МКОУ СОШ «Рамонский лицей»

Утверждаю

директор

Согласовано:

Зам. директора по В. Р.

Программа дополнительного образования

Вокально-инструментальной группы

«Фортиссимо» (для учащихся 12-17 лет)

Срок реализации программы до 5 лет.

Составила педагог дополнительного

Образования 1КК .

1. Пояснительная записка.

Данная программа направлена на углубление эстетического развития старших

школьников, приобретение ими вокальных навыков, а так же на оказание духовно-нравственного влияния на формирование личности учащихся лицея.

 Музыка играет важную роль в жизни людей, и одной из возможности самореализоватся выразить себя в мире становятся песни. Песня – не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят школьнику не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на психику и способствует нравственно – эстетическому  развитию личности, но и дают специфические знания и умения в этой области искусства.

         Важной формой самовыражения является коллективное пение, т. е. личностные качества формируются именно там.

         Музыкальное образование школьников, в силу своей многогранности не может ограничиваться только уроками музыки в школе. Большое значение в его совершенствовании имеют занятия в послеурочной деятельности. В процессе занятий в вокально-инструментальном коллективе у школьников повышается интерес к разножанровой музыке, развивается вокальный слух, ученики учатся исполнять вокальные произведения, а так же аккомпанировать себе на гитаре. и тем самым расширяет свой кругозор, формирует знания во многих областях музыкального искусства.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа ориентирована на старших школьников в возрасте от 13 до 17 лет.

Занятия проводятся три раза в неделю, продолжительность занятия 2,5уч часа—112,5 мин.,

форма занятия –кружок.

       Цель программы:    

 Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления старших школьников, посредством вовлечения их в музыкальную, творческую деятельность.

      Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников:

-обучить основам музыкальной культуры, совершенствовать вокальное мастерство;

Обучить основам исполнительского мастерства в игре на 6ти струнной гитаре.

-сформировать основы сценической культуры;

-развивать навыки сольного и ансамблевого исполнения;

-развивать творческую активность школьников;

-воспитывать эстетический вкус и исполнительскую культуру.

       Педагогическая деятельность организуется со следующими принципами:

-концентричность программного материала, содержание программы и способствование музыкальной деятельности;

-системность, доступность содержания занятий для всех желающих;

-предоставление возможности самовыражения, самореализации.

     Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников. При необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения материала. Занятия по обучению проводятся систематично,, начиная с элементарных приемов освоения вокальных и инструментальных навыков. Занятия начинаются с распевания, которое выражает двойную функцию:

-подготовку голосового аппарата; 

-развитие вокальных навыков и диапазона голоса;

     Особую роль в формировании вокальной культуры школьников играет опыт концертных выступлений. Он помогает преодолевать  психологические комплексы – эмоциональную зажатость, боязнь сцены, воспитывает волю и дает школьникам опыт самопрезентации и самореализации.

           Программа рассчитана на 3 года обучения. Возраст учащихся от 13до 17 лет. Занятия проводятся  по 2 часа 3 раза в неделю, 222 часа в год.          Формы организации вокальной деятельности:

- музыкальные занятия-репетиции;

- занятия – концерт;

- репетиции на сцене;

- творческие отчеты.

-концерты

        Основной формой работы является музыкальное занятие-репетиция, которое предполагает взаимодействие педагога с учащимися и строится на основе индивидуального подхода к школьнику, а так же на принципе системного доступного обучения навыкам музыкального исполнительства.

2.Учебно-тематический план

№

Тема занятий

Количество часов

Теоретич. Практическ

Описание примерного

содержания занятий

Вводное занятие.

Техосмотр и настройка аппаратуры.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Работа над овладением вокально-певческими навыками:

Обучение владению вокально-хоровым дыханием.

Развитие диапазона в рамках

принятой классификации.

Обучение грамотному произношению звонких и глухих согласных в песенных текстах.

Работа над чистотой интонирования ступеней звукоряда.

Динамические оттенки звучания,

объяснение и показ на музыкальных примерах.

Работа над умением слышать

свой голос в общем ансамбле,

Объяснение и показ текстового

ансамбля в пении.

Объяснение и показ ритмического ансамбля в пении.

Объяснение и показ динамического ансамбля в пении.

Показ и объяснение основ ра-

боты с микрофоном.

