государственное образовательное учреждение

Ярославской области

Пошехонская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат

Рассмотрена

на МО учителей

№1от28августа2014 Руководитель МО

___________________

Согласована Зам. директора по УР _____________________

Утверждена

приказом по школе

№ 000 от 05сентября2014 Директор школы _____________________

Адаптированная программа

учебного курса

«Трудовое обучение»

3 класса

на 2014-2015 учебный год

составлена учителем: Масловой Эльмирой Сакенбековной

г. Пошехонье

2014г.

Аннотация к рабочей программе по курсу

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ В 3 КЛАССЕ

1. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Настоящая дисциплина является частью базовой программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов.

2. Цель преподавания дисциплины.

- формирование трудовых умений, владение которыми даст возможность выпускникам максимально реализоваться в самостоятельной жизни, занять адекватно-социальное положение в обществе.

3. Структура дисциплины.

- работа с природными материалами;

- работа с бумагой и картоном;

- работа с текстильными материалами;

- работа с проволокой и металлоконструктором;

- работа с древесиной.

4. Основные образовательные технологии.

Урок информационно-теоретический, урок-экскурсия; урок-практикум; урок-исследование.

5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Обучающиеся должны уметь:

·  ориентироваться в задании ( анализировать объект, условия работы);

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять прием работы и инструменты, нужные для выполнения);

·  контролировать свою работу ( определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

6. Общая трудоемкость дисциплины.

Программа рассчитана на 102 часа по 3 часа в неделю.

7. Формы контроля.

Задания в тестовой форме, карточки-задания, метод пооперационного контроля.

8.Разработчик аннотации: учитель трудового обучения

Пояснительная записка

Целью изучения курса профессионально-трудового обучения в начальной школе является приобретение личного опыта как основы обучения и познания; первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью; формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач:
 -  воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т. д.);
 -  уважение к людям труда;
 -  сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;
 -  формирование организационных умений в труде — вовремя приходить на занятия, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.
 Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционных образовательных учреждениях VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:
 ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
 предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);
 контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).
 В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

У большинства учеников данного класса низкий уровень развития мелкой моторики, нарушения пространственной ориентировки, дети не могут планировать ход работы над изделием, устанавливать логическую последовательность изготовления поделки. Учитывая эти психофизические особенности, занятия по трудовому обучению расширены за счет индивидуально-коррекционных часов и проводятся 3 раза в неделю – 102 часа в год.

Обучение труду в 3 классе осуществляется в соответствии с «Программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией .

Занятия по труду необходимо проводить в специально оборудованной мастерской.

В 3 классе предусмотрены следующие виды труда:

- работа с природными материалами;

- работа с бумагой и картоном;

- работа с текстильными материалами;

- работа с проволокой и металлоконструктором;

- работа с древесиной.

Содержание программы учебного курса

№№

п/п

Раздел

Количество часов

Из них

экскурсий

практических работ

контрольных работ

1.

Работа с природным материалом

9

1

8

2.

Работа с бумагой и картоном

22

21

1

3.

Работа с текстильными материалами

18

17

1

4.

Работа с проволокой и металлоконструктором

24

1

22

1

5.

Работа с древесиной

27

1

25

1

Итого

102

3

95

4

Требования к уровню подготовки обучающихся

К концу обучения в 3 классе учащиеся должны знать и уметь:

-  самостоятельная ориентировка в задании;

-  самостоятельное составление плана работы, осуществление контрольных действий;

-  самостоятельный подбор материалов и инструментов для работы;

-  самостоятельное выполнение изделия;

-  самостоятельный отчет о технологии изготовления отдельных частей изделий и несложных изделий;

-  употребление в речи технических терминов.

Слабые обучающиеся к концу учебного года должны освоить основные приемы работы с различными материалами, уметь с помощью учителя составлять план работы над изделием, выполнять изделия с помощью учителя, несложные изделия – самостоятельно, давать словесный отчет и анализировать свои изделия и изделия товарища с помощью учителя, в отдельных случаях – самостоятельно, отвечать простыми предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов.

Календарно тематическое планирование

№/№

п/п

№

Тема

Технические сведения, словарь

Приемы работы

Контрольные и диагностические материалы

Дата

Работа с природными материалами (многодетальные объемные изделия).

Практические работы.(6/3)

1

1

Экскурсия на природу с целью сбора природного материала.

Свойства природных материалов: цвет, форма, величина.

Просушка, раскладывание в коробки листьев и цветов между листами бумаги.

Разнообразие и количество собираемого природного материала.

Порядок просушки.

2

2

Изготовление по образцу жирафа из кукурузных початков, моркови, кочерыжек, палочек и бумажных деталей.

Свойства материалов, используемых при работе: цвет, форма, величина, виды соединений.

Инструменты, применяемые при работе: шило, нож, ножницы, кисть.

Клеящие составы: БФ, казеиновый клей.

Применение и назначение материалоотходов в сочетании с природными (бумага, обрезки кожи, проволока, поролон и т. д.)

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соединение деталей с помощью клея, палочек. Рациональное использование материалов.

Соблюдение плана выполнения работы и последовательности операций.

Пространственное ориентировка, правильное расположение деталей. Соблюдение пропорций. Качество крепления деталей.

