманск — морские ворота страны.
Европейский Северо-Запад, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад — транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение — главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение — ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург — многофункциональный центр района.
Калининградская область — самая западная территория России.
Регион Центральная Россия, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. Выгодность экономико-географического положения. Ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства региона. Высококвалифицированные трудовые ресурсы региона. Крупнейший центр автомобилестроения страны.
Европейский Юг, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.
Поволжье, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.
Урал, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.
Западная Сибирь, ее географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство — огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса.
Восточная Сибирь, ее географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС — крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей.
Дальний Восток, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. Специализация — вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.
Страны нового зарубежья (2 часа).
Состав региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона.
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения.
Практические работы по курсу «География Россия. Население и Хозяйство».
Практическая работа №1.» Определение по статистическим материалам тенденций изменения числа занятых в сфере народного хозяйства».
Практическая работа №2.»Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения».
Практическая работа №3.
«Характеристика одного из районов добычи угля по картам и статистическим материалам»
Практическая работа №4. «Характеристика одного из районов добычи черных цветных металлов по картам и статистическим материалам»
Практическая работа №5. «Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану».
Практическая работа № 6 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности ЦЭР»
Практическая работа №7 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности ЦЧР»
Практическая работа №8 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности ВВР
Практическая работа №9. «Изображение на контурной карте схемы внешних территориально-производственных связей районов Центральной России».
Практическая работа №10 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности СЭР»
Практическая работа №10. «Изображение на контурной карте схемы внешних территориально-производственных связей районов Центральной России».
Практическая работа №12 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности ПЭР»
Практическая работа №13 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности УЭР»
Место учебного предмета в школьном плане
География в основной школе изучается с 5 по 9 классы.
Содержание курса географии в основной школе является базой для изучения общих географических закономерностей, теорий, законов, гипотез в старшей школе. Таким образом, содержание курса в основной школе представляет собой базовое звено в системе непрерывного географического образования и является основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.
В Федеральном базисном учебном плане на изучение курса
«Население и хозяйство России».
отводится по 70 часов (2 учебных часа в неделю). Данная программа предполагает изучение в 9 классе — ее населения и хозяйства, таким образом, реализуется классический подход к изучению географии своей Родины. Резерв 1 час.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Учащиеся должны знать
· основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
· географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
· различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
· специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;
· природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
Учащиеся должны уметь:
· выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
· находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
· приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
· составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
· определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
Учащиеся могут использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· установление причинно-следственных связей, например, для объяснения развития этапов хозяйства (аграрного, индустриального и постиндустриального);
· районы концентрации предприятий отраслей хозяйства;
· показатели, характеризующие деятельность предприятий отраслей хозяйства;
· основные направления движения сырья и готовой продукции.
· регион России по краткому описанию;
· специфику геоэкологической ситуации в отдельных регионах и на всей территории России;
· регионы России, особенности социально-экономической ситуации.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА 9 КЛАСС
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО.
70 часов (2 часа в неделю)
№ урока | Наименование темы | Лабораторные, практические, контрольные работы. | Дата план | Дата факт |
Общий обзор России – 10 часов. | ||||
1 | Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации. | |||
2 | Географическое и экономико-географическое положение России. Границы. | |||
3 | Государственная территория | |||
Население Российской Федерации | ||||
4 | Исторические особенности заселения и освоения территории России. | |||
5 | Численность и естественный прирост населения. | |||
6 | Национальный состав населения России. | |||
7 | Миграции населения. | |||
8 | Городское и сельское население. Расселение населения. | |||