Разучивание песенного репертуара с теоретическими

пояснениями и комментариями.

Инструментальная деятельность:

Обучение игре на акустической гитаре.

1) показ нот на ладах грифа,

2)настройка гитары,

3)чтение схем различных обозначений аккордов и игра на них.

4)обучение взятию простых аккордов и аккордов баррэ,

5)игра боем, перебором, щипковыми движениями,

6)исполнение любимых песен, с аккомпониментом.

игра медиатором импровизированное соло для песен.,

самостоятельная работа: скачивание mp3 и пользование различными другими материалами для занятий

Курс Теории музыки. Ноты и нотная запись, чтение с листа.

Лады и тональности.

Простые и сложные аккорды, их обращения.

Гармония произведения: принципы построения, развития

Развитие музыкального слуха: мажор, минор, табулатура, цифровки, ладово-позиционная игра,

Настройка гитары.

Курс обучения на электрогитаре.
Постановка рук. Базовые техники электрогитары.

Применение музыкальной теории на практике Современная техника: специальные приемы игры.

Развитие скорости и выразительности исполнения.

Игра одно-, двух - и многоголосных произведений (основная мелодия + линия аккомпанемента + линия баса).

постановка и работа рук. Различные техники звукоизвлечения.

пальцевая техника игры: извлечение звука.

Обучение основам техники игры в разных стилях:

Бит, ритм –энд-блюз, рок, чарльстон, босанова, диско ит. д.

Соединение партий песен, совместные репетиции инструментальных

партий.

Работа над вокалом в исполняемых песнях.

Соединение вокальных и инструментальных партий.

Работа над выразительностью

Исполняемых произведений.

Работа над освоением репертуара.

Репетиционно-сценическая работа.

Концерты, выступления, праздничные показы.

5

5

5

5

10

5

5

5

5

2

2

6

5

5

5

5

5

5

5

5

10

10

10

10

5

5

10

5

5

5

5

20

20

11

Итого 231 час

Показ правильной, «мягкой»

манеры исполнения без выкриков, «округленное»

звучание гласных «А», «Е»,

«И» исполняется в положении рта на «Ю»,

Распевание по звукоряду,

и с текстом на развитие

диапазона «соль, ми, до.»

Согласный звук «Г» и его произношение при пении,

как звонкое «К»

Разъяснение, как сочетается

Характер и текст песни с громкостью пения, понятия

«форте»-громко, «пиано»-тихо.

Показ на примере, как должен пропеваться и произноситься текст одновременно со всеми участниками ансамбля

Показ приемов пения в микрофон, репетиции с микрофоном, обучение ансамблевому пению с микрофонами.

Ритм и структура произведения

Секреты владения аккордами и арпеджио.

Свободное владение полным диапазоном гитары

Владение профессиональными техниками и специальными приемами игры.

Игра на гитаре и разновидности аккомпанемента.

Курс Теории музыки.

Ноты и нотная запись, чтение с листа.

Лады и тональности.

Простые и сложные аккорды, их обращения.

Гармония произведения: принципы построения, развития

Развитие музыкального слуха.

Курс обучения на электрогитаре.

Постановка рук. Базовые техники электрогитары.

- применение музыкальной теории на практике

Современная техника: специальные приемы игры.

Развитие скорости и выразительности исполнения.

Сочинение и импровизация.

1) показ нот на ладах грифа,

2)настройка гитары,

3)чтение схем различных обозначений аккордов и игра на них.

4)обучение взятию простых аккордов и аккордов баррэ,

5)игра боем, перебором, щипковыми движениями,

6)исполнение любимых песен, с аккомпаниментом.

игра медиатором импровизированное соло для песен.,

самостоятельная работа: скачивание mp3 и пользование различными

другими материалами для занятий.

Исполнение песен Российских, советских и зарубежных авторов, а так же рок - групп.

Выступления на школьных и районных мероприятиях 6 конкурсах, концертах.

3.Содержание изучаемого курса

№ занятия

Тема занятий

Описание примерного содержания занятий

Сентябрь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Октябрь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ноябрь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Декабрь

.1

2

3

4

5

6

7

8

9

Январь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Февраль

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Март

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Апрель

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Май

1

2

3

4.

5

6

7

8

9

10

Вводное занятие.