3

коррек

1

Изготовление по рисунку лягушки из грецкого ореха, пластилина, желудей.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы. Свойства природных материалов, используемых в работе: твердость, величина, цвет, разнообразные формы.

Соединение деталей при помощи пластилина.

Пространственное ориентировка, правильное расположение деталей. Качество крепления деталей.

4

3

Изготовление по рисунку паука из скорлупы грецкого ореха, плюски желудя, проволоки, пластилина.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соединение деталей с помощью проволоки и пластилина.

Рациональное использование материалов. Соблюдение пропорций и расположения деталей.

5

4

Изготовление по замыслу объемных изделий из различных материалов (после экскурсии, чтения книг, просмотра кинофильмов).

Свойства природных материалов, используемых в работе: твердость, величина, цвет, разнообразные формы.

Инструменты: шило, нож, кисть.

Клеящие составы: БФ, столярный клей.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Правила безопасной работы.

Компоновка различных деталей с помощью клея, проволоки, ниток.

Пространственное расположение деталей, их пропорции, размеры, сочетание цветов, качество креплений.

6 к

2

Изготовление поделки «Подсвечник» из шишек, дисков CD.

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы с режущими инструментами и клеем.

Прикрепление шишек к дискам с помощью клея.

Качество крепления, Эстетичность работы.

7, 8

5, 6

Изготовление по замыслу объемных изделий из различных материалов (после экскурсии, чтения книг, просмотра кинофильмов).

Свойства природных материалов, используемых в работе: твердость, величина, цвет, разнообразные формы.

Инструменты: шило, нож, кисть.

Клеящие составы: БФ, столярный клей.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Правила безопасной работы.

Компоновка различных деталей с помощью клея, проволоки, ниток.

Пространственное расположение деталей, их пропорции, размеры, сочетание цветов, качество креплений.

9 к

3

Изготовление по образцу поделки «Ежик»

Свойства материалов, используемые при работе. Инструменты: ножницы. Материалы для скрепления деталей: клей казеиновый, БФ. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Соединение деталей с помощью клея, пластилина.

Соблюдение пропорций и размеров, пространственного расположения деталей, качества их крепления

Работа с бумагой и картоном.

Практические работы.(16/8)

10, 11

1,2

Окантовка картона полосками бумаги.

Изготовление по образцу подложек квадратной и прямоугольной формы для крепления плоских природных материалов, для наклеивания различных вырезок (дидактический материал, лото).

Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя.

Назначение окантовки в изделиях из картона. Материалы, применяемые для окантовки – переплетные ткани: коленкор, ледерин или бумажные заменители этих тканей.

Клеящие составы: казеиновый клей, ПВА, декстриновый клей.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Разметка бумаги и картона по линейке. Вырезание и намазывание клеем окантовочных полосок.

Приемы обработки углов изделий при окантовке.

Точность разметки, вырезания.

Равномерность нанесения клея, правильности приклеивания, обработки углов.

12 к

1

Изготовление по образцу поделки «Букет из роз»

Организация рабочего места. Правила безопасной работы с ножницами.

Вырезание прямоугольников, округление углов, резание по спирали, закручивание на деревянную палочку или карандаш.

Точность резания, синхронность работы обеих рук, аккуратность выполняемой работы.

13

3

Разметка картона и бумаги по шаблонам сложной конфигурации.

Сорта картона, применяемые для оформительских работ.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с картоном.

Правила безопасной работы.

Разметка картона и бумаги по шаблонам.

Резание картона и бумаги ножницами по кривым и прямым линиям.

Точность разметки и резания синхронность движения рук.

14

4

Изготовление елочных игрушек.

Применения других материалов в сочетании с картоном и бумагой (нитки, тесьма, материалоотходы – поролон, обрезки кожи, фольги и др.)

Разметка картона и бумаги по шаблонам.

Резание картона и бумаги ножницами по кривым и прямым линиям.

Склеивание деталей.

Порядок изготовления.

Точность разметки и резания.

Равномерность нанесения клея.

Крепление нитки-петли.

15 к

2

Изготовление оригинальной поделки из бумаги «Кусудама»

Организация рабочего места. Правила безопасной работы.

Складывание бумаги, вставление детали в деталь. Склеивание отдельных деталей клеем.

Складывание бумаги, точность и аккуратность.

16

5

Изготовление карнавальных полумасок и масок из тонкого картона и плотной бумаги.

Отделка изделий.

Правила безопасной работы.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с картоном и другими материалами.

Разметка картона и бумаги по шаблонам.

Резание картона и бумаги ножницами по кривым и прямым линиям.

Прорезание отверстий в картоне.

Порядок изготовления.

Точность разметки и резания.

Равномерность нанесения клея.

Крепление деталей.

17

6

Изготовление из тонкого картона и плотной бумаги карнавальных головных уборов (кокошник, шапочка с козырьком).

Отделка изделий аппликативными украшениями.

Работа по показу учителя.

Правила безопасной работы.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с картоном и другими материалами.

Разметка картона и бумаги по шаблонам.

Резание картона и бумаги ножницами по кривым и прямым линиям.

Прорезание отверстий в картоне.

Порядок изготовления.

Точность разметки и резания.

Равномерность нанесения клея.

Крепление деталей.

