Комнатные растения.
Цель урока:
1. Познакомить учеников с наиболее распространенными комнатными растениями.
Задачи урока:
1. Начить распознавать растения.
2. Развивать навыки счета, умение решать задачи.
3.Прививать любовь к растениям, воспитывать трудолюбие.
Оборудование:
1. Комнатные растения: бегония, гиппеаструм, фиалка, калла, кактус;
Ход урока
I. Организационный момент
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят? Слайд 2
II. Новая тема - вступительная беседа
- Сегодня на нашем уроке мы отправимся в цветочную страну.
Здравствуй, первоклассник!
Меня зовут Дядюшка Мокус.
Ты попал в удивительную страну под названием «ЦВЕТОЧНАЯ».
Каждый день – всегда, везде,
на занятиях, в игре
Смело, чётко говорим и тихонечко сидим.
Тут затеи и задачи,
игры, шутки – всё для вас.
Пожелаю вам удачи – за работу, в добрый час! Слайд 3
Оглянитесь вокруг.
На подоконниках класса стоят различные комнатные растения: сансевьера (щучий хвост), калла, гиппеаструм, кактусы, фиалки, бегонии и др..
Слайд 4
- Молодцы! Назовите тему сегодняшнего урока. { Комнатные растения )
- Правильно, сегодня мы познакомимся с тем, что растет на подоконниках
IV. Практическая работа
- Я предлагаю рассмотреть цветы на подоконниках. Есть ли среди них знакомые для вас растения? Как они называются?
Учитель предлагает детям первого ряда подойти к первому подоконнику, детям второго ряда - ко второму, третьего - к третьему.
- Потрогайте осторожно листья растений, рассмотрите внимательно окраску цветов. Кто из вас встретил знакомые растения? (Ответы детей.)
- Откройте учебники на странице 130. Рассмотрите рисунки. Что вы можете сказать? {На рисунках изображены растения, которые находятся на подоконниках.)
Слайд 5
- Как же называются те растения, названия которых вы не знали?
Дети читают названия растений по учебнику и находят соответствующее растение в классе.
- Рассмотрите листья бегонии. Их окраска может быть очень разнообразна. Высота растения от 15 сантиметров до 2 метров. На подоконниках выращивают низкорослые бегонии. Родина бегонии - влажные леса жарких стран.
- Что напоминает вам кактус? На кого он похож? {На ежика.) Действительно, часто кактус называют зеленым ежиком. Родина этого растения - далекие пустыни.
- А теперь прочитайте название этого растения.
Произнесем это трудное название хором.
- В народе часто называют это растение «щучий хвост».
Почему? (Ответы детей.)
- Как вы думаете, название какого растения означает «кавалер со звездой»? (Ответы детей.)
- Почему? Как вы это объясните? (Ответы детей.) Произнесем название растения хором.
- Угадайте, о каком растении идет речь: растение имеет крупные листья, его цветы похожи на кораблики. {Калла.)
- А это растение радует глаз множеством скромных красивых цветов. {Фиалка.)
Дальше работа проводится в Рабочих тетрадях (стр. )
Найдите задание «Узнайте растения».
Физкультминутка для глаз « Оранжевое море»
- А зачем люди разводят комнатные растения?
Слайд 6
Вывод: Растения не только очищают воздух в помещении, но и украшают жилище человека.
Слайд 7
А знаете ли вы что:
u что цветы чувствуют атмосферу;
u к ним надо относиться как к живым существам: говорить с ними, уметь слушать их;
u у цветов характер как у маленьких детей;
u обижать цветы нельзя!
Слайд 8
А кто из вас знает как нужно ухаживать за комнатными растениями?
Давайте прочитаем несколько советов
Некоторые комнатные растения нужно ставить ближе к свету.
Почва в горшке должна быть слегка влажной.
Вода должна быть комнатной температуры.
Летом растения поливают каждый день или через день, зимой – реже.
Регулярно рыхлят почву
Крупные листья протирают влажной тряпкой
Слайд 9
А теперь поиграем в игру «Угадай растение по его части»
Слайд 10
Физминутка
Спал цветок и вдруг проснулся -
{Туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел.
{Туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся
{Руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел.
{Руки вверх, влево, вправо)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
{Покружиться)
Слайд 11
- Почему бабочку сравнивают с цветком?
А теперь вспомним математику
1. Устно решите задачки Слайд 12
Сравните числа Слайд 13
Назовите числа. Слайд 14
Откройте тетради и запишите решение задачи Слайд 15, 16.
. Итог урока
- Какие цветы растут на подоконниках?
- Для чего выращивают цветы?
- Что вы можете сделать, чтобы сохранить эту красоту? (Ухаживать за растениями, не ломать.)
Слайд 17
В заключение урока хочу прочитать вам стихотворение
Цветы как люди, на добро щедры,
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца обогревая,
Как маленькие теплые костры.
- Урок окочен! Спасибо за работу. Слайд 18