Раздел практика: обучение игре на

акустической гитаре, настройка.

Работа над овладением вокально-

певческими навыками, пение упражнений.

Работа над развитием диапазона голоса.

Песня «Учителю».

Разучивание песни, показ мелодии.

Постановка рук, показ правильной посадки.

Повторение песни «Учителю», закрепление навыков игры упражнений.

Закрепление навыков игры упражнений

для правой руки.

Закрепление вокальных навыков в песне «Учителю».

Занятие по объединению вокальных навыков и навыков игры на гитаре.

Проверка домашнего задания, индивидуальная работа с уч-ся.

Распевание работа над чистотой интонации в песне «Учителю»

Подготовка к праздничному концерту

ко дню Учителя. участие в нем.

Распевание, разучивание песни «Звезда по имени Солнце» показ и разучивание позиций аккордов.

Распевание, показ аккордов AmDm E

Продолжение разучивания песни «Звезда по имени Солнце», Показ мелодии и аккордов.

Продолжение работы над песней «Звезда по имени Солнце».

Показ и объяснение основ работы с микрофоном, его устройство.

Обучение правильному произношению

согласных звуков в песне «Звезда…».

Динамические оттенки в пении, динамический ансамбль.

Объединение вокальных и инструментальных навыков игры на гитаре.

Распевание, повторение позиций изучаемых аккордов.

Работа над вокалом и интонационными

трудностями.

Текстовый ансамбль, объяснение, показ,

работа над ансамблем.

Настройка гитары, повторение обучение, показ новых приемов игры.

Показ расположения нот на ладах

грифа гитары.

Игра в первой позиции, звуки входящие в 1ую позицию.

Показ аккордов с отклонением в первую

cтепень родства в тональности Am/

Аккорды C G A7 в песне «Друг»

Закрепление вокальных и инструментальных навыков.

Проверка домашнего задания, индивидуальная работа.

Проверка домашнего задания, работа с солистами.

.

Техосмотр проверка и подключение аппаратуры. Распевание.

Продолжение работы над техникой исполнения аккордов.

Распевание, повторение песни «Радио Мороз» , работа над вокалом.

Показ и объяснение приемов игры

с акцентом на «два» в разученных песнях.

Показ и разучивание песни «Радио Мороз».

Распевание, работа над чистотой интонирования музыкальных ступеней.

Соединение вокальной и инструментальной партий в песне «Радио Мороз».

Закрепление и объединение вокальных и инструментальных навыков.

Репетиционно-сценическая работа и участие в Новогоднем празднике.

Техосмотр и проверка аппаратуры.

Совместное прослушивание записей.

Игра медиатором на электрогитаре, игра с акцентом на «три».

Ноты и нотная запись. разучивание песни «На братских могилах»муз. Высоцкого.

Лады и тональности. Объяснение и показ.

Простые и сложные аккорды в песне «На братских могилах»

Гармоническая основа произведений (песен)

Постановка рук при игре на электрогитаре.

Базовые приемы техники игры на электрогитаре.

Продолжение показа приемов игры на

Электрогитаре :правая рука.

Закрепление практических приемов игры на электрогитаре.

Применение музыкальной теории

на практике.

Освоение гитарного репертуара,

показ техники аккордового исполнения

песни «Милая мама».

Работа над вокальными трудностями

в песне «Мама».

Развитие скорости и выразительности

исполнения.

Исполнение мелодической линии и аккомпанимента.

Освоение гитарного репертуара:

Работа над техническими, аккордовыми трудностями исполнения песни «На братских могилах» муз. В. Высоцкого.

Выступление на вечере встречи выпускников с песней «Город-сказка».

Постановка и работа рук в различных видах техники звукоизвлечения.:

Повторение базовой техники пальцевой игры.

Повторение технических приемов игры медиатором.

Освоение репертуара:

Показ техники аккордового исполнения песни.

Работа над вокалом в песне «Группа крови».

Соединение вокальной и инструментальной партий.

Репетиционно-сценическая работа

над репертуаром.

Репетиция на сцене ансамблевого исполнения песен.

Работа с микрофонами на сцене.

Обучение основам техники игры в разных стилях: рок, кантри.

Звукоизвлечение в стиле
«рок»: пальцевое, медиатором.