18 к

3

Изготовление картины в технике квилинг "лаванда"

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. правила работы с ножницами и клеем.

Резание полосок бумаги, скручивание их на зубочистку, наклеивание на основу.

Точность нарезания полосок бумаги, равномерное скручивание, аккуратная работа с клеем, аккуратность выполненной работы.

19

7

Изготовление из тонкого картона и плотной бумаги карнавальных головных уборов (кокошник, шапочка с козырьком).

Отделка изделий аппликативными украшениями.

Работа по показу учителя.

Правила безопасной работы.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с картоном и другими материалами.

Разметка картона и бумаги по шаблонам.

Резание картона и бумаги ножницами по кривым и прямым линиям.

Прорезание отверстий в картоне.

Порядок изготовления.

Точность разметки и резания.

Равномерность нанесения клея.

Крепление деталей.

20

8

Упражнение в разметке бумаги и картона по линейке.

Нанесение рицовки ножом по линейке с фальцем.

Элементарные понятия о профессии картонажника-переплетчика.

Технологические особенности изделий из бумаги и картона (детали изделий склеивают и сшивают).

Группы инструментов и их назначение: для разметки и для обработки.

Клеящие составы: клейстер, клей промышленного производства.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой и картоном.

Правила безопасной работы.

Разметка по линейке. Применение ученического циркуля для разметки картона и бумаги.

Нанесение рицовки по линейке с фальцем.

Точность разметки, резания. по линейке, хватка инструментов, точность и качество рицовки, пользование циркулем.

21 к

4

Изготовление картины в технике квилинг "лаванда"

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. правила работы с ножницами и клеем.

Резание полосок бумаги, скручивание их на зубочистку, наклеивание на основу.

Точность нарезания полосок бумаги, равномерное скручивание, аккуратная работа с клеем, аккуратность выполненной работы.

22

9

Изготовление обложки для проездного билета.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой и картоном.

Правила безопасной работы.

Разметка по линейке.

Нанесение рицовки по линейке с фальцем.

Склеивание деталей.

Точность разметки, резания, хватка и пользование инструментами.

Равномерность нанесения клея, соблюдение формы изделия.

23

10

Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой и картоном.

Правила безопасной работы.

Разметка картона по линейке и шаблону.

Нанесение рицовки по линейке с фальцем.

Раскраска клеток.

Точность разметки, резания, хватка и пользование инструментами.

Равномерность нанесения клея, соблюдение формы изделия.

Пространственная ориентировка на листе картона.

Чередование клеток и аккуратность раскраски.

24 к

5

Изготовление поделки "Открытка в технике квиллинг"

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. правила работы с ножницами и клеем.

Резание полосок бумаги, скручивание их на зубочистку, наклеивание на основу.

Точность нарезания полосок бумаги, равномерное скручивание, аккуратная работа с клеем, аккуратность выполненной работы.

25

11

Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой и картоном.

Правила безопасной работы.

Разметка картона по линейке и шаблону.

Нанесение рицовки по линейке с фальцем.

Раскраска клеток.

Точность разметки, резания, хватка и пользование инструментами.

Равномерность нанесения клея, соблюдение формы изделия.

Пространственная ориентировка на листе картона.

Чередование клеток и аккуратность раскраски.

26

12

Изготовление по образцу папки для тетрадей без клапанов, с завязками.

Понятие о многодетальных изделиях. Ознакомление со свойствами и назначением переплетенных материалов: коленкора, ледерина, тесьмы. Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой. Правила безопасной работы.

Разметка по линейке. Нанесение рицовки по линейке с фальцем. Крепление завязок.

Точность разметки и резания, нанесение рицовки. Симметричность крепления завязок.

27 к

6

Объемная поделка из бумаги «Волшебный цветок»

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. правила работы с ножницами и клеем.

Резание полосок бумаги, скручивание их на зубочистку, наклеивание на основу.

Точность нарезания полосок бумаги, равномерное скручивание, аккуратная работа с клеем, аккуратность выполненной работы.

28, 29

13, 14

Изготовление открытых коробок из тонкого картона, склеивание с помощью клапанов. Работа по образцу и показу отдельных приёмов работы учителем.

Элементарные сведения о назначении картона, как материала для изготовления различной тары. Свойства коробочного картона: более толстый и прочный по сравнению с другими сортами, цвет коробочного картона.

Способы изготовления коробок. Инструменты для рицовки: нож, фальц линейка. Правила безопасной работы.

Разметка развёртки по шаблону и линейке. Рицовка. Сгибание. Склеивание по стыкам помощью клапанов. Оклеивание полосой бумаги.

Порядок операций, их последовательность, пользование инструментами, качество склеивания и оклеивания.

30 к

7

Объемная поделка из бумаги «Волшебный цветок»

Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. правила работы с ножницами и клеем.

Резание полосок бумаги, скручивание их на зубочистку, наклеивание на основу.

Точность нарезания полосок бумаги, равномерное скручивание, аккуратная работа с клеем, аккуратность выполненной работы.

31, 32

15, 16

Изготовление открытых коробок из тонкого картона, склеивание по стыкам.

Работа по образцу и показу отдельных приёмов работы учителем.

Правила безопасной работы.

Разметка развёртки по шаблону и линейке. Рицовка. Склеивание по стыкам. Оклеивание полосой бумаги.

