Принято Утверждаю
педагогическим советом МБОУ Директор МБОУ «Драгунская ООШ»
«Драгунская ООШ»
Протокол №____ __________
от «___» сентября 2014г. «___» сентября 2014г.
Учебный план
дошкольного общего образования
на 2014-2015 учебный год
по программе «От рождения до школы»
(под редакцией , , )
с. Драгунка 2014г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану дошкольного общего образования МБОУ»Драгунская ООШ»
Учебный план составлен в соответствии с нормативной базой образовательного (учебного) процесса:
· ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года
· Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено Приказом Минобрнауки РФ от 27.10.11г. № 000);
· Приказ Министерства образования РФ от 09.03.04г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования;
· Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ № 65/23-16 от 14.03.00г.
«О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
· Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ № 28-51-513/16 от 27.06.03г. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях РФ»;
· Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ № 30-51-914/16 от 15.12.02г.
«О минимальном объеме социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях РФ»
· Приказ Министерства образования РФ № 000/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях РФ»;
· «Временные (примерные) требования к содержанию и методам воспитания и обучения к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении» приказом от 22.08.96г. № 000 Министерства образования РФ;
· Санитарно-гигиенические требования, установленные в СанПиН 2.4.1.1249 – 03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях.
Содержание образовательного процесса строится в соответствии с Программой « От рождения до школы» под редакцией , , . – 2-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика – синтез, 2012.-336с.
Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются:
· сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
· обеспечение равных стартовых возможностей для обучения воспитанников в ДОУ;
· экологическое воспитание;
· формирование у воспитанников эмоционально-волевых качеств, приобщение их к общечеловеческим ценностям;
· постоянное совершенствование педагогического процесса и материально-технической базы;
· создание условий для успешной адаптации детей в ДОУ; формирование готовности ребёнка к вхождению в социум;
· работа с родителями.
Программно-методическое обеспечение педагогического процесса
инвариантного компонента
№ | Образовательная область | Разделы программы «От рождения до школы» , ,
| Парциальные программы и технологии |
1 | Физическая культура | Физическое воспитание: Ø физкультурно-оздоровитель ная работа; Ø физическая культура; Ø воспитание культурно-гигиеничес ких навыков. | , Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М.: Владос, 2001. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. М.: Мозаика Синтез, 2009. Физкультурные занятия в детском саду (средняя, старшая группы). М.: Мозаика Синтез, 2009. Физкультурные занятия в детском саду (подготовительная к школе группа). М.: Мозаика Синтез, 2011. Лечебная физкультура для дошкольников. М.: Просвещение, 2003. |
2 | Здоровье | Физическое воспитание: Ø физкультурно-оздоровитель ная работа; Ø воспитание культурно-гигиеничес ких навыков. Культурно-досуговая деятельность: Ø отдых | , Школа здорового человека. М.: ТЦ Сфера. 2006. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста. М.: Владос, 2004. |
3 | Безопасность | Умственное воспитание: Ø ребенок и окружающий мир: - явления общественной жизни; - семья; - детский сад Ø природное окружение. Экологическое воспитание. | , , Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности детей старшего дошкольного возраста. М.: Детство-Пресс, 2005. |
4 | Социализация | Умственное воспитание: Ø развитие речи; Ø ребенок и окружающий мир. Нравственное воспитание. Игра | Я - человек: программа социального развития ребенка. М.: Школьная Пресса,2005. , Мой организм к программе «Я – человек». М.: Владос, 2001. «Я и мое тело. М.: Школьная Пресса, 2005. |
5 | Труд | Трудовое воспитание. Умственное воспитание: Ø ребенок и окружающий мир: - явления общественной жизни; - труд взрослых. | С, , Трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез,2005. |
