программа элективного курса
"Страноведение» география стран СНГ, Балтии и мира )
Пояснительная записка
Вокруг нашей страны расположены страны ближнего зарубежья – бывшие союзные республики СССР, а ныне независимые государства. Это страны Содружества Независимых Государств и Балтии. Длительное время их изучение в школе было затруднено из-за отсутствия учебно-методической литературы. Тем не менее, изучение географии стран СНГ и Балтии необходимо, так как они являются экономическими партнерами России, объединенными единой инфраструктурой, и ее геополитическими партнерами.
Необходимость изучения географии стран СНГ и Балтии определяется требованием государственного стандарта среднего полного общего образования по географии, в котором указывается обязательный минимум содержания образовательных программ по географии. В разделе "Регионы и страны мира" указывается на необходимость изучения "особенностей географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современных проблем развития крупных регионов и стран Европы, Азии…"("Вестник образования" " № 15, 2004, с.45). Следовательно, чтобы учащиеся изучили все страны и регионы мира, необходимо изучать элективный курс "География стран СНГ и Балтии (без России)".
Целевая аудитория: учащиеся 10-11-х классов.
Цель курса: – дать краткую характеристику формирования территории, особенностей природы, населения и хозяйства стран СНГ и Балтии.
Задачи курса:
· Формировать умения:
1. Определять государственную символику стран СНГ и Балтии.
2. Давать экономико-географическую характеристику стран СНГ и Балтии.
3. Анализировать современную социально-экономическую ситуацию в каждой из стран.
4. Анализировать тематические карты, статистический материал.
С целью активизации познавательной деятельности учащихся на уроках предполагается использование новых информационных технологий. Компьютер используется как источник информации (индивидуальная работа учащихся) и как иллюстративное средство обучения.
Учебно-методический комплект "География стран СНГ и Балтии (без России)" включает рабочую тетрадь для учащихся, содержащую логические опорные конспекты уроков и статистический материал; методические рекомендации для учителя, содержащие рекомендации по проведению уроков и справочные данные для характеристики стран; электронный учебник, содержащий следующую информацию:
· визитные карточки стран (информация о территории, форме правления, административно-территориальном устройстве; герб, флаг, гимн, фото президента),
· текстовую информацию о природе, населении, хозяйстве, формировании территории стран и о современной социально-экономической ситуации,
· тематические карты (политико-административные, физические, транспорта, экономические карты и др.),
· иллюстрации (природа, население, хозяйство по каждой стране),
· практические задания,
· тесты для проверки знаний.
Для организации дистанционного обучения данному курсу целесообразно использовать модульное обучение, поскольку его основная идея заключается в том, что школьник должен учиться сам, а учитель осуществляет управление его учебной деятельностью.
Организация изучения курса с помощью технологии модульного обучения позволит эффективно организовать учебную деятельность школьников, а использование в учебном процессе электронного пособия обеспечит их всей необходимой информацией.
Структура курса:
В структуре курса выделяются три части.
1. Изучение истории формирования территории стран СНГ и Балтии, образования СНГ.
2. Изучение экономико-географической характеристики стран СНГ и Балтии.
3. Изучение современной социально-экономической ситуации и внешнеэкономических связей стран СНГ и Балтии.
Формы обучения:
Материалы учебно-методического комплекта можно использовать
· для организации дистанционного обучения учащихся, при котором они будут работать самостоятельно по заданиям, содержащимся в электронном учебнике,
· для организации очного обучения под руководством учителя.
Количество часов на программу: 35
Принципы отбора содержания и организации учебного материала:
Концептуальную основу курса составляет идея формирования у учащихся "образа" каждой из стран. Поэтому в разработке содержания курса использовался страноведческий подход: изучается история образования, особенности природы, населения и хозяйства.
Сказанным выше обусловлен выбор содержательных линий курса:
1. История формирования территории стран СНГ и Балтии, история образования СНГ.
2. Государственная символика.
3. Характеристика природы, населения и хозяйства.
4. Современная социально-экономическая ситуация и внешнеэкономические связи.
Организация самостоятельной работы с использованием дистанционных образовательных технологий.
Для дистанционного обучения разработан электронный учебник, позволяющий учащимся самостоятельно изучать данный курс.
Электронный учебник содержит план по изучению курса, задания для учащихся по изучению теоретического, картографического и иллюстративного материала учебника, тесты для проверки знаний, рабочую тетрадь для учащихся, которая может быть распечатана.
Основные образовательные результаты:
После изучения курса "География стран СНГ и Балтии »" учащиеся должны
знать:
1. Состав СНГ,
2. Государственную символику, столицы стран СНГ и Балтии.