Порядок операций, их последовательность, пользование инструментами, качество склеивания и оклеивания.

33 к

8

Поделка из цветного картона с ватой «Пудель»

Организация рабочего места. Правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Выстригание фигуры собаки, скатывание ваты в шарики, приклеивание их к картону.

Сочетание цветов, соблюдение пропорций. Точность резания бумаги и картона, равномерность нанесения клея, аккуратность выполнения.

Работа с текстильными материалами. Практические работы.

34

1

Ознакомление с косым обмёточным стежком. Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам.

Назначение косого обмёточного стежка. Нитки, ткани, их свойства и назначение. Инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами. Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Правильное пользование иглой и напёрстком. Выполнение косого обмёточного стежка: введение иглы сверху вниз в вертикальном положении относительно полосы ткани, шитьё слева направо.

Пользование инструментами, направление и правильность шитья. Закрепление нити в начале и конце шитья.

35

2

Изготовление закладки из фотоплёнки с цветным вкладышем. Оформление концов закладки кисточками.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Правильное пользование иглой и напёрстком. Выполнение косого обмёточного стежка: введение иглы сверху вниз в вертикальном положении относительно полосы ткани, шитьё слева направо.

Пользование инструментами, направление и правильность шитья. Закрепление нити в начале и конце шитья. Контроль соединения деталей, связывание нитей в кисточку.

36 к

1

Поделка из ткани «Зайка пионер»

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Построение выкройки. вырезание деталей из ткани по обведенной выкройке, сшивание, наполнение синтепоном, декорирование.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья, закрепление нити. Приклеивание глазок и носика.

37

3

Пришивание косыми стежками вешалки из тесьмы к полотенцу.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Правильность пользования инструментами, пришивание вешалки косыми стежками.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья. Закрепление нити в начале и конце шитья.

38

4

Изготовление кармашка из клеёнки или бархатной бумаги для счётных палочек, ножниц.

Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Обмётывание боковых срезов кармашка по готовым проколам косым стежком.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья. Закрепление нити в начале и конце шитья. Контроль соединения деталей.

39 к

2

Поделка из ткани «Зайка пионер»

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Построение выкройки. вырезание деталей из ткани по обведенной выкройке, сшивание, наполнение синтепоном, декорирование.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья, закрепление нити. Приклеивание глазок и носика.

40, 41

5, 6

Изготовление по образцу подушечки-прихватки по самостоятельно составленной выкройке из нескольких сложенных вместе кусочков разноцветной ткани.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Смётывание деталей по краям и по диагоналям, обмётывание краёв косым стежком.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья. Закрепление нити в начале и конце шитья. Контроль соединения деталей.

42 к

3

Поделка из ткани «Зайка пионер»

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Построение выкройки. вырезание деталей из ткани по обведенной выкройке, сшивание, наполнение синтепоном, декорирование.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья, закрепление нити. Приклеивание глазок и носика.

43

7

Составление по образцам простейшего рисунка на листе бумаги в клеточку.

Виды вышивок. Выбор рисунка в зависимости от назначения изделия.

Построение рисунков по клеточкам.

Пространственная ориентировка на листе бумаги в клеточку. Соблюдение размеров.

44

8

Вышивание ручными стежками рисунка на салфетке.

Виды стежков, применяемых для вышивки. Правила безопасной работы. Организация рабочего места.

Вышивание по линиям рисунка. Оформление бахромой.

Закрепление нити в начале и конце шитья, направление шитья.

Правильность выполнения и размер стежков. Пространственная ориентировка на плоскости ткани. Пользование инструментами.

45 к

4

Поделка из ткани «Зайка пионер»

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Построение выкройки. вырезание деталей из ткани по обведенной выкройке, сшивание, наполнение синтепоном, декорирование.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья, закрепление нити. Приклеивание глазок и носика.

46

9

Вышивание ручными стежками рисунка на салфетке.

Виды стежков, применяемых для вышивки. Правила безопасной работы. Организация рабочего места.

Вышивание по линиям рисунка. Оформление бахромой.

Закрепление нити в начале и конце шитья, направление шитья.

Правильность выполнения и размер стежков. Пространственная ориентировка на плоскости ткани. Пользование инструментами.

47

10

Вышивание ручными стежками рисунка на ткани в виде коврика.

Правила безопасной работы. Организация рабочего места.

Вышивание по линиям рисунка. Оформление бахромой.

Закрепление нити в начале и конце шитья, направление шитья.

Правильность выполнения и размер стежков. Пространственная ориентировка на плоскости ткани. Пользование инструментами.

48 к

5

Поделка из ткани «Рыбка Фроська»

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Построение выкройки. вырезание деталей из ткани по обведенной выкройке, сшивание, наполнение синтепоном, декорирование.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья, закрепление нити.

49

11

Вышивание ручными стежками рисунка на ткани в виде коврика.

Правила безопасной работы. Организация рабочего места.

Вышивание по линиям рисунка. Оформление бахромой.

Закрепление нити в начале и конце шитья, направление шитья.

Правильность выполнения и размер стежков. Пространственная ориентировка на плоскости ткани. Пользование инструментами.

50

12

Вышивание ручными стежками рисунка на ткани в виде кукольного полотенца.

