МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 22
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
614007, г. Пермь, ,
Моя методическая тема
«Портфолио ученика начальной школы,
как средство мотивации личностного развития».
Я выбрала тему для своей методической работы «Портфолио ученика начальной школы, как средство мотивации личностного развития», так как это современное педагогическое инновационное продвижение в современном образовании, это новая и достаточно интересная тема. Прежде чем представлять родителям, коллегам и ученикам надо было разобраться самой, уйти в тему, сделать выводы, свои наблюдения, замечания. В каких - то вопросах разрешить свои сомнения с коллегами, научными педагогическим сообществом города Перми. Вот что получилось! Но я думаю, что это еще не окончательный вариант, есть еще над, чем подумать, поспорить, поразмышлять.
· Портфолио – это портфель документов, папка (может быть и в электронной форме), в которой ученик за все время обучения в школе должен фиксировать все свои достижения, как творческого характера, так и учебные результаты.
· Портфолио становится «историей успеха», помогающей проследить индивидуальный рост учащегося. Основной смысл портфолио – показать все, на что ученик способен.
· «Портфолио» в начальной школе, прежде всего, должно носить обучающий характер. Это не форма оценивания детей, а «инструмент», с помощью которого формируется у младших школьников контрольно - оценочная самостоятельность.
· Основной целью внедрения портфолио ученика является формирование его активной жизненной позиции, воспитание неравнодушного человека, способного принести пользу современному обществу.
· Долговременные исследования психологов заставили многих специалистов в области образования принять точку зрения, согласно которой ведущей характеристикой творческой личности следует считать не «выдающиеся способности» (высокий интеллект), а ее мотивацию (жизненные цели, побуждения, вызывающие активность и определяющие её направленность). Именно она рассматривается многими как решающий фактор реализации творческого потенциала личности.
· Существуют три основных типа школьного портфолио: портфолио документов, портфолио работ, портфолио отзывов о достижениях ученика.
Итак, более подробно!
ü «Портфолио документов» - портфолио сертифицированных индивидуальных образовательных достижений.
ü «Портфолио работ» представляет собой собрание различных творческих,3 проектных, исследовательских работ ученика, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, прохождение курсов, спортивных и художественных достижений.
ü «Портфолио отзывов» о достижениях ученика «включает в себя характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, возможно одноклассниками, работниками системы дополнительного образования, а также письменный анализ самого школьника своей конкретной деятельности и ее результатов».
· Одной из основных задач составления портфолио ученика начальной школы является установка тесного сотрудничества между родителями, педагогом и ребенком. Ученики младших классов, которые впервые оформляют портфолио, не смогут обойтись без помощи родителей. Но помощь должна заключатся в постоянном побуждении ребенка проявлять инициативу и самостоятельность в заполнении данных. Роль учителя в работе со школьным портфолио так же нельзя недооценивать. Это серьезный труд. Педагог обязан объяснять правила ведения и заполнения портфолио, производить своевременную оценку заполнений всех разделов. На плечи учителя ложатся такие обязанности как подготовка выставок, конкурсов, которые позволят ученикам проявить себя. Они помогают ученикам принимать участие в разных сферах деятельности. Все это помогает формироваться личности ребенка.
