Рабочая программа по физике 11 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с. Усть – Илыч

Рабочая программа по физике 11 класса

Учитель:

Рассмотрено ШМО учителей физики, Утверждена директором школы.

математики, информатики, черчения. Подпись: //

Дата:

Дата:

Протокол №

Пояснительная записка

1.  овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современных условиях, поэтому цели и задачи изучения предмета в данном классе:

·  освоение знаний на основе метода научного познания окружающего мира.

·  Овладение основными понятиями и законами физики.

·  Овладение умениями практического использования физических знаний; оценивание достоверности естественно-научной информации.

·  Развитие познавательных интересов с использованием современных информационных технологий.

·  Использование приобретённых знаний и умений для решения задач повседневной жизни, в т. ч. и продолжение образования.

2.  Отличительная особенность данной рабочей программы от основной :

·  Дополнение её календарными сроками проведения уроков, формами контроля знаний учащихся.

·  Изменение количества часов на изучение отдельных тем в связи с сокращением часов (3 ч. в неделю вместо 4-х).

·  Демонстрации.

·  Работы лабораторного практикума заменены на 3 равноценные в связи с недостаточной оснащённостью лабораторного оборудования.

·  Сочетание различных методов проверки знаний обучаемых: текущий итоговый контроль, программный контроль, устный, письменный, самоконтроль.

3.  Структура программы: линейно-концентрическая.

4.  Вид образовательной программы: базовая. 102 ч; по 3 часа в неделю.

5.  Реализация школьного компонента – в полном объёме.

6.  Технология обучения – классно-урочная, с использованием индивидуальных, групповых, коллективных форм работы обучаемых на уроках.

Данный учебно-методический комплект позволяет старшеклассникам изучать физику на базовом уровне, поэтому он стал основой для реализации моей рабочей учебной программы.

Тематический план.

№	Наименование разделов, тем (глав)	количество
часов	Л. р.
I Гл1 Гл2	Электродинамика. (продолжение) Магнитное поле. Электромагнитная индукция.	17 8 9	2 1 1
II Гл.3 Гл.4 Гл.5 Гл.6 Гл.7	Колебания и волны. Механические колебания. Электромагнитные колебания. Производство, передача и использование электрической энергии. Механические волны. Электромагнитные волны.	25 8 8 3 2 4	1 1
III Гл.8 Гл.9 Гл.10	Оптика. Световые волны. Элементы теории относительности. Излучение и спектры.	20 12 2 6	3 2 1
IV Гл.11 Гл.12 Гл.13 Гл.14	Квантовая физика. Световые кванты. Атомная физика. Физика атомного ядра. Элементарные частицы.	21 6 3 10 2
V	Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества.	2
VI	Обобщающее повторение.	10
VII	Итоговый контроль знаний.	2

Содержание учебной дисциплины:

1.  Электродинамика. (18 ч., в т. ч. л. р.№1 Наблюдение действия магнитного поля на ток, л. р.№2 Изучение явления электромагнитной индукции).

2.  Колебания и волны (25ч., в т. ч. л. р.№3 Определение «q» при помощи маятника).

3.  Оптика (20 ч., в т. ч. л. р.№4 Измерение показателя преломления стекла. Л. р.№5 Определение оптической силы и «F» собирающей линзы. Л. р.№6 Измерение длины световой волны. Л. р. №7 Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.).

4.  Квантовая физика. (21 ч.)

5.  Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества.

6.  Обобщающее повторение (10 ч.)

7.  Итоговая контрольная работа за курс физики средней школы (тест). (2 ч.0

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик должен знать и понимать:

1.  смысл физических понятий:

·  электромагнитная индукция;

·  свет – электромагнитная волна;

·  звук – механическая волна;

·  сложное строение атомного ядра;

·  связь массы и энергии;

·  фотоэффект;

·  радиоактивность;

·  генератор переменного тока;

·  лазер;

·  ядерный реактор;

·  спектральный анализ.

2.  Смысл физических величин:

·  Магнитный поток;

·  Э. Д.С. индукции;

·  Индуктивность;

·  Фаза колебаний;

·  Длина световой волны;

·  Скорость света;

·  Показатель преломления света;

·  Период дифракционной решётки;

·  Работа выхода;

·  Энергия кванта;

·  Доза облучения.