Правила безопасной работы. Организация рабочего места.

Вышивание по линиям рисунка. Оформление бахромой.

Закрепление нити в начале и конце шитья, направление шитья.

Правильность выполнения и размер стежков. Пространственная ориентировка на плоскости ткани. Пользование инструментами.

51 к

6

Поделка из ткани «Рыбка Фроська»

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Построение выкройки. вырезание деталей из ткани по обведенной выкройке, сшивание, наполнение синтепоном, декорирование.

Пользование инструментами, направление и равномерность шитья, закрепление нити.

Работа с проволокой.

Практические работы.(16/8)

52

1

Экскурсия в слесарную мастерскую.

Элементарные сведения о назначении и применении проволоки.

53

2

Выплавление проволоки волочением, сгибание ее под прямым углом, отрезание кусачками по заданному размеру.

Изготовление деталей для работы с природным материалом.

Элементарные сведения о видах проволоки (медная, алюминиевая, стальная).

Свойства проволоки: сгибается, ломается, отрезается кусачками, тонкая и толстая, мягкая и жесткая (упругая).

Инструменты для работы с проволокой, их назначение и применение: кусачки, плоскогубцы, молоток.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Правильная хватка инструмента. Сгибание проволоки плоскогубцами, молотком.

Резание проволоки кусачками.

Хватка инструмента, угол сгибания, точность размера отрезанного куска проволоки.

54 к

1

Изготовление из проволоки и бисера поделки «Дерево»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Надевание бисера на проволоку, скручивание и соединение веточек дерева в целое дерево.

Аккуратность выполненной работы, равномерность скручивания.

55

3

Выплавление проволоки волочением, сгибание ее под прямым углом, отрезание кусачками по заданному размеру.

Изготовление деталей для работы с природным материалом.

Элементарные сведения о видах проволоки (медная, алюминиевая, стальная).

Свойства проволоки: сгибается, ломается, отрезается кусачками, тонкая и толстая, мягкая и жесткая (упругая).

Инструменты для работы с проволокой, их назначение и применение: кусачки, плоскогубцы, молоток.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Правильная хватка инструмента. Сгибание проволоки плоскогубцами, молотком.

Резание проволоки кусачками.

Хватка инструмента, угол сгибания, точность размера отрезанного куска проволоки.

56

4

Изготовление по образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок рыб, птиц, животных.

Выполнение изделия по показу приемов работы учителем.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Правильная хватка инструмента. Сгибание проволоки плоскогубцами, молотком.

Резание проволоки кусачками.

Хватка инструмента, угол сгибания, точность размера отрезанного куска проволоки.

57 к

2

Изготовление из проволоки и бисера поделки «Дерево»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Надевание бисера на проволоку, скручивание и соединение веточек дерева в целое дерево.

Аккуратность выполненной работы, равномерность скручивания.

58

5

Изготовление по образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок рыб, птиц, животных.

Выполнение изделия по показу приемов работы учителем.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Правильная хватка инструмента. Сгибание проволоки плоскогубцами, молотком.

Резание проволоки кусачками.

Хватка инструмента, угол сгибания, точность размера отрезанного куска проволоки.

59

6

Упражнения в завинчивании гайки рукой.

Сборка по образцу треугольника из трех плоских планок.

Выполнение приемов работы ключом и отверткой.

Элементарные сведения о профессии слесаря. Ознакомление с набором «Школьник», «Металлический конструктор».

Детали конструктора: плато, планки, скобы, винты, гайки.

Инструменты: ключ, отвертка.

Подбор планок по счету отверстий. Соединение деталей винтом и гайкой.

Завинчивание и отвинчивание гайки рукой и инструментами.

Правильная хватка инструментов.

Хватка инструментов, плотность крепления, выбор деталей конструктора.

60 к

3

Изготовление из проволоки и бисера поделки «Дерево»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Надевание бисера на проволоку, скручивание и соединение веточек дерева в целое дерево.

Аккуратность выполненной работы, равномерность скручивания.

61

7

Сборка по образцу

квадрата из двух больших скоб 5 и двух планок 5, прямоугольника из двух планок 3 и двух планок 5.

Составление из двух собранных плоских фигур более сложных (домик, машина, паровоз).

Разборка собранных изделий.

Правила безопасной работы.

Подбор планочек по счету отверстий.

Установка скоб, соединение деталей винтами и гайками.

Правильная хватка инструмента.

Хватка инструментов, плотность крепления, выбор деталей конструктора.

62

8

Сборка по образцу

квадрата из двух больших скоб 5 и двух планок 5, прямоугольника из двух планок 3 и двух планок 5.

Составление из двух собранных плоских фигур более сложных (домик, машина, паровоз).

Разборка собранных изделий.

Правила безопасной работы.

Подбор планочек по счету отверстий.

Установка скоб, соединение деталей винтами и гайками.

Правильная хватка инструмента.

Хватка инструментов, плотность крепления, выбор деталей конструктора.

63 к

4

Изготовление из проволоки и бисера поделки «Дерево»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Надевание бисера на проволоку, скручивание и соединение веточек дерева в целое дерево.

Аккуратность выполненной работы, равномерность скручивания.

64

9

Сборка по образцу

лопатки из большого квадрата и планки 10,

грабель из планки 5 (колодка), планки 11 (ручка), трех планок 2 (зубья).

