Платное образование
№1-2 2007 г.
Консолидация и конкуренция....................................................4
Совместное заседание Совета Ассоциации негосударственных вузов России и президиума Совета ректоров негосударственных вузов Москвы и Московской области:
«Если раньше негосударственные вузы первыми предлагали новые подходы в управлении и гораздо более оперативно, чем государственные, реагировали на смену обстановки в регионах, то сейчас мы утрачиваем это конкурентное преимущество».
ПОДХОД
Борьба с дискриминацией........................................................14
Заседание Экспертного совета ФАС
Бомба для арбитра-2 .................................................................17
взгляд
Информационная асимметрия..................................................18
Беседа с руководителем образовательных проектов Московского представительства Всемирного банка
22
Бюджетные цифры.....................................................................22
Архитектура проектов................................................................25
Принципы современного образования....................................26
Беседа с ректором Международного института менеджмента ЛИНК :
«Пятнадцать лет назад сложилась очень опасная тенденция: наиболее активные, деятельные, энергичные люди начали уходить из системы образования в бизнес. Нам удалось задать прямо противоположный вектор: люди из бизнеса — опытные, преуспевающие, компетентные — возвращаются в наш институт».
30 событие
Глобальная энергия и глобальный вызов
32 online обучение
Online Educa Берлин-2006.......................
Проект 30
Инновации 32
Это крупнейший международный форум по online-образова-нию, на который собираются представители более 70 стран мира. Конференция находится под патронажем Европейской комиссии, в ней принимают участие специалисты и эксперты мирового класса. Главной темой конференции этого года стали гарантии качества образования.
Мировой лидер электронного обучения в МЭСИ..................40
Настраиваемся по-Болонски:
о проекте Tuning в России и в мире..........................................42
Проект «Настройка образовательных структур» — это ответ европейских университетов на вызов, пришедший из Болоньи в 1999 году. Провозглашенные в Болонье принципы, на которых должно основываться общеевропейское пространство высшего образования, были восприняты участниками проекта как ориентиры и инструменты реорганизации программ обучения.
46 начество диснуссии
Оценка компетенций: опыт агентства «РейтОР».......................46
опыт
Гарантии качества инженерного образования:
мировой опыт...........................................................................48
54 анализ и деньги
Почем знания для народа? .......................................................54
инвестиции в
60 юбилей
Двойной юбилей в Российском новом университете
62
60
профессионалов
профессия
Государство в государстве: Профессия - страховщик.............62
Если вам легко дается математика, а душа лежит к экстриму и путешествиям, если ваше призвание — медицина или педагогика, но пугают низкие зарплаты в этих отраслях, если вы всегда мечтали стать детективом, но идти на службу в милицию почему-то не хочется, — попробуйте себя в страховании.
модель
Как утолить кадровый голод корпорации?
Рецепт института экономики и финансов МИИТа ...................66
MBA в Чикаго ............................................................................70
72
страноведение
Спираль истории:
Итальянская система образования.
рубежом
72
Если в XI веке итальянские университеты были законодателями, устанавливающими академические принципы и правила преподавания, то сегодня итальянская система образования вынуждена принять вызов реформ, обусловленных Болон-ским процессом и включением Италии в общеевропейское образовательное пространство.
№ 3 2007 г.
дискуссии
Гарантии качества образования
В Казани прошло межрегиональное совещание «Интеграция России в общеевропейскую систему гарантии качества образования», организаторами которого выступили Кабинет Министров и Министерство образования и науки Республики Татарстан и Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры «АККОРК».
Обреченные стать элитой..........................................................8
О проблемах массового и элитного российского образования дискутируют молодые преподаватели — победители седьмого конкурса Потанина
хроника
Вузы-победители конкурса инновационных образовательных программ.....................................................................................11
«Мы за равноправие государственных и частных школ».........14
Беседа с директором Ломоносовской школы
Сегодня негосударственные школы и вузы успешно конкурируют с государственными, и само это деление в глазах потребителей стало во многом условным и архаичным. Любого, кто желает получить образование, в первую очередь интересует уровень и качество предлагаемых программ, а отнюдь не форма собственности учебного заведения. Но если единый рынок образовательных услуг уже сложился, то о равном стартовом положении его участников пока говорить не приходится. Негосударственный сектор по-прежнему подвергается дискриминации, и сегодня об этом заявляют не только представители вузов, но и негосударственных школ. Как обеспечить равенство всех игроков на старте и создать условия для честной конкурентной борьбы?
Унесенные ветром: судьба учителей........................................20
Как отразится реформа на социально-экономическом статусе учителей? Улучшится ли их материальное положение? Станет ли профессия более привлекательной для молодых специалистов? Будут ли учителя способствовать реализации реформы, или окажутся противниками предлагаемых изменений? Поиском ответов на эти вопросы занимался исследовательский коллектив Центра социологических исследований МГУ в рамках проекта НФПК «Реформа системы образования».
Мимикрия российских вузов...............................................24
Построение рыночной экономики в России сопровождалось целым каскадом ошибок в области формирования новых экономических и социальных институтов. Такого рода ошибки можно называть институциональными, их роль еще не до конца осмыслена. Как мимикрируют отечественные вузы? В чем выражается эта форма «эволюции» высшего образования? Можно выделить несколько пунктов, которые следует считать принципиальными, и все они обнаруживают одну и ту же закономерность: внешнее благополучие на фоне почти полного фактического разложения системы.
экспертиза
рейтинги
Юридическое образование в вузах Москвы.............................32
Независимое рейтинговое агентство «РейтОР» провело исследование вузов и факультетов Москвы, готовящих по специальности «Юриспруденция». Представляем вниманию читателей «лиги» столичных вузов, которые получились в результате.
инновации
on-line обучение
Сетевая революция....................................................................38
Новости SMART-технологий....................................................40
Искусство распоряжаться чужими деньгами: профессия - финансист..................................
42
По данным ВЦИОМа, каждый пятый житель России считает профессию финансиста самой престижной, а каждый восьмой — доходной. Если к деньгам быть поближе, то шанс разбогатеть увеличивается — вот еще одно расхожее мнение. Но если спросить простого обывателя, чем же деньги отличаются от финансов, он едва ли даст сколько-нибудь убедительный ответ.
ОПЫТ
Подготовка на международном уровне...................................44
Московская международная высшая школа бизнеса «Мирбис»
событие
Школа и университет
новое партнерство.............................48
стипендии и гранты
Стипендиальные программы: Великобритания
50
Для многих российских студентов, задумывающихся об обучении за рубежом, финансовый вопрос становится основным препятствием на пути к заветной цели. Поэтому так важна возможность получения стипендии, хотя бы частично покрывающей немалые расходы, связанные с заграничным образованием. Какие стипендиальные программы доступны российским абитуриентам, какие требования предъявляются к кандидатам и где найти необходимую информацию?
страноведение
Учеба в Соединенных Штатах.
56
Обучение иностранных студентов является одной из основных статей дохода многих вузов США. Сегодня в Соединенных Штатах учатся около полумиллиона студентов из разных стран мира, и только третья часть американской молодежи решает продолжить свое образование в колледжах и университетах. Если среднее образование предпочтительнее получать в Европе, то высшее образование в США по некоторым показателям значительно превосходит европейское.
