Конспект урока «Относительность времени. Замедление времени.»

Конспект урока «Относительность времени. Замедление времени.»

Класс: 10

Тип урока: урок изучения нового.

Цель: сформировать понятия «относительность времени», «замедление времени» с точки зрения теории относительности.

Задачи урока:

1.Образовательная задача:

– знания (законов (постулаты теории относительности) определений, обозначения физических величин, единиц измерения, формул;

– умения: а) специальные (решение типовых задач);

б) общеучебные: владение приёмами письменной и устной речи; выделение главного в форме тезисов; составление конспекта; умение строить определение понятий, сравнения; владение способами самооценки;

– навыки (умения, доведённые до автоматизма, при преподавании физики формирование навыков не предусмотрено).

2. Воспитательная задача:

Формирование мировоззрения (формирование взглядов о статических и динамических закономерностях, о влиянии условий на характер протекания физических процессов).

3. Развивающая задача:

– развитие мышления, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной областей;

– развитие умственной деятельности (выполнять операции анализа, синтеза, классификации, способность наблюдать, делать выводы, выдвигать гипотезы)

Оборудование к уроку: персональные компьютеры, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями.

План урока

№	Этап урока	Приёмы и методы	Время
1 2 3 4 5 6	Организация начала урока. Подготовка к усвоению нового учебного материала. Усвоение новых знаний. Закрепление новых знаний. Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании.	Ответы с опорой на наглядность. Репродуктивный метод (лекция) Частично-поисковый метод (самостоятельное решение задач). Проблемный метод (обобщение) Запись заданий	1 мин. 5 мин. 15 мин. 10 мин. 5 мин. 4 мин.

Домашнее задание: Обязательная часть – знать ответы на вопрос 3 после п. 42, в.1-5 после п.43, стр. 203, задача №1. Желающим: стр. 203, задачи №4, №5.Творческое задание – составить и решить 2 задачи по теме.

№ этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1 2 3 4 5 6	Контроль посещаемости учащихся и проверка степени готовности класса и оборудования к уроку. Актуализация опорных знаний и умений (демонстрация видеосюжета, постановка задач, устный опрос). Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения (изложение нового материала в процессе лекции с опорой на наглядность (презентация)) Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий (осуществление консультации) Анализ и оценка успешности цели. Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.	Готовность включения учащихся в деловой ритм. Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности (выдвигают гипотезы, формулируют цель урока, отвечают на вопросы). Активные действия учащихся с содержанием обучения (составление конспекта) Самостоятельное выполнение заданий (часть учащихся выполняют задания по карточкам, используя алгоритм, другая часть – решает тестовые задания используя интернет-ресурс. (Тест по теме «Постулаты теории относительности» (http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7814889d-3097-20ad-9feecf14629641ce/00119626572663160.htm)) Взаимоконтроль и самооценка. Выбор задания в соответствии с актуальным уровнем развития.

Фрагмент презентации

Тест по теме «Постулаты теории относительности» (http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7814889d-3097-20ad-9feecf14629641ce/00119626572663160.htm)