Разборка изделий.

Слабые учащиеся делают только лопатку.

Правила безопасной работы.

Организация рабочего места.

Подбор планок по счету отверстий, соединение деталей винтами и гайками.

Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами.

Правила хватки инструментов.

Подбор деталей, плотность и порядок соединений, пользование инструментами.

Правильная хватка инструментов.

65

10

Сборка по образцу лесенки из двух длинных планок 11 и четырех-пяти скобок.

Разборка лесенки.

Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Правила безопасной работы.

Организация рабочего места.

Подбор планок по счету отверстий, установка скоб, соединение деталей винтами и гайками.

Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами.

Правильная хватка инструментов.

Подбор деталей, плотность и порядок соединений, пользование инструментами.

Правильная хватка инструментов.

66 к

5

Изготовление из проволоки и бисера поделки «Дерево»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Надевание бисера на проволоку, скручивание и соединение веточек дерева в целое дерево.

Аккуратность выполненной работы, равномерность скручивания.

67

11

Сборка стола по образцу из большой пластины (крышка),

малого плато (царга), четырех планок 5 (ножки).

Разборка стола.

Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя.

Правила безопасной работы.

Организация рабочего места.

Подбор планок по счету отверстий, соединение деталей винтами и гайками.

Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами.

Правильная хватка инструментов.

Подбор деталей и их количества, плотность и порядок соединений, пользование инструментами, пользование и хватка инструментов.

68

12

Сборка по образцу и техническому рисунку стула из малого плато, двух коротких планок 5 (передние ножки), двух планок 9 и скобы.

Разборка.

Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Правила безопасной работы.

Организация рабочего места.

Подбор планок по счету отверстий. Установка скоб, соединение деталей винтами и гайками. Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами.

Правильная хватка инструментов.

Использование технического рисунка для контроля сборки.

Подбор деталей и их количества, плотность и порядок соединений, пользование инструментами, пользование и хватка инструментов.

69 к

6

Изготовление поделки «Кольцо для салфетки ‘Цветущий сад’»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Надевание бисера на проволоку, скручивание и соединение проволоки в кольцо.

Аккуратность выполненной работы, равномерность скручивания.

70

13

Самостоятельная сборка по образцу и техническому рисунку стола с перекрещенными ножками из большого плато, четырёх пластин 11, четырёх уголков и двух скоб (средних). Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Детали конструктора: плато, планки, скобы, винты, гайки. Инструменты: ключ, отвёртка. Правила безопасной работы.

Подбор деталей, установка скоб, соединение деталей винтами и гайками. Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами.

Подбор деталей. Порядок сборки, пользование инструментами, качество сборки, использование плана работы для контроля. Пространственная ориентировка на изделии.

71

14

Самостоятельная сборка по техническому рисунку дорожного знака. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Правила безопасной работы.

Подбор деталей, установка скоб, соединение деталей винтами и гайками. Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами.

Подбор деталей. Порядок сборки, пользование инструментами, качество сборки, использование плана работы для контроля. Пространственная ориентировка на изделии.

72 к

7

Изготовление поделки «Кольцо для салфетки ‘Цветущий сад’»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Надевание бисера на проволоку, скручивание и соединение проволоки в кольцо.

Аккуратность выполненной работы, равномерность скручивания.

73, 74

15, 16

Самостоятельная сборка по образцу и представлению различных видов тележек. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Правила безопасной работы.

Подбор деталей, установка скоб, соединение деталей винтами и гайками. Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами.

Подбор деталей. Порядок сборки, пользование инструментами, качество сборки, использование плана работы для контроля. Пространственная ориентировка на изделии.

75 к

8

Изготовление поделки «Кольцо для салфетки ‘Цветущий сад’»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

Надевание бисера на проволоку, скручивание и соединение проволоки в кольцо.

Аккуратность выполненной работы, равномерность скручивания.

Работа с древесиной.

Практически работы.(18/9)

76

1

Экскурсия в столярную мастерскую.

Элементарные сведения о назначении и применении древесины.

Инструменты и приспособления.

77

2

Выполнение упражнений: сломать лучину, расколоть ножом небольшую заготовку вдоль волокон, срезать под углом, зачистить наждачной бумагой.

Свойства древесины: ломается, гнется, режется, раскалывается вдоль волокон.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с древесиной.

Правильная хватка инструмента.

Раскалывание, срезание и зачистка древесины.

Хватка инструментов, качество зачистки.

Организация рабочего места.

Соблюдение правил безопасной работы.

78 к

1

Изготовление из бересты аппликации «Осенний букет в вазе»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с древесиной.

Выстригание из бересты деталей, наклеивание их на картон.

Аккуратность выполненной работы, ровный слой клея.

79

3

Изготовление подставок квадратно и прямоугольной формы из фанеры для изделий из природных материалов и макетов, сделанных в 1 и 2 классах.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с древесиной.

Правильная хватка инструмента, зачистка фанеры напильником.

Хватка инструментов, качество зачистки.

Организация рабочего места.

Соблюдение правил безопасной работы.

80

4

Изготовление по образцу флажков и цветов к празднику из бумаги и палочек, обработанных напильником и наждачной бумагой.

Инструменты для обработки древесины: напильник, наждачная бумага.

