Урок русского языка в 6 классе по теме "Порядковые числительные"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 с. Коноково

муниципального образования Успенский район

IX Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов "Мой лучший урок" в 2014-2015 учебном году по направлению "Гуманитарное"

Урок русского языка в 6 классе

по теме "Порядковые числительные"

Подготовила: , учитель русского языка и литературы МБОУСОШ №4 с. Коноково

муниципального образования

Успенский район

2014 г.

Урок в 6 классе по теме: «Порядковые числительные».

Цель: организовать деятельность учащихся по изучению порядковых числительных.

Задачи:

Обучающая: обучение особенностям порядковых числительных; усовершенствование навыков их употребления в речи;

Развивающая: развитие познавательной и коммуникационной компетентностей в ходе самостоятельной деятельности учащихся;

Воспитательная: воспитание гуманистических ценностей на краеведческом материале.

Средства обучения: учебник «Русский язык. 6 класс». , . - Москва: Просвещение,2009 г., презентация по теме урока, карточки для групповой работы.

Ход урока

1.Оргмомент. Слайд №1

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать урок с рассказа одной притчи.

Притча:

...Однажды мудрец решил подвергнуть испытанию своих учеников и повёл их в сад, в углу которого была дверь с огромным замком. "Тот, кто откроет дверь, будет назван умнейшим". Один за другим пытались они открыть дверь и, не добившись успеха, отходили. Но один ученик внимательно осмотрел дверь, навалился на нее плечом, толкнул и - о, чудо! - она стала поддаваться, и раскрылась. Тогда мудрец сказал: "Ты станешь умнейшим, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы".

- Ребята, я очень хочу, чтобы на этом уроке каждый из вас поверил в свои силы и тогда вы сможете "открыть любую дверь" в науку русского языка.

·  Учитель: Сегодня на уроке  мы с вами продолжим изучение раздела «Имя числительное». Запишите число. А тему урока вы, ребята, сформулируете сами чуть позже.

1. Учитель: Ребята, начнем работу. Чтобы связать в логическую цепь все ваши знания об имени числительном, мы попробуем составить кластер.

- У вас на столах лежат пустые таблички – кластеры, которые нам предстоит заполнить.

- Итак, начнем.

- Имя числительное это какая часть речи?(самост. часть речи)

- Какое значение имеет имя числительное?( обозн. кол-во предм. и порядок при счете)

- На какие вопросы отвечает?(Сколько? Какой?)

- Какие разряды числительных по строению вам известны?(простые, составные)

- На какие две группы по значению делятся все числительные?(колич., порядк.)

- Какие разряды количественных числительных вы знаете?(целые, дробные, собират.)

- Что еще можете добавить о количественных числительных? (Изменение числительных( по падежам), синтаксическая роль (м. б. разными членами предл.).

Слайд №2

- Ребята, мы весь кластер заполнили?(порядков)

- Кто догадался, какова тема сегодняшнего урока?

- Запишите тему урока. Слайд №3

- Скажите, что мы уже знаем о порядковых числительных?

- Что нам сегодня предстоит узнать о порядковых числительных?(Как изменяются, как склоняются числительные, правописание)

-Верно, цель нашего урока усвоить лексико-грамматические особенности порядковых числительных, научиться правильно употреблять их в речи.

2. Изучение нового материала.

(Создание проблемной ситуации).

Учитель: А какие праздники у нас впереди? (8 марта, 1мая, 9 мая). Я вам желаю их провести весело, задорно. Как вы думаете, самый великий из названных праздников это… (68- я годовщина Победы нашего народа в Великой Отечественной войне). Война длилась долгие четыре года, много испытаний, горя, страдания пришлось пережить людям в годы Вов.

- А какой год был самым тяжелым? (дети отвечают).

Запись в тетради (1 ученик у доски) предложения:

Первый год войны был самым тяжелым для русского народа.

Произвести синтаксический разбор предложения.

(Возникновение проблемной ситуации) Слайд №4

Учитель: Ребята, с какой проблемой мы столкнулись? ( слово первый является определением, так как отвечает на вопрос: какой?, а выражено…) Попробуем разобраться.

(побуждение к формулированию проблемы, и выдвижению гипотезы).

Слайд №5, 6.

