РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности «География» – 050103 –
с дополнительной специальностью «Биология» – 050102
очной формы обучения
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ИШИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ им. П. П.ЕРШОВА»
Кафедра экологии, географии
и методики их преподавания
«Утверждаю» проректор по УРиЛ
__________
« »__________ 2011 г.
«Согласовано» зав. кафедрой
__________
«5 сентября» 2011 г.
Программа учебной (полевой) практики
по топографии
2 сем.(2 нед. – 72ч.)
Специальность «География» – 050103 –
с дополнительной специальностью «Биология» – 050102
Утверждено на заседании кафедры
5 сентября 2011 г., протокол №1
Утверждено на заседании кафедры экологии, географии и методики их преподавания протокол №1 от 5.09.2011г. Зав. кафедрой _____________ | Утверждено на заседании УМК биолого-географического факультета Председатель УМК__________ |
Составитель:
, к. п.н., доцент.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования 2005 года
Полевая практика по топографии
Организационно методический раздел
Выписка из Государственного образовательного стандарта ВПО от 31 января 2005 года. Номер государственной регистрации № 000 пед./сп. (новый). Специальность 032500.00 География с дополнительной специальностью.
Квалификация учителя географии с дополнительной специальностью биология. Министерство образования и науки РФ, Москва 2005 год.
Полевая практика по топографии имеет своей целью развитие у студентов пространственного и географического мышления и его тренировку при количественных измерениях на местности. В результате практики по топографии студент должен: знать наземные методы создания карт, владеть простейшими видами топографических съёмок, уметь пользоваться геодезическими инструментами, картами и аэрофотоснимками в полевых условиях.
А. Цель полевой практики
Полевая практика по топографии – важное звено учебного процесса, являющееся непосредственным продолжением лабораторных работ в полевых условиях. Цель учебной практики – расширить и обобщить знания студентов, полученные при изучении теоретического курса, вырабатывать навыки практического применения этих знаний.
Учитель географии должен обеспечивать необходимый уровень топографической подготовки учащихся средней школы на уроках географии, на занятиях факультатива по географии и в процессе организации туристско-краеведческой работы.
Будущему географу следует иметь навыки по производству основных топографических работ при геодезических, геоморфологических, гидрологических, геоботанических, комплексных физико-географических исследованиях.
Б. Задачи плевой практики
Конкретизировать теоретические знания студентов о топографической карте и топографических съемках, развивать умения выполнять инструментальные съемки, научит студентов пользоваться топографическими картами и аэрофотоснимками в полевых условиях.
Заложить основы умений выполнять полуинструментальные и глазомерные съемки местности (плановые и вертикальные), применяемые школьным учителем географии.
В. Место практики в системе социогуманитарного образования
Согласно учебному плану полевая практика включена в дисциплины предметной подготовки и составлена в соответствии со стандартом (2005г.).
Учебная полевая практика по «Топографии» закладывает основы картографических знаний учителя в педагогическом институте.
Полевая практика согласно учебному плану проводится в мае-июне на 1 курсе (в течение 12 дней). Она проводится после завершения лекционно–лабораторного периода работы.
Г. Требования к уровню усвоения содержания полевой практики
Эти требования определены государственным стандартом.
На базе теоретических знаний студенты в период полевой практики должны усвоить:
- устройство геодезических приборов и их применение в изыскательских работах;
- проведение плановых, высотных, планово - высотных съемок;
- выполнение камеральных расчетно-графических работ;
- ориентирование на местности различными способами.
Перед студентами ставится задача по обработке приемов и методов картографического черчения в пределах, необходимых для составления наглядных пособий.
Содержание и организация практики
А. Распределение практики по дням
1 день - глазомерная съемка;
2 день – геометрическое нивелирование;
3 день – съемка полигона теодолитом;
4 день - построение топографического плана;
5-6 дни – мензульная съёмка;
7 день – составление планово-высотной основы мензульной съёмки;
8 день – съёмка контуров мензульной съёмки;
9 день – составление плана мензульной съёмки;
10 – 11 – камеральные дни;
12 день – защита отчетов по полевой практике.
Б. Краткое содержание работ по дням
1 день - глазомерная съемка
Глазомерная съемка с планшетом небольшого участка местности (2-3 км²) производится с применением способов обхода, засечек и полярного. Производится построение плана в поле и его камеральное оформление. Глазомерная съемка местности производится студентами самостоятельно. Масштаб съемки 1:500, 1:1000. Отчетный документ: план участка. При глазомерной съемке расстояние измеряется шагами, планшетом ориентируется по компасу, направление прочерчивается с помощью визирной линейки.
Оборудование: планшет с компасом, визирная линейка, циркуль – измеритель, карандаш, чертежная бумага резинка.
2 день – геометрическое нивелирование
Разбивка пикетажа линией длиной 100-200 м. Нивелирование линии с измерением высоты инструмента. Ведение полевого журнала и вычисление превышений. Построение профиля (в горизонтальном масштабе 1: 500 – 1:1000).
Использование 100-метровой линии на местности для измерения длины своего шага.
Отчетные документы: полевой журнал и профиль.
В полевых условиях используется прибор нивелир типа НВ, штатив, комплекс реек, лента, колышки, молоток, журнал и карандаши.
3 день – съемка полигона теодолитом
Проверка уровня и определение места нуля вертикального круга. Измерение азимутов сторон, внутренних углов и расстояний полигона, состоящего из 3-5 точек. Измерение углов наклона и определение превышений по сторонам. Увязка внутренних углов полигона и превышений.