Правильная хватка инструментов. Крепление флажка и палочки с помощью клея, крепление цветка к палочке с помощью проволоки или нитки.

Хватка инструмента, качество зачистки, прочность крепления деталей.

81 к

2

Изготовление из бересты аппликации «Осенний букет в вазе»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с древесиной.

Выстригание из бересты деталей, наклеивание их на картон.

Аккуратность выполненной работы, ровный слой клея.

82

5

Изготовление по образцу флажков и цветов к празднику из бумаги и палочек, обработанных напильником и наждачной бумагой.

Инструменты для обработки древесины: напильник, наждачная бумага.

Правильная хватка инструментов. Крепление флажка и палочки с помощью клея, крепление цветка к палочке с помощью проволоки или нитки.

Хватка инструмента, качество зачистки, прочность крепления деталей.

83

6

Изготовление по образцу плечиков для одежды из круглой палочки и проволоки.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с древесиной.

Правильная хватка инструментов.

Зачистка древесины наждачной бумагой. Закрепление проволоки путем двукратного перегиба ее вокруг палочки.

Хватка инструмента, качество зачистки, прочность крепления.

84 к

3

Изготовление из бересты аппликации «Осенний букет в вазе»

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с древесиной.

Выстригание из бересты деталей, наклеивание их на картон.

Аккуратность выполненной работы, ровный слой клея.

85

7

Изготовление по образцу колышков и палочек квадратного сечения для комнатных цветов.

Организация рабочего места.

Правила безопасной работы.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с древесиной.

Хватка инструмента, зачистка палочки наждачной бумагой и заострение ее с одного конца.

Правила безопасной работы, качество зачистки, хватка инструментов, последовательность операций.

86

8

Подготовительные упражнения.

Элементарные понятия о видах материалов из древесины: доске, бруске, клееной фанере.

Технологические особенности изделий из древесины-детали соединяют гвоздями и шурупами.

Инструменты для работы с деревом: нож, шило, буравчик, молоток, отвёртка, клещи, их назначение и применение. Понятие длины, ширины и толщины бруска.

Правильная хватка инструментов. Работа с буравчиком, отвёрткой, молотком, клещами: вбить гвоздь в древесину мягкой породы, извлечь гвоздь и распрямить, подготовить буравчиком гнездо для шурупа, ввернуть шурупы.

Хватка и пользование инструментами.

Направление вращения буравчика, отвёртки. Правильность направления и сила нанесения ударов молотком.

87 к

4

Изготовление книжечки из бересты.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Выстригание прямоугольников из бересты, прокалывание отверстий шилом, сшивание иглой и нитками, декорирование книги.

Аккуратность выполненной работы, надежность крепления.

88, 89

9, 10

Изготовление по образцу из готовых полуфабрикатов кукольной мебели с применением соединения деталей на гвоздях (стол, стул, кресло, кровать).

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Правильная хватка инструментов. Подбор деталей к работе. Подбор гвоздей в соответствии с размером деталей. Соединение деталей. Окраска древесины акварельными красками с гуашью.

Последовательность работы. Хватка инструмента, подбор деталей и гвоздей, сила и направление удара при вбивании гвоздей, точность соединения деталей, качество окраски.

90 к

5

Изготовление книжечки из бересты.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Выстригание прямоугольников из бересты, прокалывание отверстий шилом, сшивание иглой и нитками, декорирование книги.

Аккуратность выполненной работы, надежность крепления.

91, 92

11, 12

Изготовление по образцу из готовых полуфабрикатов кукольной мебели с применением соединения деталей на гвоздях (стол, стул, кресло, кровать).

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Правильная хватка инструментов. Подбор деталей к работе. Подбор гвоздей в соответствии с размером деталей. Соединение деталей. Окраска древесины акварельными красками с гуашью.

Последовательность работы. Хватка инструмента, подбор деталей и гвоздей, сила и направление удара при вбивании гвоздей, точность соединения деталей, качество окраски.

93 к

6

Изготовление поделки из бересты «Роза»

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Выстригание лепестков, приклеивание их к веточке дерева.

Аккуратность выполненной работы, ровность выстригания лепестков, равномерность нанесения клея на поверхность.

94, 95

13, 14

Самостоятельное изготовление по образцу из полуфабрикатов несложных игрушек-лопаток, носилок, корабликов.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Правильная хватка инструментов. Подбор деталей к работе. Подбор гвоздей в соответствии с размером деталей. Соединение деталей. Окраска древесины акварельными красками с гуашью.

Последовательность работы. Хватка инструмента, подбор деталей и гвоздей, сила и направление удара при вбивании гвоздей, точность соединения деталей, качество окраски. Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное составление плана работы. Самостоятельный подбор материалов и инструментов. Порядок и качество выполнения работы.

96 к

7

Изготовление поделки из бересты «Роза»

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Выстригание лепестков, приклеивание их к веточке дерева.

Аккуратность выполненной работы, ровность выстригания лепестков, равномерность нанесения клея на поверхность.

97

5

Самостоятельное изготовление по образцу из полуфабрикатов несложных игрушек-лопаток, носилок, корабликов.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Правильная хватка инструментов. Подбор деталей к работе. Подбор гвоздей в соответствии с размером деталей. Соединение деталей. Окраска древесины акварельными красками с гуашью.