6 | Познание | Умственное воспитание: Ø сенсорное воспитание; Ø ребенок и окружающий мир: - предметное окружение; - родная страна; - наша планета; Ø формирование элементарных математи ческих представлений. Художественно-эстетическое воспитание: Ø конструиро- вание. Культурно-досуговая деятельность: Ø самообразо- вание | Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. М.: ТЦ Сфера, 2005. Занятия по конструированию из строительного материала. М.: Мозаика Синтез, 2006. Юный эколог. Программа и условия ее реализации в детском саду. М.: Мозаика-Синтез. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. М.: Мозаика-синтез,2006. , Проектная деятельность дошкольников. М.: Мозаика – Синтез, 2008. |
7 | Коммуникация | Умственное воспитание: Ø Развитие речи. Нравственное воспитание. Игра. Культурно-досуговая деятельность: Ø развлечения | Занятия по развитию речи детей в детском саду. М.: Совершенство,2001. Занятия по развитию речи. М.: Мозаика – Синтез, 2001. Обучение дошкольников грамоте. Конспекты занятий. М.: Мозаика – Синтез, 2008. |
8 | Чтение художественной литературы | Художественная литература. Культурно-досуговая деятельность: Ø творчество; Ø развлечения | Знакомим дошкольников с литературой. М.: ТЦ Сфера, 2005. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. М.: Мозаика – Синтез, 2005. |
9 | Художественное творчество | Художесвенно-эстетическое воспитание: Ø знакомство с искусством; Ø изобразитель- ная деятель- ность; Ø конструирова- ние; Ø ручной труд | Детское художественное творчество. Методическое пособие. М.: Мозаика – Синтез, 2005. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Мозаика – Синтез, 2005. |
10 | Музыка | Художественно-эстетическое воспитание: Ø музыкальное воспитание. Культурно-досуговая деятельность: Ø развлечения; Ø праздники; Ø творчество | Культурно - досуговая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. М.: Мозаика – Синтез, 2005. Музыкальное воспитание в детском саду. М.: Мозаика – Синтез, 2005. |
Учебный план младшей подгруппы
на 2014-2015 учебный год по программе «От рождения до школы»
(под редакцией , , )
Основные направления развития | Образовательная деятельность | Непосредственно образовательная деятельность | Объем недельной образовательной нагрузки |
Младшая подгруппа | |||
Познавательно-речевое развитие | Познание | Ребенок и окружающий мир. Природное окружение. Экологическое воспитание. | 1 |
ФЭМП | 1 | ||
Конструирование | 1 раз в 2 недели | ||
Коммуникация | Развитие речи | 1 | |
Обучение грамоте | 1 | ||
Чтение художественной литературы | Художественная литература | 1 | |
Социально личностное развитие | Социализация | Ребенок и окружающий мир. Природное окружение. Экологическое воспитание. | - |
Труд | - | ||
Безопасность | - | ||
Художественно-эстетическое развитие | Художественное творчество | Рисование | 1 |
Лепка | 1 раз в 2 недели | ||
Аппликация | 1 раз в 2 недели | ||
Музыка | Музыка | 2 | |
Физическое развитие | Физическая культура | Физкультура | 3 |
Итого | 14 |
Воспитатель:
Непосредственно образовательную деятельность (НОД) проводят воспитатель, музыкальный руководитель.
Учебный план старшей подгруппы
на 2014-2015 учебный год по программе «От рождения до школы»
(под редакцией , , )
Основные направления развития | Образовательная деятельность | Непосредственно образовательная деятельность | Объем недельной образовательной нагрузки |
Младшая подгруппа | |||
Познавательно-речевое развитие | Познание | Ребенок и окружающий мир. Природное окружение. Экологическое воспитание. | 1 |
ФЭМП | 1 | ||
Конструирование | 1 | ||
Коммуникация | Развитие речи | 1 | |
Обучение грамоте | 1 | ||
Чтение художественной литературы | Художественная литература | 1 | |
Социально личностное развитие | Социализация | Ребенок и окружающий мир. Природное окружение. Экологическое воспитание. | - |
Труд | - | ||
Безопасность | - | ||
Художественно-эстетическое развитие | Художественное творчество | Рисование | 2 |
Лепка | 1 раз в 2 недели | ||
Аппликация | 1 раз в 2 недели | ||
Музыка | Музыка | 2 | |
Физическое развитие | Физическая культура | Физкультура | 3 |
Английский язык | 2 | ||
Итого | 17 |
Воспитатель: ; педагог дополнительного образования: Непосредственно образовательную деятельность (НОД) проводят воспитатель, музыкальный руководитель; занятия англ. языком – педагог ДО