Звукоизвлечение в стиле «кантри»

Работа над освоением репертуара:

Показ песни «Русь»

Показ техники аккордового исполнения песни.

Работа над вокалом в песне «Русь».

Соединение вокальной и инструментальной партий в песне.

Подготовка к прослушиванию на детский районный конкурс «Вдохновение».

Репетиционно-сценическая-работа над выученными песнями.

Участие в отборочном смотре-конкурсе

школ района.

Повторение гитарно - песенного репертуара, выученного за год.

Знакомство с туристическими походными песнями.

Продолжение освоение походно-туристического репертуара.

Работа над технически сложными песнями.

Индивидуальный опрос.

Прослушивание гитаристов, индивидуальная работа над правильным исполнением песен.

Прослушивание гитаристов, индивидуальная работа над вокалом в исполнении гитарного репертуара.

Участие в районном костровом концерте.

Работа по повторению и закреплению выученного репертуара.

Репетиционно-сценическая деятельность.

Выступление на районном смотре-конкурсе «Вдохновение».

Знакомство с участниками группы,

Техосмотр и настройка гитар

1стр-ми, 2я-си, 3я соль, 4я - ре,5я-ля,6я-ми

Пение музыкального звукоряда, распевание по трезвучиям мажорным и минорным.

«Учитель». Никитина.

Постановка правой руки, показ упражнений.

Песня «Учитель» продолжение разучивания текста и мелодии.

«Прямое, обратное, ломаное, волнистое»-работа над упражнениями.

Повторение и закрепление навыков игры.

Индивидуальная проверка домашнего задания.

Повторение упражнений.

Проверка домашнего задания.

Проверка домашнего задания.

закрепление песни « Учитель»

Репетиция на сцене песни.

Показ группы аккордов Т. D/S/

Постановка рук, смена позиций аккордов.

Аккорды Am Dm E в песне «Звезда по имени Солнце».Работа над вокалом.

Индивидуальная работа с микрофоном.

Закрепление правильной манеры

пения и произношения согласных

«Г» и «К» .Продолжение работы над песней «Звезда…».

Правильное взятие аккордов Am, Dm, E

Работа над интонацией в песне «Звезда…».

Проверка домашнего задания.

Подключение, техосмотр аппаратуры,

Игра аккордов Am Dm E различными приемами арпеджио.

Песня «Друг»муз. Высоцкого-показ, разучивание.

Продолжение разучивания песни «Друг»

Разучивание новых приемов игры правой рукой.

Обучение нотной грамоте.

Изучение гаммы «До мажор», расположение звуков гаммы на гитаре.

Изучение новых аккордов: C G A7,

объяснение приемов перехода с одного на другой.

Работа над сменой позиций аккордов.

Повторение песен «Учитель»,

«Звезда…», «Друг».

Работа над правильной исполни-тельской манерой в пении песен.

Проверка домашнего задания, работа над ошибками в игре.

Повторение песен, аккордов, приемов игры.

Пение упражнений, повторение песни

«Друг».

Показ приема звуковоспроизведения с акцентом на счет «два».

Повторение вокальных упражнений,

Работа над чистотой интонирования.

«Радио Мороз»-исполнение боем с акцентом на счет «два».

Работа над вокальной партией в песне «Радио Мороз».

Аккорды Am Dm E G C A7 d в песне «Радио Мороз».

Работа над правильным исполнением мелодии в песне «Радио Мороз»

Работа над вокальным и инструментальным ансамблем в песне «Радио Мороз».

Индивидуальный опрос по исполнению инструментальных партий выученных песен.

Индивидуальный опрос по репертуару.

Исполнение песни «Радио Мороз».

Показ техники игры на электро-гитаре.

Показ и объяснение техники игры медиатором. Игра с акцентом на «три».

Объяснение и показ расположения нот на нотном стане. Гамма До мажор.

Узнавание и чтение нот на нотном стане.

Объяснение мажорного и минорного лада.

Понятие трезвучия и септаккорда.

Объяснение тональности с ее ближайшим кругом аккордов.

Объяснение, показ отличительных свойств.

Показ и обучение игре медиатором.

Игра медиатором арпеджио и других

упражнений.

Игра аккордов с помощью медиатора.

Игра гармонических последовательнос-

тей аккордов в тональности Am C.