Последовательность работы. Хватка инструмента, подбор деталей и гвоздей, сила и направление удара при вбивании гвоздей, точность соединения деталей, качество окраски. Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное составление плана работы. Самостоятельный подбор материалов и инструментов. Порядок и качество выполнения работы.

98

16

Самостоятельное изготовление по образцу и представлению вагончика, тележки, машины. Слабые учащиеся выполняют работу по образцу.

Виды материалов из древесины. Соединение деталей с помощью гвоздей и шурупов.

Инструменты: нож, шило, буравчик, молоток, клещи, отвёртка. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

Подбор деталей к работе и гвоздей в соответствии с размером деталей. Правильная хватка инструментов. Соединение деталей. Окраска гуашью и акварельными красками.

Последовательность работы. Хватка инструмента, подбор деталей и гвоздей, сила и направление удара при вбивании гвоздей, точность соединения деталей, качество окраски.

99 к

8

Изготовление магнита на холодильник из спила дерева и бересты.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Вырезание деталей из бересты, приклеивание их на спил дерева.

Аккуратность выполненной работы, ровность выстригания деталей, равномерность нанесения клея на поверхность.

100, 101

17, 18

Самостоятельное изготовление по образцу и представлению вагончика, тележки, машины. Слабые учащиеся выполняют работу по образцу.

Виды материалов из древесины. Соединение деталей с помощью гвоздей и шурупов.

Инструменты: нож, шило, буравчик, молоток, клещи, отвёртка. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

Подбор деталей к работе и гвоздей в соответствии с размером деталей. Правильная хватка инструментов. Соединение деталей. Окраска гуашью и акварельными красками.

Последовательность работы. Хватка инструмента, подбор деталей и гвоздей, сила и направление удара при вбивании гвоздей, точность соединения деталей, качество окраски.

102 к

9

Изготовление магнита на холодильник из спила дерева и бересты.

Организация рабочего места.

Санитарно-гигиенические требования при работе. Правила безопасной работы.

Вырезание деталей из бересты, приклеивание их на спил дерева.

Аккуратность выполненной работы, ровность выстригания деталей, равномерность нанесения клея на поверхность.

Формы и средства контроля

Контроль – один из важнейших этапов обучения. Он активизирует познавательную деятельность учащихся, позволяет получать данные о промежуточных и итоговых результатах учебно-воспитательного процесса, оценивать их путем сопоставления с планируемыми результатами, вносить в учебный процесс необходимую корректировку и намечать пути его дальнейшего совершенствования. 
Выбор методов и средств контроля в образовательной области «Профессионально-трудовое обучение» осложняется разнообразием видов учебной деятельности и необходимостью обеспечить, с одной стороны, полноту охвата пройденного материала и всех учащихся, с другой – объективность и оперативность получения результата.

Задание в тестовой форме – это такое задание, к которому предъявляются определенные требования: наличие четкой инструкции по его выполнению, краткость и четкость выражения его смысла, формулирование задания в логической форме высказывания, правильность расположения его элементов, вариативность содержания, наличие определенного места для ответов, одинаковость правил их оценки в рамках принятой формы.

Карточки-задания Используемые в карточках-заданиях контрольные вопросы и задания позволяют учителю применять различные методы контроля:
- по характеру проверяемых знаний, относящихся к различным уровням усвоения;
- по форме проявления проверяемых знаний и умений (устная, письменная, проверка практической работы);
- по способу задания исполнительных действий (задания в свободной форме, задания, отвечающие специальным логико-психологическим требованиям, задания, обуславливающие получение формализованных результатов);
- по степени охвата изученного материала (полная, частичная);
- по степени охвата учащихся (фронтальная, выборочная);
- по видам структурных компонентов проверяемой деятельности (знаний, умений, комплексная);
- по способу отображения результатов проверки (без фиксации и с фиксацией результатов выполнения действий);
- по периодичности проверки (текущая, вспомогательная, тематическая, итоговая).
Контрольные вопросы ориентированы на обучающий контроль, для чего большая часть вопросов снабжена альтернативными подсказками. Для итогового контроля учитель может увеличить сложность вопроса, убрав эти подсказки и предоставив учащимся возможность самостоятельно найти правильный ответ.
Метод пооперационного контроля.
Одним из способов оперативной и объективной оценки практических работ учащихся является метод пооперационного контроля, при котором в технологическом процессе изготовления какого-либо изделия выделяются наиболее важные элементы, определяющие соответствие заданной технологии и качество готового изделия. Оценка каждой операции осуществляется по заранее заданным критериям, которые могут, однозначно, определены или измерены.
В конце урока учитель проверяет работы учащихся по указанным параметрам и заполняет соответствующую карту пооперационного контроля. Это позволяет быстро и детально проанализировать результаты выполнения практической работы и получить информацию об умениях учащихся при выполнении каждой конкретной операции.

Учебно-методические средства обучения.

1.  , , . «Технология», учебник для 1 класса начальной школы /М.: «Просвещение» , 2011 год.

2.  , , Фрейтаг тетрадь по технологии для 1 класса. /М.: «Просвещение» , 2011 год.

3.  , , Фрейтаг пособие «Уроки технологии» /М.: «Просвещение» , 2008 год.

4. Электронное приложение к учебнику , ,