Большеметескинская средняя школа имени Фатиха Хусни
« Плазма крови, ее состав.
Форменные элементы крови, их строение и функции»
Сделала: учитель биологии
I квалификационной категории
Цель:
1. Образовательные: познакомить учащихся с составом, строением, продолжительностью жизни, местом образования и значением плазмы и форменных элементов крови, раскрыть значение крови в обмене веществ, роль свертывания в предохранении организма от потери крови;
2. Развивающие: формировать умения самостоятельно работать с текстом учебника, извлекая из него нужную информацию, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме;
3. Воспитательные: закрепить знания о соблюдении режима дня, полноценного питания; пребывании на свежем воздухе, необходимости занятий физкультурой.
Тип урока: изучение нового материала.
Метод обучения: развивающий.
Оборудования: таблицы «Кровь», «Эпителиальные, соединительные, мышечные ткани»; схемы «Состав крови», «Форменные элементы крови»; микропрепараты крови человека; микроскопы.
Основное содержание урока
1. Кровь как компонент внутренней среды организма, её значение, состав.
2. Эритроциты, их форма, количество, особенности строения и функции.
3. Гемоглобин, его свойства.
4. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ), её важное диагностическое значение в медицине.
5. Строение и функции лейкоцитов, фагоцитоз.
6. Тромбоциты, их значение.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Каков состав внутренней среды?
В чем ее отличие для организма?
Перечислите функции крови.
III. Изучение нового материала.
1. Вступительное слово учителя.
За кровью признавалась могучая и исключительная сила: кровью скреплялись священные клятвы; жрецы заставляли своих деревянных идолов «плакать кровью»; древние греки приносили кровь в жертву своим богам.
Некоторые философы Древней Греции считали кровь и душу одним и тем же. Древнегреческий врач Гиппократ назначал душевнобольным кровь здоровых людей. Он думал, что в крови здоровых людей – здоровая душа.
Действительно, кровь – самая удивительная ткань нашего организма. Подвижность крови – важнейшее условие жизни организма. Как нельзя представить государство без транспортных линий связи, так нельзя понять существование человека или животного без движения крови по сосудам, когда во все органы и ткани разносятся кислород, вода, белки и другие вещества. И на сегодняшнем уроке рассмотрим состав крови.
Учащиеся записывают тему и схему в тетрадь:
Плазма крови
Состав | Функции |
90-92% воды, 60% объема крови; 10% органические вещества: белки, глюкоза; Минеральные соли | Транспорт питательных веществ; Поступление кислорода в каждую клетку; Удаление углекислого газа; Удаление других продуктов распада |
2. Задание для самостоятельной работы учащихся.
Заполнение таблицы «Клетки крови» с текстом учебника (с. 118-119).
№ п/п | Клетки крови | Особенности, состав, строение | Форма, количество в крови (мм3) | Место образования | Продолжительность жизни | Выполняемые функции |
1 | Эритроциты, или красные клетки крови | – мелкие; – безъядерные клетки; – эластичные; – содержат особый белок гемоглобин | – форма двояковогнутой линзы; – в 1мм3 – 4,5-5,5 млн. эритроцитов | образуются в красном костном мозге | живут 100-200 суток | выполняют дыхательную функцию |
Слайды презентации № 3,4 об эритроцитах, гемоглобине.
Сообщение ученика об скорости оседания эритроцитов.(СОЭ).
Если наполнить кровью вертикально стоящие стеклянные трубочки, то эритроциты как более тяжелая часть крови будут оседать на дно. Оседание происходит то скорее, то медленнее, в зависимости от физиологического состояния организма.
Нормально у взрослого человека оседание эритроцитов происходит со следующей скоростью: у мужчин за 1 час в тонкой стеклянной трубке образуется слой плазмы высотой в 9мм, у женщин – в 12 мм. Скорость реакции оседания эритроцитов, превышающая 9-12 мм, свидетельствует о болезненном состоянии организма.
Сообщение ученика о мерах предупреждения заболевания крови:
1. Соблюдение режима дня.
2. Необходимость занятий физкультурой.
3. Пребывание на свежем воздухе
4. Полноценное питание.
5. Проветривание классных кабинетов.
Лейкоциты – фагоциты
2 | Лейкоциты, или белые клетки крови | – бесцветные; – форма различная; – содержат ядро; – могут активно передвигаться | – в 1 мм3 – 6000-8000 лейкоцитов и лимфоцитов | – образуются в красном костном мозге; – в селезенке; – в лимфатических узлах | От нескольких суток до нескольких десятков лет | защищают организм от болезнетворных микроорганизмов |
Слайды презентации № 5,6, об лейкоцитах, о фагоцитозе.
Тромбоциты
3 | Тромбоциты, или кровяные пластинки | 400 000 – в 1 мм3 – | – небольшие; безъядерные | образуются в красном костном мозге | живут 5-7 дней | участвуют в свертывании крови |
Слайды презентации № 7, 8, 9 о тромбоцитах, о свертывании крови.
IV. Лабораторная работа «Микробиологическое строение крови человека».
Рассмотреть препарат и зарисовать состав клетки.
V. Закрепление знаний и тестовый контроль (с использованием компьютера для самопроверки)
Слайды презентации № 10,11
VI. Задание на дом: изучить текст учебника на стр. 116 -119; готовить сообщение «Защитные свойства крови».
