Тема: «Внутренний мир русской избы».
5 класс МКОУ СОШ с. Бакуры
Цели и задачи урока:
- сформировать у учащихся образные представления об организации, мудром устроении человеком внутреннего пространства избы.
- воспитание уважения к традициям и культуре русского народа.
Личностные результаты:
- Развитие коммуникативных качеств у обучающихся в процессе практической деятельности;
Метапредметные результаты:
- Умение оценивать – художественный ответ – на поставленную задачу;
Предметные результаты:
- Знание образного языка народного прикладного искусства.
Оборудование для учителя: компьютер, проектор, презентация, учебная иллюстрации с изображением внутреннего убранства избы.
Оборудование для учащихся: альбом для рисования, карандаш, фломастеры, цветные карандаши, учебник для 5 класса «Декоративно-прикладное искусство», Н. А Горяева.
Тип урока: урок применения предметных умений.
Методы обучения: элементы проблемного обучения, игра «Угадайка», работа в паре.
Организация учебной работы: фронтальная, индивидуальная.
План урока:
I. Организационный момент (1 мин)
II. Создание проблемной ситуации (1 мин)
III. Повторение пройденного материала на прошлом уроке. Игра «Угадайка» (15 мин)
IV. Проверка домашнего задания (5 мин)
V. Самостоятельная работа (20 мин)
VI. Подведение итога урока (1 мин)
VII. Рефлексия (1 мин)
VIII. Домашнее задание (1 мин)
Ход урока:
I. Организационный момент.
Настроить учащихся на рабочую обстановку, проверить готовность детей к уроку (альбом, простой карандаш, ластик, линейка, цветные карандаши, фломастеры и т. д.).
II. Создание проблемной ситуации.
Задаю проблемный вопрос классу, ответить на который попрошу учащихся в конце урока, при подведении итога:
- Какие предметы являются жизненно важными в избе крестьянина?
В низенькой светелке с створчатым окном
Светится лампадка в сумраке ночном:
Слабый огонечек то совсем замрет,
То дрожащим светом стены обольет.
Новая светелка чисто прибрана:
В темноте белеет занавес окна;
Пол отструган гладко; ровен потолок;
Печка развальная стала в уголок.
По стенам – укладки с дедовским добром,
Узкая скамейка, крытая ковром,
Крашеные пяльцы с стулом раздвижным
И кровать резная с пологом цветным.
Л. Мей
III. Повторение пройденного материала на прошлом уроке.
Игра «Угадайка» (15 мин)
Активизация учебно-познавательной деятельность учащихся, пробуждение их интереса к теме урока при помощи создания игровой ситуации, стихотворений-загадок.
Выполнить работу в паре. Каждой паре учеников необходимо ответить на вопросы-загадки, которые напечатаны на карточках, вписать ответы в инструктивную карту (карта прилагается ).
IV. Проверка домашнего задания.
К данному уроку необходимо было найти репродукции–иллюстрации с изображением пространства крестьянского дома. Иллюстрации принести на урок.
Предлагаю создать выставку из подобранных дома репродукций – иллюстраций.
V. Самостоятельная (творческая) работа.
Задание: сделать рисунок «Внутренний мир русской избы», раскрасить.
В начале выполнения задания представлено несколько вариантов интерьера крестьянской избы. Можно показать рисунки-схемы. Обратить внимание на деревянный пол и стены. Ученики обогащают свои рисунки изображением крестьянских вещей: прялка, ушат, ухват, люлька, полотенца, дорожки и др. На данном этапе урока у учащихся формируются навыки самостоятельной работы.
VI. Подведение итога урока. Рефлексия.
По окончании занятия школьники выходят к доске, демонстрируют свой рисунок классу и отвечают по своему рисунку на поставленный вопрос в начале урока:
- Какие предметы являются жизненно важными в избе крестьянина?
-Что у тебя хорошо получилось?
- Какую оценку ты себе поставишь?
VII. Домашнее задание.
Подобрать 3-4 иллюстрации предметов крестьянского быта, вклеить их в тетрадь.
Инструктивная карта обучающихся
Класс___________
Фамилия, имя
______________________
______________________
Задание: Впишите название предметов интерьера крестьянской избы.
1. Красный угол_____________________________________
2. Печь, ухват, полати, полавошники____________________
3. Полотенце, ушат, люлька, стол, лавка_________________
4. Мужская половина дома: коса, топор, молоток, пила____
5. Женская половина дома: посуда, ложки, миски, прялка, ткацкий стан
6. Орнамент, полотенце, дорожки, скатерть_______________
7. Ендова____________________________________________
8. Ухват, чугунок_____________________________________
9. Скопкарь__________________________________________
10. Вальки____________________________________________
11. Детская люлька_____________________________________
12. Рубель____________________________________________
Оценка:______