3. Основные события, способствовавшие формированию территории стран.
4. Региональные союзы стран СНГ.
5. Особенности экономико-географического положения стран.
6. Природные условия и ресурсы стран.
7. Основные демографические показатели, этнический состав населения.
8. Отрасли специализации хозяйства.
9. Современную социально-экономическую ситуацию в странах СНГ и Балтии.
уметь:
1. Определять положение стран СНГ и Балтии на политической карте мира.
2. По физической и экономической картам характеризовать природные условия, ресурсы; объяснять их влияние на развитие хозяйства страны.
3. По экономическим картам определять отрасли хозяйства и отраслевые центры.
4. По экономическим картам определять виды транспорта, развитые в стране; характеризовать зависимость развития транспортной инфраструктуры и степени развития хозяйства страны.
5. Анализировать статистический материал (диаграммы, таблицы, графики) и на основе анализа формулировать выводы.
Текущая аттестация качества освоения программы.
Основная форма оценки достижений учащихся – решение тестовых заданий по каждому модулю программы. Тесты подготовлены в Униар Билдере.
Итоговая аттестация качества освоения программы
Решение итогового теста.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
№ модуля | Тема | кол-во часов |
Модуль 1 | Страны СНГ и Балтии: формирование территории. Региональные организации. | 2 ч. |
Модуль 2 | Страны Балтии | 6 ч. |
Модуль 3 | Белоруссия. Украина. Молдова. | 6 ч. |
Модуль 4 | Казахстан. | 2 ч. |
Модуль 5 | Закавказье | 8 ч. |
Модуль 6 | Республики Средней Азии. Узбекистан. Киргизия. Таджикистан. Туркменистан. | 8 ч. |
Модуль 7 | Современная социально-экономическая ситуация в странах СНГ и Балтии | 1 ч. |
Модуль 8 | Итоговое занятие. | 2 ч. |
Всего часов | 35 ч. |
Основная литература:
"Россия и страны мира": Стат. сб./ Госкомстат России. –М., 2000, -358 с. , И, Елховская Российского порубежья: мы и наши соседи. учебное пособие для 8-9 кл.-2-е изд. –М: Просвещение, 1999. -304с., 8л. карт.: ил. Бунакова география стран СНГ и Балтии (без России). –М:, Московский лицей,1996, 60с. , , Ром и социальная география: Справочные материалы: Кн. для учащихся. –М.: Просвещение, 1994, -208 с.: ил.
Учебно–тематический план | |||||
Темы | Содержание | Количество часов (по каждому виду учебной деятельности) | |||
Изучение информации | Виды учебной деятельности | Выполнение тестов | Дата проведения | ||
Тема 1. 2 часа Страны СНГ и Балтии: формирование территории. Региональные организации. | Состав и принципы образования Содружества Независимых Государств. Этапы образования СНГ. Особенности формирования территории стран СНГ и Балтии. Региональные организации стран СНГ, их состав и цели образования. | 1 ч 1ч | Урок усвоения новых знаний беседа | ||
Тема 2. 6 часов Страны Балтии Латвия | Государственная символика Латвии (герб, флаг, гимн). Экономико - географическое положение стран, природные условия (особенности рельефа, климата, природные зоны), природные ресурсы. Население: численность, плотность, показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, их динамика, уровень урбанизации, этнический состав, сальдо миграций с Россией, причины миграций. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство (важнейшие сельскохозяйственные культуры, отрасли животноводства). Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Удельный вес видов транспорта в общем грузообороте страны. | 1 ч 1ч | Урок усвоения новых знаний Комбинирован-ный | ||
Литва Эстония Тема 3. 6 часов Белоруссия | Государственная символика Литвы (герб, флаг, гимн). Экономико - географическое положение стран, природные условия (особенности рельефа, климата, природные зоны), природные ресурсы. Население: численность, плотность, показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, их динамика, уровень урбанизации, этнический состав, сальдо миграций с Россией, причины миграций. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство (важнейшие сельскохозяйственные культуры, отрасли животноводства). Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Удельный вес видов транспорта в общем грузообороте страны. Государственная символика Эстонии (герб, флаг, гимн). Экономико - географическое положение стран, природные условия (особенности рельефа, климата, природные зоны), природные ресурсы. Население: численность, плотность, показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, их динамика, уровень урбанизации, этнический состав, сальдо миграций с Россией, причины миграций. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство (важнейшие сельскохозяйственные культуры, отрасли животноводства). Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Удельный вес видов транспорта в общем грузообороте страны. Государственная символика Белоруссии (герб, флаг, гимн). Экономико - географическое положение стран, природные условия (особенности рельефа, климата, природные зоны), природные ресурсы. Население: численность, плотность, показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, их динамика, уровень урбанизации, этнический состав, сальдо миграций с Россией, причины миграций. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство (важнейшие сельскохозяйственные культуры, отрасли животноводства). Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Удельный вес видов транспорта в общем грузообороте страны. | 1 ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч | Урок усвоения новых знаний Комбинирован-ный Урок усвоения новых знаний Комбинирован-ный Урок усвоения новых знаний Комбинирован-ный | ||
