Технологическая карта урока с использованием ЭОР и ЦОР

на тему: «Цивилизация Двуречья»

5 класс, история

Образовательное учреждение: МКОУ ООШ с. Чля

Учитель истории:

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: комбинированный урок с использованием ЭОР

Ученик узнает: о том, что общего в природных условиях Южного Междуречья и Египта, в чем различия, как жители Междуречья распоряжались главными богатствами своей страны, как древний письменный источник исторических знаний Библия освещает фактически состоявшиеся события

Ученик получит возможность: использовать исторический материал для решения разных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников, показывать на исторической карте границы, города, места значимых исторических событий, давать описание исторических событий на основе электронного иллюстративного материала, соотносить общие исторические процессы и отдельные факты

Оборудование:

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, 1 компьютер ЭОР с сайта www. fcior. edu. ru и ресурсы с сайта www. school-collection. edu. ru Атласы Учебник и тетрадь

Смысл урока заключается в организации работы учащихся с несколькими источниками, включающими в себя описание цивилизации Междуречья: географического положения, хозяйственной деятельности, культурного наследия Вторая часть урока отводится на закрепление нового материала использованием ЭУМ.

Учебно-технологическая суть урока основывается на использовании технологии адаптивного планирования, целью которого является предоставление учащимся последовательности модулей знаний для обучения и работы с определенным порядком следования обучающих заданий.

Работа учащихся оценивается по устным выступлениям, степени участия в обсуждении вопросов, по интерактивным заданиям в ходе урока.

N

Этап урока

Содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

1

Актуализация

Демонстрация ресурса

http://www. school-collection. edu. ru/

Карта

Отвечают на вопросы учителя

Место Двуречья на географической карте, влияние географического положения на хозяйственную деятельность

2

Введение нового материала

Постановка проблемного вопроса

Слушают проблему, выдвинутую учителем

Докажите, что Цивилизация Двуречья находилась на более высоком уровне развития, чем Египетская

Погружение в проблему

Демонстрация ресурса http://www. school-collection. edu. ru/

«Древне Двуречье»

Знакомятся с презентацией из ресурса

Показывает страницы презентации Древнее Двуречье

3

Анализ и обобщение

Формулировка ответов на поставленную проблему

Ученики формулируют выводы и записывают в тетрадь

Учитель выслушивает и корректирует учеников

4

Рефлексия

Закрепление полученных знаний

Знакомятся с заданиями и задают вопросы по их условиям.

Демонстрация ЭУМ

П-типа из www. fcior. edu. ru

«Цивилизация Двуречья»

5

Подведение итогов

Выставление оценок ученикам

Оценивание деятельности учащихся