Самоанализ педагога

САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГА

§  Анализ реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (ДООП)

§  Анализ воспитательной работы педагога

§  Анализ инновационной деятельности, методической работы и информационной открытости

§  Отчет по самообразованию

§  Анализ работы с родителями

§  Анализ работы с социальными партнёрами

САМОАНАЛИЗ РАБОТЫ
ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ за 2014-2015 учебный год

Ф. И.О. педагога_________________________________________________

Название программы: ___________________________________________

Направление:___________________ Вид программы:________________

Возраст обучающихся:____________ Срок реализации:_______________

Год утверждения:_______________________________________________

Наличие звания/именной премии у детского творческого коллектива____________________________________________________

I.  Анализ реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (ДООП)

Таблица 1.1.Оценка реализации поставленных целей и задач

Год обучения/ группа	Часов по плану	Выдано фактически	Цели и задачи	Результаты	Проблемы, трудности при реализации ДООП

Таблица 1.2. Результаты освоения обучающимися ДООП

Сохранность контингента
Группа/год обучения	1 год	2 год	3 год	4 год
1 группа
2 группа

Таблица 1.3. Доля обучающихся (в %), достигших прогнозируемых результатов реализации ДООП по всем группам

Коллектив, группа	Доля обучающихся (в %), освоивших образовательную программу на уровне, заданном критериями результативности, предусмотренными данной программой

Таблица 1.4. Уровень мотивации к профилю (направлению) деятельности (по результатам диагностики):

ГГруппы	Доля обучающихся (в %) с высоким, средним и низким уровнем мотивации к профилю (направлению) деятельности
низкий	средний	высокий
1 группа
2 группа

Таблица 1.5. Диагностические материалы, используемые педагогом при реализации образовательной программы

Название методики, автор	С какой целью, где и когда применяется

Каков механизм оценки ожидаемых результатов:

  тестовые задания   экзамены   выставки   концерты

  Практические работы   контрольные срезы   выполнение нормативов   соревнования

Ваш вариант ____________________________________________________

Таблица 1.6. Информация для базы данных одаренные дети (результативность)

Уровень участия	Наименование творческих конкурсов, фестивалей, смотров, конференций, соревнований	Фамилия, имя обучающегося	Дата рождения	Результат участия (участник / призер / победитель)
Муниципальный
Краевой
Федеральный
Международный

Причины невыполнения учебного плана

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Таблица 1.7. Направления работы по усовершенствованию ДООП на следующий год

Направления работы	Срок исполнения

Обновлённый список литературы:

для родителей

1. 

2. 

3.   

для педагога

1.   

2. 

3.   

для детей

1.   

2. 

3.   

II.  Анализ воспитательной работы педагога

Таблица 2.1. Результаты деятельности педагога в области социализации обучающихся

План воспитательной работы	Результаты

Самоуправление

Орган самоуправления: ________________________________________

 самостоятельность в принятии решений;

 коллективность в принятии решений и организации жизнедеятельности детского объединения;

 инициатива учащихся в проведении дел, постановке проблем;

 единство слова и дела;

 действенность органов самоуправления;

 критичность членов коллектива, требовательность к себе и другим;

Таблица 2.2. Участие в КТД[1]

Уровень проведения	Название КТД	Дата проведения

Таблица 2.3. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год

Трудности и проблемы в воспитательной работе этого года	Направления работы на следующий год

III.  Анализ инновационной деятельности, методической работы и информационной открытости

Таблица 3.1. Использование новых образовательных технологий (включая информационные), форм, методов, приемов и средств

Наименование технологии	Приведите примеры
Организационные формы	Приведите примеры
Методы	Приведите примеры
Приемы	Приведите примеры
Средства	Приведите примеры

Таблица 3.2. Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в образовательном процессе:

	Адрес	Скриншот страницы
Наличие собственного сайта
Страница на сайте ДТДиМ, блог и др.
Участие в сетевых педагогических сообществах
Использование ЦОР при проведении учебных занятий

Таблица 3.3. Участие в работе проблемной (творческой) группы

Учебный год	Наименование и уровень проблемной (творческой) группы/временного научно-исследовательского коллектива, № приказа	В чем заключалось участие, результаты деятельности

Таблица 3.4. Участие в одной из форм инновационного поиска:

Учебный год	Тема и уровень опытно-экспериментальной или научно-исследовательской работы/апробации	Наименование, номер и дата подтверждающего документа	В чем заключалось участие, результаты деятельности

