Советую прочитать!!!
Подборка источников информации по вопросам образования.
Выпуск № 1 (2015)[1]
Уважаемые коллеги! Я возобновляю рассылку перечня источников информации по вопросам развития образования. Подбор источников информации продиктован исключительно моими читательскими предпочтениями и видением проблем образования Северо-Восточного образовательного округа. Порой даже одна идея даёт толчок на построение системы действий и программ развития. Буду рада, если кому-то указанные ресурсы помогут в профессиональной деятельности. С уважением, .
№ | Тема или направление деятельности | Автор, название статьи | Источник публикации | Краткое содержание | Кому адресуется | Комментарий[2] |
1 | Воспитание | о том, что забывать нельзя…(к международному дню освобождения узников фашистских концлагерей) | Журнал «Воспитание школьников» № 9, 2014 г.,с.73-79 | Об истоках германского нацизма, о движении сопротивления, День победы, гибель фашизма | Заместителям руков. по ВР, классным руководителям | Хорошая разработка мероприятия, особо впечатляет стихотворение К. Шнога, приведенное в конце разработки (как это актуально в свете событий на Донбассе) |
2 | Менеджмент (управление персоналом) | Интересный мультфильм про мотивацию в команде | https://www. /watch? v=V07WFSaTJbk | Руководителям ОО | Иногда полезно использовать мультфильмы для окончания или начала обсуждения педагогических проблем на педсоветах, методсоветах | |
3 | Менеджмент (управление персоналом) | Гесева свойства, влияющие на успешность деятельности, общения, поведения молодого специалиста | https://www. /watch? v=4acW34LPOOI&feature=youtu. be | Личностные свойства молодого специалиста определяю его готовность к педагогической деятельности. Преуспевание в проф. деят лишь на 15% зависит от ЗУН, а на 85% от умения общаться и вести правильную жизнь. | Педагогическим и руководящим работникам | Новой для меня в докладе была информация об ортобиотике. Советую изучить данный вопрос глубже. Возможно это поможет не только молодым педагогам, но и педагогам со стажем уйти от профессионального «выгорания». |
4 | Менеджмент (госуд.-обществ. Управление - ГОУ) | Материалы конференции по вопросам развития ГОУ | http://rosinfo. pro/application/index/conference | В материалах представлены различные модели ГОУ | Руководителям ГБОУ | Механизм участия органов ГОУ в независимой оценке качества образования формируется в разных регионах –по-разному. Общими остаются проблемы. Пути решения этих проблем и есть направления развития ГОУ. |
5 | ФГОС | , , Интеграция общего и дополнительного образования в рамках школы полного дня как средство индивидуализации обучения и воспитания | Журнал «Педагогические технологии» № 4, 2010 г. | «К целостности системы «обучение – воспитание» можно прийти только через интеграцию всех элементов учебного процесса» | Руководителям ОО | С введением ФГОС и реализацией программ внеурочной деятельности по данной модели работают многие учреждения. В статье указаны важные аспекты, на которые необходимо обратить внимание |
6 | ФГОС | Дневник первоклассника. Дневник второклассника. Дневник третьеклассника. Дневник четвероклассника | http://eurekanext. /21989.html http://www. eurekanet. ru/ewww/info/16937.html http://www. eurekanet. ru/ewww/info/17965.html http://www. eurekanet. ru/ewww/info/19028.html | В 2011 году в газете "Вести образования" был опубоикован "Дневник первоклассника". Началась эта история так. «В нашу редакцию пришли мама и мальчик и сказали, что хотят вести дневник первоклассника и публиковать его…» | Педагогам, родителям | Часто ли мы- взрослые задумываемся что думают наши дети и как мы выглядим в их глазах? Дневник ученика, записанный его мамой, наводит на многие размышления и о школе, и об учителях, и о воспитании вообще… Дневники можно обсудить на педсоветах и родительских собраниях. Поучительно и чрезвычайно интересно. Это не о ФГОС, это о жизни маленького Большого человека в целом… |
7 | ФГОС | Мастер технологических карт | http:///masterTK. html | Это Программа, которая позволяет быстро составить ТК по многим предметам | Учителям | Помня извечный спор о технологии и творчестве учителя, лично я несколько настороженно отношусь к продуктам такого типа. Но сокращение времени учителя на рутинную работу высвобождает время, которое он может посвятить творчеству. Поэтому советую данную Программу приобрести, если это ещё возможно. |
8 | ФГОС | Ковалева метапредметные результаты - учимся для жизни | Вестник образования №10, 2015 г. http://www. vestnik. edu. ru/uploads/2015/06/G.-Kovalyova1.pdf | В статье рассматривается вопрос оценки метапредметных результатов, приводятся ссылки на источники, в которых даны КИМы для роценки. | Руководителям и учителям ОО | Статья содержит хорошие подсказки для системы внутришкольного мониторинга |
9 | ФГОС | Реестр основных образовательных программ общего образования | http://fgosreestr. ru/reestr | Реестр примерных программ является государственной информационной системой, которая ведется на электронных носителях … | Всем | !!! |
10 | ФГОС ДО | Навигатор образовательных программ дошкольного образования | http://www. firo. ru/?page_id=11684/ | Электронный ресурс для разработки ООП ДО | Работникам дошкольного образования | |
11 | ИКТ | Единая коллекция ЦОР | http://school-collection. edu. ru/ | Всем работникам | ||
12 | ИКТ | Создание интерактивных опросов | https:///survey-thanks/?sm=hYGU2TXhbEv0u6J0EepZvUxRncdB9Q7JMpISLHURf%2bw%3d | Педагогам и руководителям | Без коммент. – смотрите и используйте в работе | |
13 | Психология | Оптимисты реже обижаются и чаще радуются | Учительская газета № 27 от 7 июля 2015 г., с.18 | Статья о взаимоотношениях «учитель - ученик» в учебном процессе основана на материалах социологического опроса, проведенного Институтом социологии образования РАО в 2014 году | Всем работникам | Результаты данного соц. исследования могут подвигнуть педагогов пересмотреть некоторые стереотипы, а именно: представления учителя о своем авторитете среди учащихся; мнение учителя о реакции учащихся на объективность выставляемой им отметки; характеристика учителем своеобразия социально-ролевой позиции учащихся на уроке относительно возможностей самовыражения; оценка учителем своего эмоционального самочувствия на уроке. Всё это крайне важно в условиях перехода на новые стандарты |
14 | ОРКСЭ | Методические рекомендации по преподаванию курса | http://orkce. org/ | Рекомендации, подготовлены АПК и ППРО | Работникам образования, в первую очередь зам. директоров по ВР и классным руководителям | Важный и нужный ОУ материал |
15 | Воспитание | Тематические уроки к памятным датам | http://www. apkpro. ru/lessons | Рекомендации, подготовлены АПК и ППРО | Работникам образования, в первую очередь зам. директоров по ВР и классным руководителям | Важный и нужный ОУ материал |
[1] Источники публикаций имеются в СВУ.
[2] Обзор и комментарий к нему подготовлен нач. отдела развития образования СВУ МОиН СО - (тел.).
