Сравнение физических свойств различной воды со «святой», крещенской водой (стр. 5 )

Объект исследования: обычная, водопроводная вода.

Предмет исследования: электропроводность воды обычной и серебреной.

Оборудование: стакан с водой, серебряная цепочка.

Предполагаемый результат: электрическая проводимость серебряной воды должна быть выше электропроводности обычной, водопроводной воды за счет ионов серебра.

Описание опыта.

Налить в стакан обычной, водопроводной воды и поместить в неё на 2 часа серебреной цепочки.

Результаты опыта:

(приложение №4)

№№	вода	Сила тока, мА
1	Водопроводная вода	7
2	Серебреная вода	11

Выводы:

1.Как предполагалось электропроводность серебреной воды увеличилась по сравнению с обычной водой.

2. За время 2 часа в воду попали ионы серебра ( небольшая концентрация), которые являются дополнительными носителями электрического тока. Серебро является хорошим проводником.

3. Если использовать наговор на эту воду хорошими словами, то можно получить «святую» воду.

Глава 3.Исследования

«Значение воды в нашей жизни».

Следующим этапом нашей работы будет проведение исследования на тему «Значение воды в нашей жизни» путем проведения анкетирования среди учащихся школы и анализа полученных данных.

Вопросы, составленные для анкетирования:

1.Используете ли Вы большие водные ресурсы каждый день?

2.  Как Вы оценивает качество воды в нашей школе?

3.  Пьете ли Вы некипяченую воду?

4.Верите ли вы в лечебные свойства Святой воды?

5.Какие способы Вы используете для улучшения качества воды?

Анализ анкетирования:

Данные школьного опроса показали:

Ø  100% учеников используют большие водные ресурсы каждодневно.

Ø  Большинство (45%) опрошенных оценивают качество воды в школе как «хорошое», оценку «среднее качество» поставили 20 % учеников. 35% затрудняются ответить на этот вопрос.

Ø  На вопрос «Пьете ли Вы некипяченую воду?» 78 % опрошенных ответили положительно.

Ø  69 % опрошенных школьников верят в лечебные свойства Святой воды, тогда как 16% в этом сомневаются, 15 % затрудняются ответить на вопрос.(Не все знают, что такое святая вода )

Ø  Подавляющее большинство (85%) школьников утверждают, что качество воды заметно ухудшилось, 10% не знают, что на это ответить.

Ø  Выяснилось, что 83 % опрошенных не используют никаких способов для очищения воды, кроме кипячения и отстаивания.

Выводы:

1.Большинство наших школьников употребляют воду некипяченую, не фильтрованную, что вредят своему здоровью.

2.Недостаточно владеют информацией о свойствах воды.

Заключение.

В ходе проведения нашей реферативно - исследовательской( экспериментальной) работы мы изучили дополнительную литературу, научились находить информацию из Интернета, средств массовой информации, научились выделять главное в них. Приобрели навыки выполнения экспериментальной работы, оформления работы. Изучили требования к проектным, исследовательским и реферативным работам.

В ходе проведения нашей работы мы выяснили, что физические и химические свойства обычной воды, святой и крещенской мало отличаются друг от друга. В святой (серебреной ) воде основную роль в отличительных свойствах играют ионы серебра, которые увеличивают электропроводность, обладают бактерицидным действием. Если серебреной воде придать хорошие, ласковые слова, то мы можем получить «святую» воду. Этим свойством воспользовались церковники, одурманивали неграмотный народ. Из этого следует, что вода обладает памятью. Не только наши действия, поступки, но даже наши мысли влияют на воду, на биологические структуры в воде.

-Добро влияет на структуру воды созидательно, зло разрушает её.

-Видимо, тяжелая металлическая музыка и негативные слова схожи по действию на живые организмы.

-Добро первично, зло вторично. Добро активно, оно работает само, если убрать злую силу. Поэтому молитвенные практики мировых религий включают в себя очищение сознания от суеты, «шума» и эгоизма.