9 | Население России | Практическая работа №1.» Определение по статистическим материалам тенденций изменения числа занятых в сфере народного хозяйства». | ||
10 | Итоговый урок по темам «Общий обзор России и население России» | |||
Географические особенности экономики. | ||||
11 | География основных типов экономики на территории России. | |||
12 | Проблемы природно-ресурсной основы экономики России. Перспективы экономического развития. | |||
Межотраслевые комплексы России – 22 часа. | ||||
12 | Научный комплекс. | |||
13 | Машиностроительный комплекс. Значение, состав, проблемы комплекса. | |||
14 | Факторы размещения машиностроения. | |||
15 | География машиностроения. | |||
16 | Машиностроение | Практическая работа №2. «Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения». | ||
17 | Военно-промышленный комплекс (ВПК). | |||
18 | Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Роль, значение и проблемы ТЭК. | |||
19 | Топливная промышленность. | Практическая работа №3. «Характеристика одного из районов добычи угля по картам и статистическим материалам» | ||
20 | Электроэнергетика | |||
21 | Итоговый урок по теме «Межотраслевые комплексы России» | |||
Комплексы конструкционных материалов. Состав. | ||||
22 | Металлургический комплекс. | |||
23 | Факторы размещения предприятий металлургического комплекса Черная металлургия. | |||
24 | Цветная металлургия. | |||
25 | Черная и цветная металлургия | Практическая работа №4. «Характеристика одного из районов добычи черных цветных металлов по картам и статистическим материалам» | ||
26 | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. Лесная промышленность | |||
27 | Итоговый урок по теме «Комплексы конструкционных материалов» | |||
Агропромышленный комплекс (АПК). | ||||
28 | Состав и значение АПК. | |||
29 | Земледелие и животноводство. | |||
30 | Пищевая и легкая промышленность | |||
Инфраструктурный комплекс. | ||||
31 | Состав комплекса. Роль транспорта. | |||
32 | Железнодорожный и автомобильный транспорт | Практическая работа №5. «Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану». | ||
33 | Водный и другие виды транспорта. | |||
34 | Связь. Сфера обслуживания. | |||
35 | Зачет по теме «Межотраслевые комплексы | |||
36 | Итоговый урок по темам «АПК и Инфраструктурный комплекс» | |||
Районы России - 34 часа. | ||||
37 | Экономическое районирование. | |||
Западный макрорегион – европейская Россия. | ||||
38 | Общая характеристика. | |||
39 | Центральная Россия. Состав, ГП, природные ресурсы | |||
40 | Население и главные черты хозяйства. | |||
41 | Население и хозяйство Центрального района. | |||
42 | Центральный экономический район. | Практическая работа № 6 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности ЦЭР» | ||
43 | Экономико-географическая характеристика Московского региона. | |||
44 | Центрально-Черноземный район. | |||
45 | Центрально-Черноземный район. | Практическая работа №7 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности ЦЧР» | ||
46 | Волго-Вятский район. | |||
47 | Волго-Вятский район. | Практическая работа №8 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности ВВР» | ||
48 | Северо-Западный район. | |||
49 | Северо-Западный район. | Практическая работа №9. «Изображение на контурной карте схемы внешних территориально-производственных связей районов Центральной России». | ||
50 | Северный экономический район | Практическая работа №10 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности СЭР» | ||
51 | Обобщающий урок. Центральная Россия | |||
Европейский Север. | ||||
52 | Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население и хозяйство. | |||
53 | Северо-Западный экономический район | Практическая работа №11. «Изображение на контурной карте схемы внешних территориально-производственных связей районов Центральной России». | ||
54 | Северо-Кавказкий экономический район | |||
Поволжье. | ||||
55 | Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население и хозяйство. | |||
56 | Поволжский экономический район | Практическая работа №12 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности ПЭР» | ||
Урал. | ||||
57 | ЭГП, природные условия и ресурсы Урала. | |||
58 | Население и хозяйство. Проблемы Урала | |||
59 | Уральский экономический район | Практическая работа №13 «Нанесение на контурную карту основных видов промышленности УЭР» | ||
60 | Итоговый контроль. Западный регион России. | |||
Восточный макрорегион – азиатская Россия. | ||||
61 | Общая характеристика. | |||
62 | Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. | |||
63 | Западная Сибирь. | |||
64 | Восточная Сибирь общая характеристика. | |||
65 | Дальний Восток. | Практическая работа №6. «Сравнительная характеристика хозяйства двух районов (по выбору). | ||
66 | Экономическая характеристика Калининградской области и республики Крым | |||
67 | Обобщающий урок «Экономические районы России». | |||
68 | Страны нового зарубежья СНГ. | |||
Резерв времени 2 часа | ||||
Перечень учебно-методического обеспечения курса.
1. , . География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2012.
2. . Поурочные разработки по географии: Природа России. Население и хозяйство: 9 класс.- М. : «ВАКО», 2012
3. . География. Рабочая тетрадь. Население и хозяйство России. К учебнику 3. 4. , „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2012.
5. Атлас. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.; Дрофа.
6. Контурные карты. География России. Население и хозяйство. 9 – М.; Дрофа.
7. Мультимедийная программа: География России. Хозяйство и регионы. 9 класс.
Дополнительная литература:
1. . Формы учебной работы в средней школе.
2. . Самостоятельные и практические работы по географии (6-10 классы). –
М.: Просвещение, 1991.
3. Э. Гирчис. «Дорогами дружбы» – М.: Детская литература, 1928.
4. , . Тесты. География 8-9. – М.: Дрофа, 2002.