3.  Смысл физических законов:

·  Закон электромагнитной индукции;

·  Законы фотоэффекта;

·  Закон радиоактивного распада;

·  Постулаты теории относительности;

·  Постулаты Бора.

4.  Уметь:

·  Объяснять физические явления:

Ø  Затухания электромагнитных колебаний в контуре;

Ø  Линейчатый характер спектров излучения и поглощения света атомарным газом;

Ø  Радиоактивность;

Ø  Фотоэффект.

·  Делать выводы на основе экспериментальных данных с учётом погрешностей измерений и вычислений.

·  Приводить примеры опытов и наблюдений.

·  Приводить примеры практического использования знаний: законов электродинамики, оптики, квантовой физики.

·  Решать качественные, расчётные задачи по изучаемым темам.

5.  Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности, повседневной жизни.

Способы проверки достижений, требований к ЗУН учащихся.

1.  Контрольные работы. (к. р. № 1- № 4)

2.  Лабораторные работы (л. р. № 1 - №7)

3.  Фронтальные эксперименты (ф. э. №1-3)

4.  Самостоятельные работы.(с. р. №1 - №15)

5.  Программный контроль. (Тесты). (№ 1-5)

6.  Физические диктанты. (ф. д. №1-4)

7.  Проект

8.  Реферат

Критерии и нормы оценок

(для каждой формы контроля)

Применяю самооценивание и взаимооценивание из расчета 5 заданий, за каждое правильно выполненное задание – 1 балл. Итоговая оценка равна сумме набранных баллов.

Применяю дифференцированные контрольные и разноуровневые самостоятельные работы.

Уровень	Оценка	Требования
1.  Начальный (можно предложить учащемуся, у которого есть пробелы в изучении (пропущено много уроков по болезни и т. д.)))	«3»	Ученик умеет решат задачи и упражнения лишь на 1-2 логических шага репродуктивного характера, т. е. по готовой формуле найти неизвестную величину. Способен выполнить простейшие математические операции (тождественные преобразования, вычисления), владеет учебным материалом на уровне распознания явлений природы, отвечает на вопросы «да» или «нет».
2.  Репродуктивный	«3»	Ученик умеет решать простейшие задачи по образцу, знает и понимает основные положения (законы).
3.  Практический	«4»	Ученик свободно владеет изученным материалом, применяет его на практике в стандартных ситуациях.
4.  Творческий	«5»	Ученик решает комбинированные типовые задачи, проявляет творческие способности, умеет решать нестандартные задачи, применяет свои знания в нестандартных ситуациях.

Оценивание лабораторных работ.

Оценка	Требования
«5»	Ученик выполнил работу в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности, все опыты проведены правильно и обоснованы выводом, соблюдены правила техники безопасности, в отчёте правильно и аккуратно выполнены все записи, таблицы, графики, чертежи, рисунки, вычисления.
«4»	Выполнены требования к оценке «5», но допущены 2-3 недочёта или не более одной грубой ошибки.
«3»	Ø  Работа выполнена не полностью, но объём выполнения таков, что позволяет сделать вывод. Ø  В ходе проведения опыта были допущены ошибки.
«2»	Ø  Работа выполнена не до конца и объём выполненной работы не позволяет сделать вывод; Ø  Опыты, измерения, вычисления производились неправильно; Ø  Во всех случаях, если ученик не соблюдал правила техники безопасности труда.

Оценка экспериментальных работ.

оценка	требования
«5»	Работа выполнена в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений Самостоятельно и безошибочно монтирует оборудование Соблюдает правила техники безопасности труда В отчёте правильно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления. Даёт анализ погрешностей измерений.
«4»	Выполнены требования к оценке «5», но ·  Допущено 2-3 недочёта или не более одной негрубой ошибки и одного недочёта ·  Работа оформлена небрежно
«3»	Измерения, выполненные в работе, не позволяют получить правильный результат.

Оценка реферата.