Осознав могущество собственной мысли, а также музыки, добрых слов, надписей мы уже сейчас можем влиять на воду, растения, животных, человека, так как они состоят из воды.

В дальнейшем хотелось бы проверить влияние «святой» воды на развитие растительного мира.

По электропроводности можно судить о качестве питьевой воды: чем больше электропроводность, тем больше примесей, особенно солей.

А можно ли пользоваться водой, содержащей ионы серебра (ученые называют ее не «святой», а «серебряной»), для более прозаической цели, скажем, для обеззараживания воды или овощей? Да, можно. Только нужно помнить: для дезинфекции и консервирования питьевой воды в ней достаточно создавать концентрацию ионов серебра от 0,05 до 0,2 мг/л; чтобы молоко не скисало, в одном его литре должно содержаться от 1,5 до 5 мг серебра; «серебряной» водой с концентрацией от 2,5 до 7 мг/л можно дезинфицировать овощи и фрукты, для чего их нужно 15 минут выдержать в таком растворе.

Считается, что ионы серебра безвредны для человеческого организма. Но это не значит, что ими можно злоупотреблять: лучше придерживаться указанных концентраций, они проверены врачами. И уж совсем недопустимо самовольно, без совета с врачом, использовать «серебряную воду» для лечения. Пусть лучше проверяют на себе действие «святой воды» микробы.

На сегодняшний день физика и химия легко объясняет лечебное действие серебреной воды.

Зная свойства серебряной воды, можно использовать изготавливать различные мази, обладающие бактерицидными свойствами. Можно для обеззараживания воды создавать фильтры очистки воды. При приготовлении пищи использовать очищенную воду фильтрами с примесями серебра. (Надо проверить?)

В последнее время всё чаще и тревожнее говорят о недостатке пресной воды, без которой человек не может обойтись. Дефицит воды на самой водной планете Солнечной системы. Почему не хватает пресной воды? Одна из причин сокращение её запасов – уменьшение водоносности рек, связанное с вырубкой лесов вдоль берегов. Строительство плотин на равнинных реках и водохранилищ при ТЭС в итоге приводит к уменьшению запасов воды.

Одна из главных причин дефицита пресной воды на Земле – её загрязнение. Источниками загрязнения становятся бытовые, промышленные и сельскохозяйственные сточные воды, тепловые и атомные электростанции.

Сточные воды промышленных предприятий, содержащие химические загрязнения, тяжёлые металлы, среди которых ртуть, кадмий, свинец, очень токсичны и опасны. Попадая в почву, они снижают урожайность сельскохозяйственных культур, подавляя рост растений примерно на 10 – 15%. Оказавшись вместе с промышленными стоками в водоёмах, они вызывают гибель планктона и моллюсков, которые участвуют в самоочищении воды. Соли тяжёлых металлов нарушают нормальные условия размножения рыб. Особенно чувствительны к загрязнению мальки и икра. Высокое содержание тяжёлых металлов отрицательно сказывается на обмене веществ у теплокровных животных и человека.

Загрязняют водоёмы утечки нефти, бензина, керосина, мазута. Летальной концентрацией нефтепродуктов для рыб считается 10 – 15 мг/л. Очень опасны радиоактивные загрязнения.

Из всего сказанного следует, что вода нуждается в строгой и тщательной охране. Бережное отношение к воде в бытовых условиях должно сопровождаться её экономным расходованием. Запасы воды не бесконечны. Гораздо легче сохранить, вовремя уберечь, вместо того чтобы потом восстанавливать. Берегите воду!

Литература.

1.  Анастасия Медведева. «Кто управляет водой?». Газета «Моя Семья», №3, 2006г.

2.  . Вода. Москва-Ленинград, Государственное издательство технико-теоретической литературы, 1950.

3.  Всеволод Арабаджи «Загадки простой воды»,М.: Знание, 1973 .

4.  Зенин среда как информационная матрица биологических процессов. Первый международный симпозиум "Фундаментальные науки и альтернативная медицина". 22-25 сентября 1997 г. Тезисы докладов.