Задание№1: Из предложения выпишите словосочетания

Первый год Тяжелый год

При разборе словосочетаний, учащиеся замечают, что и числительное и прилагательное отвечают на вопрос какой?, стоят в одном падеже, числе и роде.

Гипотеза: докажем, что порядковые числительные изменяются так же, как и прилагательные.

(Задания по решению проблемы)

Задание №2

Слайд №7 Склонение прилагательного

И. п. тяжелый год

Р. П. тяжелого года

В. п. тяжелый год

Д. п. тяжелому году

Т. п. тяжелым годом

П. п. о тяжелом годе

Слайд №8 Самостоятельно просклонять числительное

И. п. первый год

Р. п. первого года

В. п. первый год

Д. п. первому году

Т. п. первым годом

П. п. о первом годе

Учащиеся формулируют правило: порядковые числительные обозначают порядок при счете и отвечают на вопросы какой? какая? какие?, изменяются по падежам, как и прилагательные.

Учитель: давайте посмотрим, изменяются ли числительные по родам и числам?

Задание № 3 придумайте словосочетание (числительное + существительное) на военную тему, чтобы у числительных был другой род и другое число.

Слайд №9 Первая битва (ед. ч., ж. р.)

Первое сражение (ед. ч.,с. р.)

Первые победы ( мн. ч.)

Вывод: порядковые числительные изменяются по родам и числам так же, как и прилагательные.

Гипотеза подтвердилась.

Задание №4. Слайд № 10

Прочитайте предложение: Фашистская Германия вероломно напала на Советский Союз в 1941 году.

Самостоятельная работа.

Просклонять числительное тысяча девятьсот сорок первый. Самостоятельно в тетрадях. 1 ученик у доски. Выделить окончания.

Тысяча девятьсот сорок первый

Тысяча девятьсот сорок первого

Тысяча девятьсот сорок первому

Тысяча девятьсот сорок первый

Тысяча девятьсот сорок первым

О тысяча девятьсот сорок первом

Учитель: Что можно сказать об этом числительном? (оно состоит из нескольких слов, значит оно составное). Какой еще вывод можно сделать?

Ответ учащихся: В составных порядковых числительных склоняется последнее слово.

Задание №5. Слайд № 11

Учитель: из предложения:

Краснодарский край с его почти трёхмиллионным населением внёс огромный вклад в победу нашей страны над фашистской Германией.

-выпишите числительное. Какое это числительное?

Трёхмиллионный

Количественное числительное в Р. п.	Порядковое числительное

Учитель: ребята, давайте обратим внимание на правописание числительного. Списать в тетрадь кластер. Чтобы понять, почему оно пишется слитно, вспомним правописание сложных прилагательных.

Слайд №12 железная дорога – железнодорожный

сельское хозяйство - сельскохозяйственный

двух миллионов - двухмиллионный

Учащиеся: состоит из 2 слов (количественного числительного в Р. п. и порядкового числительного), но пишется слитно. Это числительное - сложное.

Задание № 4

Учитель: ребята, 9 мая мы будем поздравлять ветеранов с праздником. А как правильно подписывать открытки, используя порядковые числительные? Существует правило.

Слайд № 13. 1) При указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в Р. п.

Д. п. Р. п. Т. п. Р. п.

К восьмому марта перед первым апреля

2) Если перед числом будут стоять слова: дата, день, праздник, то порядковое числительное будем ставить в Им. п., писать с большой буквы, а название месяца – с маленькой.

И. п. Р. п.

С праздником Восьмое марта

4. Закрепление изученного материала.

Учитель: Итак, ребята, мы подкованы, теорию изучили. Теперь практическая работа.

Дети получают карточки и выполняют в них по 3 задания.

( работа осуществляется в группах).

5. Итог урока. Слайд № 14.

Учитель: какие числительные сегодня на уроке мы изучали? (порядковые)

-как изменяются порядковые числительные? (как и прилагательные: по родам, числам и падежам).

-от чего зависит род, число, падеж порядкового числительного?

(от существительного, к которому оно относится).

6.Домашнее задание. Слайд № 15.

Стр. 158., п. 66,упр. 378. Выполнив задание, вы познакомитесь с событиями, в которых русскому народу приходилось защищать нашу землю от захватчиков.

Слайды 16, 17 . Молодцы, ребята! Сегодня славно потрудились, и теперь в честь Победы народа в ВОв и в вашу честь – Салют!