Оценка	Требования
«5»	Глубоко раскрыта тема реферата Имеются результаты, собственные выводы по обобщению материала из разных источников Есть схемы, графики, таблицы, иллюстрации Проработан достаточный объём литературы Оформление чёткое и грамотное: Ø  есть титульный лист, Ø  оглавление, Ø  основное содержание, Ø  выводы, Ø  список литературы.
«4»	Соблюдены все требования к оценке «5», но работа выполнена небрежно, основывается на изучении 1-2 источников.
«3»	В работе нет результатов собственных исследований и выводов.

Список литературы:

Для учащихся:

1.  Учебник «Физика 11» , . М: Просвещение, 2004

2.  «Задачник 10-11. Физика» . М: Дрофа, 2004г.

Для учителя:

1.  Учебник «Физика 11» , . М: Просвещение, 2004

2.  «Задачник 10-11. Физика» . М: Дрофа, 2004г.

3.  «Фронтальные лабораторные занятия в 7-11 классах» под ред. Бурова. М: «Просвещение»

4.  журнал «Физика в школе»

5.  «Физика 11» поурочные планы по учебнику , » автор-составитель: , Волгоград: «Учитель», 2006.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Название раздела	Тип урока	Опорные понятия	Актуализи-руемые понятия	Демонстрации	Контроль	Дата проведения
1-18	ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (продолжение) Гл.1 МАГНИТНОЕ ПОЛЕ.(8 Ч.) §§1-2. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Наблюдение действия магнитного поля на ток. §§3-5: Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Решение задач. §6: действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Решение задач. §7: Магнитные свойства вещества. Решение задач. Магнитное поле. Решение задач. Гл..2.ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ. §§8-9: Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. §10: Направление индукционного тока. Правило Ленца. Изучение явления электромагнитной индукции. Решение задач. §§11-12: Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. §15: Самоиндукция. Индуктивность. §§16-17: Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле. Электромагнитная индукция. Решение задач. Основы электродинамики.	1) изучение нового и первичное закрепление 2) закрепление 3) изучение нового 4) закрепление 5) изучение нового 6)закрепление. 7) изучение нового 8)контроль 9) изучение нового 10) изучение нового 11) закрепление 12) изучение нового 13) закрепление 14) изучение нового 15) изучение нового 16)изучение нового. 17) обобщение и систематизация 18)контроль	Электрический заряд. Электрическое поле. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Электрический ток. Сила тока. Атом. Элементарные частицы. Закон Кулона. Электрическое и магнитное поле. Индуктивный ток. Явление электромагнитной индукции. Сила Лоренца. Механическая работа.	Магнитное поле. Свойства. Силовая характеристика магнитного поля. Закон Ампера. Силы Ампера. Сила Лоренца. Направление силы Лоренца. Магнитная проницаемость вещества. Гипотеза Ампера. Классификация магнитных материалов. Явление электромагнитной индукции. Опыт Фарадея. Правило Ленца. ЭДС индукции. Скорость изменения магнитного потока. Самоиндукция. Индуктивность. Электромагнитное поле.	Действие магнитного поля на проводники с током, магнитное поле прямого тока, катушки с током. Электромагнитная индукция. Взаимодействие индукционного тока с магнитом.	л. р. №1 с. р. л. р. №2 к. р. №1
19-43	КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (25 Ч.) Гл.3. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ. §§18-19: СВОБОДНЫЕ И ВЫНУЖДЕННЫЕ КОЛЕБАНИЯЮ УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СВОБОДНЫХ КОЛЕБАНИЙ. §§20-21: математический маятник. Динамика колебательного движения. §22:Гармонические колебания. Определение ускорения свободного падения при помощи маятника. §23:Фаза колебания. §24: Превращение энергии при гармонических колебаниях. §§25-26: Вынужденные колебания. Резонанс. Механические колебания. Гл.4. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ. §§27-29: Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур (к. к.). §30: Уравнение, описывающие процессы в к. к. Период свободных электрических колебаний. §§31-32: Переменный электрический ток. Активное сопротивление. Действующее значение силы тока и напряжения. §§33-34:Конденсатор в цепи переменного тока. Катушка в цепи переменного тока. §§35-36: Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторе. Автоколебания. Решение задач. Контроль знаний по теме: «Электромагнитные колебания» Гл.5. ПРОИЗВОДСТВО, ПЕРЕДАЧА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ. §§37-38: Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. §§39-40: Производство и использование электрической энергии. Передача электроэнергии. Повторение темы: «ПРОИЗВОДСТВО, ПЕРЕДАЧА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ». Гл.6. МЕХАНИЧЕСКИЕ ВОЛНЫ. §§42-44:Волновые явления. Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны. §§45-47: Уравнение бегущей волны. Волны в среде. Звуковые волны. Гл.7. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ. §§48-50: Что такое электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение электромагнитной волны. Плотность потока электромагнитного излучения. §§51-53: Изобретение радио . Принцип радиосвязи. Как осуществляется модуляция и детектирование. §§54-58: Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация. Развитие средств связи. Повторение темы: «Электромагнитные волны»	19) изучение нового и первичное закрепление 20) изучение нового 21) изучение нового и первичное закрепление 22)закрепление. 23)изучение нового. 24) изучение нового и первичное закрепление 25)изучение нового и первичное закрепление. 26)контроль 27) изучение нового и первичное закрепление 28) изучение нового 29) изучение нового и первичное закрепление 30)изучение нового и первичное закрепление 31) изучение нового и первичное закрепление. 32)закрепление, повторение. 33) обобщение и систематизация 34)контроль 35) изучение нового и первичное закрепление. 36) изучение нового и первичное закрепление. 37)повторение 38)повторение39)обобщение и систематизация 40) изучение нового и первичное закрепление 41) изучение нового и первичное закрепление. 42) изучение нового и первичное закрепление. 43)повторение	Закон сохранения механической энергии. Механические колебания. Параметры колебательного движения. II закон Ньютона. Функции sin, cos. График гармонических колебаний. Кинетическая и потенциальная энергия. Сила трения. Вынужденные колебания. Внешняя вынуждающая сила. Аналогия с механическими колебаниями. Уравнения гармонических колебаний. Вынужденные электромагнитные колебания. Закон электромагнитной индукции. Сдвиг фаз. Электроёмкость. Индуктивность. Генератор. ЭДС. Закон электромагнитной индукции. Волна. Источники волны. Виды волн. Характеристика волны. Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Открытый к. к. Электромагнитная волна.	Свободные и вынужденные колебания. Положение устойчивого равновесия. Математический маятник. а ~ х (ускорение прямопропорционально координате) График гармонических колебаний. Фаза колебаний. Начальная фаза. Сдвиг фаз. Природа затухающих колебаний с динамической и энергетической точек зрения. Условия возникновения резонанса. «+» и «-» резонанса. Превращения энергии в к. к. формула Томсона. Действующее значение силы тока и напряжения. Колебания силы тока и напряжения на С и L. Устройство, принцип генерирования, трансформирования переменного электрического тока. Особенности волнового движения. Электромагнитная волна. Плотность потока электромагнитного излучения. Принцип радиосвязи. Модуляция. Детектирование. Виды радиоволн. Радиолокация.	Колебание груза на нити, груза на пружине. Осциллограмма переменного тока. Модель генератора, трансформатора. Волновая машина. Источники звука. (камертон) Модель простейшего радиоприёмника.	л. р. №3 Тест. с. р. С. р. Ф. д. Тест. К. р. №2 Ф. д. С. р. С. р. Тест. С. р. С. р. С. р.
44-63 64-84	ОПТИКА Гл.8. СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ. §§59-60: Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. §§61-62: Закон преломления света. Полное отражение. Измерение показателя преломления стекла. §63-65: Линза. Построение изображений в линзе. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы. §§66: Дисперсия света. §§67-69: интерференция механических волн. Интерференция света. Некоторые применения интерференции. §§ 70 – 72: Дифракция механических волн. Дифракция света. Дифракционная решётка. §73-74: Поперечность световых волн. Поляризация света. Гл.9. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ. (ТО) §75-80: Постулаты ТО. Относительность одновременности. Основные следствия, вытекающие из постулатов ТО. Связь между массой и энергией. Гл.10. ИЗЛУЧЕНИЕ И СПЕКТРЫ. §81-84: Виды излучений. Источники света. Спектры. Спектральный анализ. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров. §§85- 87: Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений. Оптика.   