Украина Молдова | Государственная символика Украины (герб, флаг, гимн). Экономико - географическое положение стран, природные условия (особенности рельефа, климата, природные зоны), природные ресурсы. Население: численность, плотность, показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, их динамика, уровень урбанизации, этнический состав, сальдо миграций с Россией, причины миграций. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство (важнейшие сельскохозяйственные культуры, отрасли животноводства). Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Удельный вес видов транспорта в общем грузообороте страны. Государственная символика Молдовы (герб, флаг, гимн). Экономико - географическое положение стран, природные условия (особенности рельефа, климата, природные зоны), природные ресурсы. Население: численность, плотность, показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, их динамика, уровень урбанизации, этнический состав, сальдо миграций с Россией, причины миграций. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство (важнейшие сельскохозяйственные культуры, отрасли животноводства). Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Удельный вес видов транспорта в общем грузообороте страны. Обобщение материала по отдельным странам: Балтии, Белорусии, Украины, Молдовы. | 1 ч 1ч 1ч 1ч 1ч | Беседа Диспут Урок усвоения новых знаний Комбинирован-ный Письменная работа | ||
Тема 4. 2 часа Казахстан | Государственная символика Казахстана (герб, флаг, гимн). Экономико - географическое положение стран, природные условия (особенности рельефа, климата, природные зоны), природные ресурсы. Население: численность, плотность, показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, их динамика, уровень урбанизации, этнический состав, сальдо миграций с Россией, причины миграций. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство (важнейшие сельскохозяйственные культуры, отрасли животноводства). Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Удельный вес видов транспорта в общем грузообороте страны. | 1ч 1ч | Урок усвоения новых знаний Диалог (обсуждение рефератов) | ||
Тема 5. 6 часов Закавказье. Грузия Армения Азербайджан Тема 6. 8часов Республики Средней Азии: Узбекистан Таджикистан Туркменистан Киргизия | Государственная символика Грузии. Экономико - географическое положение страны, природные условия, природные ресурсы. Население. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство. Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Государственная символика Армении. Экономико - географическое положение страны, природные условия, природные ресурсы. Население. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство. Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Государственная символика Азербайджана. Экономико - географическое положение страны, природные условия, природные ресурсы. Население. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство. Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Обобщение материала по отдельным странам: Закавказья и Казахстана. Государственная символика Узбекистана. Экономико - географическое положение страны, природные условия, природные ресурсы. Население. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство. Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Государственная символика Таджикистана. Экономико - географическое положение страны, природные условия, природные ресурсы. Население. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство. Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. Государственная символика Туркменистана. Экономико - географическое положение страны, природные условия, природные ресурсы. Население. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство. Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. . Государственная символика Кигизии. Экономико - географическое положение стран, природные условия (особенности рельефа, климата, природные зоны), природные ресурсы. Население. Отраслевая структура промышленности, отраслевые центры. Сельское хозяйство (важнейшие сельскохозяйственные культуры, отрасли животноводства). Виды транспорта, важнейшие транспортные узлы и транспортные магистрали. | 1 ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч | Урок усвоения новых знаний Дискуссия Урок усвоения новых знаний Диалог (обсуждение рефератов) Урок усвоения новых знаний Комбинирован-ный Географический диктант Урок усвоения новых знаний Дискуссия Рассказ Диалог (обсуждение рефератов) Урок усвоения новых знаний Комбинирован-ный Рассказ Диалог (обсуждение докладов) | ||
Тема 7. 1 час Современная социально-экономическая ситуация в странах СНГ и Балтии | Внешнеэкономические партнеры стран. Экономические связи с Россией. Особенности социально-экономической ситуации в каждой из стран. | 1ч | Дискуссия | ||
Тема 8. 1 час Итоговое занятие | Проверка усвоения материала курса | 1ч | Географичес-кий диктант | ||
ИТОГО | 35 ч |