Таблица 3.5. Участие в мероприятиях по распространению опыта практических результатов профессиональной деятельности (мастер-классы, тренинги, стендовые защиты, выступает с докладами на семинарах, вебинарах, конференциях, педагогических чтениях):

Учебный год	Уровень	Наименование, место проведения мероприятия по диссеминации	Форма участия, тема
	Образовательного учреждения
Муниципальный
Краевой

Таблица 3.6. Распространение опыта практических результатов профессиональной деятельности в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации:

Учебный год	Наименование учреждения педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации, привлекавшего педагогического работника	Форма участия, тема

Таблица 3.7. Наличие научно-методических публикаций по проблемам образования и воспитания обучающихся, имеющих соответствующий гриф и выходные данные:

Учебный год	Уровень	Выходные данные публикации, издания

Таблица 3.8. Участие в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований:

Учебный год	Уровень	Наименование комиссии, жюри и т. п.

Таблица 3.9. Грамоты, поощрения, благодарственные письма педагога по профилю работы:

Учебный год	Уровень	Наименование поощрений

Таблица 3.10. Участие в работе методических советов, объединений, педагогических советов:

Учебный год	Наименование и уровень методических объединений, советов	В чем заключалось участие, результаты деятельности

Таблица 3.11. Наставничество

Учебный год	Сроки	Тема	В чем заключалось участие

Таблица 3.12. Участие в деятельности профессиональных клубов, ассоциаций, сетевых сообществах педагогов

Учебный год	Наименование и уровень профессиональных клубов, ассоциаций, сетевых сообществ	В чем заключалось участие, результаты деятельности

Таблица 3.13. Методические разработки, пособия, рекомендации, выступления, доклады по организации и проведению образовательной и воспитательной работы.

Форма	Уровень	Место и время	Тема
Методические разработки (конспекты уроков, сценарии, пособия, методические рекомендации и др)	Международный
Всероссийский
Краевой
Муниципальный
Уровень образовательного учреждения
Выступления, доклады, публикации	Международный
Всероссийский
Краевой
Муниципальный
Уровень образовательного учреждения

Таблица 3.14. Участие в заочных/дистанционных конкурсах (по использованию ИКТ; инновационных, методических разработок; публикаций; педагогических инициатив) для педагогических работников:

Учебный год	Уровень участия	Наименование заочного, дистанционного конкурса	Результат участия (участник/призер/победитель)

Таблица 3.15. Участие в конкурсах профессионального мастерства

Учебный год	Уровень участия	Наименование конкурса	Результат участия (участник/призер/победитель)

Таблица 3.16. Публикации о детском коллективе

Тема публикации	Автор публикации	Издание (гиперссылка)	Дата

Таблица 3.17. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год

Трудности и проблемы в инновационной деятельности и методической работе этого года	Направления работы на следующий год

IV.  Отчет по самообразованию

Тема самообразования___________________________________________

______________________________________________________________

Наличие индивидуального плана работы педагога по самообразованию_____

Срок работы над темой__________________________________________

Результат работы за год (обобщение по теме самообразования, выступление, публикации и др.__________________________________________________________

______________________________________________________________

Таблица 4.1. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год

Трудности и проблемы в работе по самообразованию этого года	Направления работы на следующий год

V.  Анализ работы с родителями

Таблица 5.1. Работа с родителями[2]

Формы взаимодействия	Дата	Тема

Таблица 5.2. О. родителей – самых активных Ваших помощников.

Ф. И.О. родителей	ФИ обучающегося	Телефон

Таблица 5.3. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год

Трудности и проблемы в работе с родителями в этом году	Направления работы на следующий год

VI.  Анализ работы с социальными партнёрами

Таблица 6.1. Социальное партнерство

№	Полное название учреждения, партнёра	Направление деятельности	Совместный проект
1	Родители или законные представители детей

Таблица 6.2. Трудности, проблемы и направления работы на следующий год

Трудности и проблемы в работе с социальными партнерами в этом году	Направления работы на следующий год

[1] Коллективными творческими делами являются:

 Организаторские: собрание, сборы

 Трудовые: трудовые десанты, акции

 Познавательные: защита проектов, конкурсы, турниры

 Спортивные: спартакиады, эстафеты, соревнования

 Эстетической направленности: праздники, вечера

[2] Формы вашего взаимодействия с родителями:

 Родительские собрания

 Консультирование

 Индивидуальная беседа

 Совместные мероприятия, занятия