КВАНТОВАЯ ФИЗИКА. Гл.11. СВЕТОВЫЕ КВАНТЫ. §§88-91: Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Фотоны. Применение фотоэффекта. Теория фотоэффекта. Решение задач. §§92-93: Давление света. Химическое действие света. Световые кванты. Решение задач. Гл.12. АТОМНАЯ ФИЗИКА. §§94-95: Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора. §§96-97: Трудности теории Бора. Лазеры. Гл.13. ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА. §§98-99: Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности. §§100-101: -излучение. Радиоактивные превращения. §§102-104: Закон радиоактивного распада. Изотопы. Закон радиоактивного распада. Решение задач. §§104-106: строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Энергия связи атомных ядер. Решение задач. §§107-108: Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерные реакции. Решение задач. §§110-112: Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. §§113-114: Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Гл.14. ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ. §§115-116: Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы. Элементарные частицы. §§117-118: Единая физическая картина мира. Физика и научно-техническое Обобщающее повторение за курс физики.	44) изучение нового и первичное закрепление. 45) изучение нового и первичное закрепление. 46)закрепление, решение задач. 47) изучение нового и первичное закрепление. 48) изучение нового и первичное закрепление. 49)закрепление 50) комплексное применение знаний 51) изучение нового и первичное закрепление. 52) изучение нового и первичное закрепление. 53) изучение нового и первичное закрепление. 54) обобщение и систематизация 55)комплексное применение знаний, решение задач. 56) изучение нового и первичное закрепление. 57)закрепление, решение задач. 58) изучение нового и первичное закрепление. 59)закрепление. 60) изучение нового и первичное закрепление. 61)повторение 62) контроль 63)коррекция знаний 64) изучение нового и первичное закрепление. 65)закрепление 66) изучение нового и первичное закрепление. 67) повторение 68) изучение нового и первичное закрепление. 69) закрепление 70) изучение нового и первичное закрепление. 71) изучение нового и первичное закрепление. 72) изучение нового и первичное закрепление. 73)закрепление 74) изучение нового и первичное закрепление. 75)закрепление 76) изучение нового и первичное закрепление. 77)закрепление 78) изучение нового и первичное закрепление. 79) изучение нового и первичное закрепление. 80) изучение нового и первичное закрепление. 81)закрепление 82) изучение нового и первичное закрепление. 83) изучение нового и первичное закрепление. 84)закрепление 85-101) обобщающее повторение 102)итоговый контроль знаний за курс физики. (тест)	Волновая поверхность. Фронт волны. Угол падения. Угол отражения. Оптическая плотность среды. Угол преломления. Линза. Виды линз. Элементы линзы. Оптическая сила линзы. Преломление света. Скорость света. Показатель преломления. Механические волны. Свойства. Характеристики волн. Длина волны. Фронт волны. Максимумы и минимумы. Поперечность световых волн. Классическая теория света. Скорость света. Спектр. Излучение. Частота излучения. Электромагнитные волны. Квант. Фотон. Строение атома. Макроскопическая система. Электрический заряд. Атомная масса. Радиоактивные превращения. Протон. Нейтрон. Ядро атома. Элементарные частицы.	Принцип Гюйгенса. Вторичные волны. Абсолютный, относительный показатель преломления. Тонкая линза. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Дисперсия света. Спектр. Когерентные волны. Разность хода. Интерференция. Дифракция. Деформационная решётка. Поляризация света. Поляроиды. Специальная теория относительности Эйнштейна. Квант. Фотоэффект. Фотон. Давление света. Фотохимическое действие света. Квантовые постулаты. Основное состояние, возбуждённое состояние атома. Счётчик Гейгера. Камера Вильсона. Метод толстостенных фотоэмульсий. α,β,γ – излучение. Период полураспада. Среднее время жизни. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Энергетический выход ядерных реакций.	Отражение волн на поверхности воды. Преломление света. Виды линз. Получение изображения при помощи линз. Дисперсия света. Кольца Ньютона. Интерференция света. Дифракция. Дифракционная решётка. Получение спектров. Спектроскоп. Шкала электромагнитных излучений. Наблюдение фотоэффекта.	Тест. Тест. Л. р. №4 С. р. Л. р.№5 Ф. э. л. р.№6 Ф. э. С. р. К. р.№3 К. р.№5 с. р. С. р. Ф. д. С. р. Ф. д. С. р. С. р. С. р. Итоговая к. р. (тест)