Внеклассное мероприятие по литературе
«В гостях у дедушки Крылова». 5 класс
Цель урока:
Образовательные:
- проверить знания обучающимися фактов биографии . проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы. проверить знание текстов изученных басен , умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения басен.
Практические:
- развитие речи и творческого мышления обучающихся; формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).
Воспитательные:
- воспитание культуры работы в группе; воспитание интереса к классической литературе.
Сценарий урока:
1. Вступительное слово учителя.
2. Представление команд (придумать название команды, девиз, выбрать капитана).
3. Представление теоретиками своей презентации (истоки жанра басни, признаки басни)
Жанр басни в мировой литературе
Родоначальником
жанра басни считается древнегреческий мудрец Эзоп,
живший в VI веке до н. э.
В XVII веке древний жанр был возвеличен французским писателем
Жаном
де Лафонтеном
В России басня начала развиваться особенно быстро в XVIII веке –
в творчестве
,
, ,
, ,
Основные признаки басни
-Небольшой рассказ.
-Часто стихотворный.
-2 части: основное - повествование и мораль (нравоучение).
-Аллегорическая форма (иносказание).
-Сатирическое изображение.
-Герои – чаще животные.
-Диалог.
- Использование просторечной лексики.
- Лаконизм.
- Афористичность языка.
- Особенный басенный стих (строчки разной длины), передающий разговорную речь.
- Олицетворение.
4. 1 – конкурс «Назови термин»
- Злая насмешка (литературоведческий термин).
- Изображение неживого предмета как живой.
- Главная мысль басни, которая находится в начале или в конце произведения, высказанная автором в форме нравоучительного вывода.
- Иносказание, изображение чего – либо со скрытым смыслом.
- Подберите синоним к термину «аллегория», «иносказание».
- Поучительный рассказ со скрытым смыслом, чаще стихотворный.
5. 2-й конкурс «Необычная посылка» - конкурс капитанов
Вчера я получила посылку, в которой обнаружила очень странный набор предметов и письмо. Вот оно (показываю ребятам письмо):
“Помогите, пожалуйста, вспомнить, из какой басни эти предметы, что иллюстрируют эти рисунки.
С благодарностью ученики 5 “Б” класса СОШ № 2.”
Капитаны, я думаю, помогут разобраться с предметами (каждому по три).
Предметы из посылки | Название басни |
Жемчужина | “Петух и Жемчужное Зерно” |
Желуди | «Свинья под дубом» |
Очки | “Мартышка и Очки” |
Ларец | “Ларчик” |
Тарелка и ложка | “Демьянова уха” |
Зеркало | “Зеркало и Обезьяна” |
6. Представление Биографами своей презентации.
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
М. Исаковский
Биография Крылова
Иван Андреевич Крылов родился в бедной дворянской семье и поэтому не получил никакого образования.
Первоначально письму и чтению обучал Ивана Андреевича отец, а затем у него появилась охота к литературе благодаря матери.
Учение давалось Крылову легко. Особенно были заметны с детства разнообразные способности Ивана Андреевича. После смерти отца заботы о воспитании и образовании сыновей Ивана и Льва взяла на себя мать. Так как отец был единственным кормильцем семьи, Иван с детства начал работать в Калязинском земском суде, затем в Тверском магистрате. Из-за нехватки денег Крылов работал у Львовых, а платой за труд стала учеба.
В Петербург Крылов переехал в 1782 с Львовыми. С 1783 служил в Казенной палате в Петербурге, активно занимался самообразованием. Кроме французского, он выучился читать и писать по-немецки и по-итальянски. Хорошо играл на скрипке, выучил теорию музыки, разбирался в математике. У Львовых и, возможно, у драматурга , Крылов познакомился практически со всем, довольно узким кругом литераторов и знатоков искусств того времени, в числе которых был и с женой, покровительствовавшей Крылову.
• В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу в бронзе. В конкурсе на лучший проект победил барон Петр Карлович Клодт. Он работал над памятником вместе с художниками К. Брюлловым и Агиным.
• Крылов изображен сидящим в кресле, задумчивым. На каждой стороне постамента – барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова.
7. 3-й конкурс «Знаете ли вы…?»
Команде даётся право выбора вопроса. При неверном ответе ход может переходить к другой команде.
Оценивание – по 1 баллу за каждый правильный ответ.
Вопросы:
На каком инструменте играл И. Крылов? Что вы знаете о детстве И. Крылова? Сколько басен создано И. Крыловым? Каким литературным творчеством, помимо басен, занимался И. Крылов? Где стоит первый памятник И. Крылову? Что вы знаете об этом памятнике? Что купил Крылов на заработанные в детстве деньги?8. Конкурс «Найди отличия»
Командам предлагаются басни «Стрекоза» и «Стрекоза и Муравей». (Слушаем басню Крылова МП3). Задание: сравнить героев, охарактеризовать их, найти сходства и различия в баснях.
Иван Иванович Хемницер
(1745-1784)
СТРЕКОЗА
Всё лето стрекоза в то только и жила, что пела;
Так хлеба ничего в запасе не имела.
И просит муравья: «Помилуй, муравей,
Не дай пропасть мне в крайности моей:
Нет хлеба ни зерна, и как мне быть, не знаю.
Не можешь ли меня хоть чем-нибудь ссудить,
Чтоб уж хоть кое-как до лета мне дожить?
А лето как придет, я, право, обещаю
Тебе всё вдвое заплатить».
— «Да как же целое ты лето
Ничем не запаслась?» — ей муравей на это.
— «Так, виновата в том; да что уж, не взыщи
Я запастися всё хотела,
Да лето целое пропела».
— «Пропела? Хорошо! поди ж теперь свищи».
Но это только в поученье
Ей муравей сказал,
А сам на прокормленье
Из жалости ей хлеба дал.
СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
10 Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!» —
20 «Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?»
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило».—
«А, так ты...» — «Я без души
Лето целое всё пела».—
«Ты всё пела? это дело:
30 Так поди же, попляши!»
9. 4-й конкурс «Ромашка» На каждом лепестке слова из басен Крылова. Вы должны прочитать их и назвать басню.
10. Представление художниками своей презентации. Задание: отгадывать название басни по иллюстрации.
11. 5-й конкурс «Конкурс чтецов». Представители каждой команды читают наизусть отрывки из басен .
12. 6-й конкурс «Юные баснописцы». Представители команд читают басни собственного сочинения.
13. Представление Актерами результата своего творчества (инсценирование басни «Квартет»).
14. Конкурс «Угадай басню по морали».
Басня. | Её мораль. |
Одна из самых популярных басней , с детства известная каждому, изобличает любовь к лести. Ожидающий неоправданных похвал неизбежно встретит на своем пути того, кто воспользуется этим в своих интересах. | |
Это тот самый случай, когда от перестановки слагаемых результат не меняется. Кроме того, каждому делу учиться надо! | |
«Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет»: каждый тянет в свою сторону, а воз остается на прежнем месте. | |
Малообразованный человек, «бранит науки и ученье», но в то же время нагло пользуется «плодами», готовой пищей в своё удовольствие. | |
В этой басне Крылов выражает народную мудрость, которая считает труд основой жизни и благополучия и не прощает тех, кто бездельничает просто так, по своей воле. Мораль басни перекликается с такими пословицами, как: «Как потопаешь, так и полопаешь», «По работе и награда», «Летом пролежишь, так зимой с сумой побежишь», «Лентяй всем ненавистен» и т. п. |
15. Заключительное слово учителя. Слово жюри.
16. Рефлексия. Награждение команд.