«Мама» показ и начало разучиван.

«Мама» - разучивание аккордовой последовательности.

Игра в быстром темпе, четко и ритмично.

Пропевание и работа над чистотой интонирования.

Работа над песней «Мама»

Исполнение мелодической линии и аккомпанимента.

Показ песни «На братских могилах», аккорды, вокал.

Техника взятия и смены аккордов в песне.

Работа над чистотой интонирования песни.

«Город-сказка» В. Цоя-исполнение песни,

индивидуальный опрос.

Пальцевая игра на акустической и электрогитаре и игра медиатором.

Игра упражнений в разных размерах и темпах.

Игра упражнений, гамм медиатором.

Показ песни «Группа крови»,

Разучивание аккордов и мелодии.

Работа над техническими трудностями аккордового исполнения песни.

Распевание, интонация и проблемные места в песне работа над вок. трудностями

Одновременное исполнение вокальной и инструментальной партий в песне.

Повторение и закрепление на сцене песни «Группа крови».

Повторение на сцене разученных песен. Исполнение песен в микрофон.

Показ упражнений для правой руки, «стоя» на аккорде.

Игра упражнений при смене аккордов.

Показ техники в стиле «рок» игра на «пустых» аккордах.

Показ квинтовых созвучий от нот:A C D E F G.

Пальцевая игра в ритме «кантри» с добавлением в аккомпанименте баса.

Показ и разучивание аккордов и мелодии.

Работа над усвоением аккордов песни.

Распевание, работа над вокальными трудностями в песне.

Индивидуальный опрос: исполнение аккомпанимента и вокала.

Репетиционно-сценическая работа.
выступление с песней «Русь».

Повторение и закрепление песен Звезда…», «Русь».

Индивидуальная исполнительская де-

ятельность учащихся и ее оценка.

Выступление перед жюри, исполнение песен.

«» показ техники исполнения песни. «Школа.»

Работа над освоением вокальных и инструментальных партий.

Показ и разучивание песни « Школа»,

Проверка знания аккордов и приемов игры.

Прослушивание, индивидуальная работа над ошибками в пении.

Продолжение прослушивания и работы над трудными местами в игре.

Исполнение песен «Русь»,

«Школа», «Звезда по имени Солнце…».

Повторение разученных за год песен.

Репетиция на сцене песни «Русь»

Исполнение песни «Русь».

4. Методическое обеспечение программы

Печатные пособия:

Название: Аранжировка для эстрадных инструментальных и вокально-инструментальных ансамблей
Автор:
Издательство: Музыка
Год издания:

Поюшие гитары (Ноты) : песни из репертуара вок.-инструм. ансамблей : для голоса с фп. / сост. : пособие для начинающих(фортепиано). - 4-е перераб. и доп. изд.. - Ростов-на-Дону : Ростовское книжное изд-во, 1958. - 79с. ; 17см. - 50к.[MFN:

А. Васильев

Первые шаги : пособие для начинающих(гитара)/ рис. А. Губина. - 2-е перераб. и доп. изд.. - Ростов-на-Дону : Ростовское обл. книжное изд-во, 1948. - 56с. ; 15см. - 5р.[MFN:

М Джембэ.
Авторская методика, проверенная временем. Постановка рук, игра в различных размерах. Импровизирование. Знакомство с различными стилями (латина, афро, арабские ритмы). Построение аккомпанемента, игра в ансамбле. Программа разрабатывается для каждого ученика, исходя из целей, сроков и желаемой интенсивности.

Л. : Музыка, 1976. - 32с. ; 29 1986

Аудио и видео материалы:

Аудиозаписи разучиваемых песен, видеозаписи клипов песен российских и зарубежных групп.

Цифровые ресурсы: Интернет, музыкальные сайты.

Оборудование: акустическая система, микшерский пульт, компьютер,

микрофоны, DVD плеер, фонограммы «минус», синтезатор,

гитары, ударная установка.

5.Список литературы

1.«Элементарная теория музыки» ред. Вахромеева.

2.Самоучитель игры на шестиструнной гитаре ред. Пухоля.

3.«Самоучитель игры на шестиструнной гитаре ред. Иванова-Крамского.

4.«Первые шаги гитариста» муз. пособие по обучению игре на гитаре Соколова.