5.  . Самое необыкновенное вещество в мире. «Педагогика», Москва, 1975.

6.  . Физика в природе.– Москва, «Просвещение», 1988.

7.  Практикум по физике в средней школе / , , и др./ М.: Просвещение, 1987.

8.  Светлана Кузина. «Мифы о живой и мертвой воде». Газета «Комсомольская правда», от

8 февраля 2007 года.

9.  Физика: учеб. для 10 кл./, и др./ М.: Просвещение, 1999.

10.  Интернет ресурсы:

-Архив работ #568765

-Архив работ #567996

-Архив работ #566382

Отзыв

руководителя исследовательской работы.

Данная работа написана учеником 11 класса Столбовым Дмитрием. Она представляет собой реферативно - экспериментальную работу. Тема воды на сегодняшний актуальна, так как многие потребители воды не знают, какую мы используем воду. В работе дается отличие различной воды по некоторым свойствам: электропроводности, физической плотности воды, показателя преломления воды, биологического свойства воды (скисание молока), делается сравнительный анализ со святой водой, которая долгое не портится. В разделе Введение ученик ставит перед собой основную цель работы, выдвигает гипотезу, цели работы, доказывает актуальность использования воды в современном мире. В разделе, посвященном теоретическим знаниям, описываются основные, известные свойства и аномалии воды, которые будут проверяться экспериментально. Учеником изучено немало статей, литературы. В ходе изучения теории ученик использовал информацию из Интернета, СМИ, сделаны некоторые свои выводы по изученной теме. В теоретическом материале в основном преобладает материал содержательного характера.( недостаточно своих мыслей)

В ходе выполнения работы выполнено 5 экспериментальных работ. Каждая работа представляет собой законченный цикл, начиная от цели работы, кончая своими выводами. Результаты работы представлены в виде таблицы.

К экспериментальным работам в качестве доказательства свойств воды приложены фотографии результатов опыта. В заключении ученик дает свои выводы по выполненной работе, рекомендации по применению серебряной воды, практическому использованию воды, как получить более чистую воду.

Он обратил внимание и на нарушение экологии воды. Проблема чистой, пресной воды ощущается на нашей Планете. Поэтому тема исследовательской работы актуальна, с призывом Беречь воду.

В данной работе соблюдены основные требования в проектным и исследовательским работам.

Рекомендации:

1.  Желательно правильно делать свое умозаключение в теоретической части работы.

2.  Уделить большее внимание по практическому применению результатов работы.

Учитель физики:

Рецензия

на исследовательскую работу

«Сравнение физических свойств различной воды со «святой», крещенской водой»

Данная работа представляет собой исследование свойств различной воды, которая встречается в повседневной жизни. Тема действительно актуальна, так как представляет не только интерес, но и практическое использование. Мы в повседневной жизни просто не замечаем и не пытаемся сделать различия между, например, простой водопроводной водой и дождевой.

Содержание работы имеет правильную структуру и выдержано в соответствии с принятыми нормами. Присутствует раздел ВВЕДЕНИЕ, раздел ВОДА ВОКРУГ НАС отражает теоретические данные об известных свойствах вода. Раздел об исследовании включает 5 экспериментов. Так же имеются разделы ЗАКЛЮЧЕНИЕ и ЛИТЕРАТУРА.

Основным достоинством данной работы является её актуальность. Потому как вода – источник жизни и запасы чистой воды на сегодняшний день уменьшаются. Экологическая проблема хорошо отражена в работе.

Недостаток лишь в том, что было бы неплохо отразить рекомендации по использованию всех видов воды, рассмотренных в работе.

Данную работу можно оценить на отлично.

Рекомендации:

1.  Продолжить работу в данном направлении, в частности в экологическом.

2.  Подкрепить данную работу фотографиями или презентацией о ходе реализации данных исследований.

Директор МОУ Колесурской СОШ,

учитель физики и информатики первой категории:

___________ //