Построение на мензульном планшете плана полигона в масштабах 1:500 -1:1000 с увязкой сторон хода графическим методом.
Отчетные документы: план полигона, журнал измерения внутренних углов полигона, журнал измерения горизонтальных и вертикальных углов. Журнал увязки внутренних углов полигона и журнал вычисления и увязки превышений.
4 день – построение топографического плана
На чертежном листе составляется топографически план в масштабе 1:500 или 1:1000. Горизонтали проводятся через 0,5 м.
Последние два дня проводится камеральная обработка результатов полевой практики, каждая бригада составляет свой отчет.
5-9 дни – мензульная съёмка. Мензульная съёмка – это топографическая крупномасштабная съёмка, в процессе которой на план (планшет) наносятся ситуация и рельеф непосредственно в полевых условиях при помощи мензулы, кипрегеля и дальномерных реек. К достоинствам мензульной съёмки относится её простота и наглядность, а приёмы её применяются при производстве других видов съёмок, например глазомерной.
Мензульная съёмка производится обычно в масштабе 1:1000 – 1:2500 при высоте сечения ft=1 – 2 м. Она выполняется звеном из 3 человек: наблюдатель, вычислитель, речник. Остальные члены бригады в этот период выполняют глазомерную съёмку смежных участков. При проведении мензульной съёмки члены бригады меняются рабочими местами: каждый студент должен обработать одну съёмочную точку, выполняя поочерёдно обязанности наблюдателя, вычислителя и речника.
Порядок выполнения работ при мензульной съёмке аналогичен порядку выполнения других видов съёмок. Он состоит из подготовительных, полевых и камеральных работ.
Для производства мензульной топографической съёмки бригада получает мензульный комплект (тренога, планшет), кипрегель, дальномерные рейки, журнал, циркуль-измеритель.
Оборудование для полевой практики: геодезические приборы - нивелир НВ, теодолит Т-30, мензульный комплекс (тренога, планшет), кипрегель, дальномерные рейки, циркуль-измеритель, 20метровая рулетка, вешки, колышки-пикеты, треноги, дальномер-нивелир, 20метровая стальная рулетка.
Форма итогового контроля – зачет
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Рекомендуемая литература
1. Андреев и картография: учебное пособие. М.:, Просвещение, 1985, 350 с.
2. , Муравин по летней геодезической и топографической практике. М.:, Недра,1975, 398 с.
3. Выполнение и оформление дипломных и курсовых работ, отчетов по практикам: Методические рекомендации/ сост. . – Ишим: ИГПИ, 1995.
4. Грюнберг с основами топографии. М., Просвещение, 1991, 368 с.
5. Соломко практика по топографии: Учебное пособие. Минск. Университетское, 1989, 159 с.
6. Южанинов с основами топографии: учеб. пособие. – М.: Высш. шк. , 2001. – 302 с.: ил.
Б. Основная литература, карты, атласы
1. Картография с основами топографии/ под ред. . – М.: Просвещение, 1991. – 386с.
2. Картография с основами топографии / под ред. . – М.: Просвещение, 1973.ч.1,2.
3. Картоведение / под ред. – М.: Изд. МГУ 1990. – 406с.
4. Картоведение / под ред. – М.: Высшая школа, 1982. – 272с.
5. Картография с основами топографии. Практикум / под ред. , . – М.: Изд. МГПИ, 1994 – 110 с.
6. Географический атлас для учителей средней школы. 5-е изд. М.6 ГУГК, 1985. – 238с.
7. Школьные географические атласы 6,7,8,9,10 классы (последних лет издания).
8.Учебные топографические карты масштабов 1:10 000, 1: 25 000, 1: 50 000ю – М.: ГУГК, 1977.
В. Дополнительная литература и атласы
1. Востокова по картографии и картографическому черчению / , – М.: МГУ, 1988. – 132с.
2. Берлянт по картографии и картографическому черчению./, , - М.: МГУ, 1991. – 125с.
3. Берлянт пространства: карта и информация / . – М.: Мысль, 1986. 240с.
4. Заруцкая природных условий и ресурсов / , . – М.: Недра, 1988. 299с.
5. Справочник по картографии. – М.: недра, 1988. – 428с.
6. Кравцова методы картографирования/ . – М.: МГУ, 1995. – 240с.
7. Леонтьев картография/. – М.: Наука, 1981. – 104с.
8. Куприн для всех / . – М.: Просвещение, 1976.
9. Грюнберг понятия в школьной географии / . – М.: Просвещение. – 1979.
10. Атлас СССР. – М.: ГУГК,1985. – 259с.
11. Атлас Тюменской области. – Москва-Тюмень: ГУГК, 1975, 1976. Выпуск 1 – 11; 214с.,228с.
12. Берлянт : учебник для вузов/ . – М.: Аспект-Пресс,2002.-336с.
13. Южанинов с основами топографии: учебное пособие/ . – М.: Высшая школа, 2001.
14. Лапкина работы по топографии и картографии: учеб. пособие для студентов / . – М.: Просвещение, 1971.
15. Тикунов в картографии: учебник / . – М.: Изд. МГУ, 1997. – 405с.
16. Соломко практика по топографии: учебное пособие/ . – 2е изд. переработано и дополнено. – Минск: 1989. – 159с.
17. Кошкарёв / ёв, , под ред. - М.: Картогеоцентр-Геодезиздат, 1993. – 213с.
