Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шегарская средняя общеобразовательная школа №1»
Анализ работы по организации дистанционного обучения детей-инвалидов в 2012-2013 учебном году
Работа в дистанционном режиме в 2012-2013 осуществлялась с целью расширения доступа к образованию детей, которые в силу особенностей своего развития и здоровья не могут посещать школу, и нуждаются в обучении на дому.
Для осуществления учебного процесса в школе были созданы следующие условия.
1. Материально-техническая база:
Количество рабочих мест детей-инвалидов | Количество рабочих мест детей-инвалидов используется в работе | Причина простоя оборудования/ меры муниципального органа управления образования/ОУ | ||||
Начального общего | Основного общего | Среднего общего | Начального общего | Основного общего | Среднего общего | |
6 | 5 | 1- нарушена комплектность оборудования по вине пользователя (Макаров Иван) |
Количество рабочих мест педагогов | Количество рабочих мест педагогов используется в работе | Причина простоя оборудования/ меры муниципального органа управления образования/ОУ | ||||
Начального общего | Основного общего | Среднего общего | Начального общего | Основного общего | Среднего общего | |
5 | 2 | 3 не используется, нет технических условий, подключение будет произведено по мере поступления финансовых средств в рамках модернизации общего образования Томской области |
2. Повышение квалификации педагогов
В 2012 г педагоги школы прошли курсы дистанционного обучения, организованные «Центром психолого – медико – социального сопровождения», г. Томска по теме «ИКТ - компетентность учителя при обучении детей-инвалидов с использованием Интернет и компьютерных технологий. Специальные компьютерные инструменты учителя-предметника» в объёме 72 часа с 22.05. 2012 г. По 25.06. 2012 г.:
№ выбранной услуги | ФИО педагога |
1. Начальная школа | |
2. физика | |
3. Биология, химия | |
4. Математика | |
5. История |
В 2012- 2013 учебном году подана заявка на курсы повышения квалификации в Центр ПМСС и ДО г. Томска
№ п/п | ФИО (полностью) | Предмет | Школа | Потребность в обучении (первичное/ продолжающееся) |
Учителя, работающие с детьми-инвалидами, не имеющие курсовой подготовки | ||||
1. | Учитель начальных классов | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | 72 часа (первичное) | |
2. | Учитель биологии | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | 72 часа (первичное) | |
3. | Учитель технологии и ИЗО | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | 72 часа (первичное) | |
4. | Учитель информатики | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | 72 часа (первичное) | |
Учителя, не работающие с детьми-инвалидами | ||||
5. | Учитель русского языка и литературы | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | 72 часа (первичное) | |
6. | Учитель немецкого языка | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | 72 часа (первичное) | |
7. | Елькина Татьяна Сергеевна | Учитель английского языка | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | 72 часа (первичное) |
Учителя, работающие с детьми-инвалидами, имеющие подготовку 72 часа | ||||
8. | Учитель истории | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | продолжающееся | |
9. | Учитель географии | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | продолжающееся | |
10. | Учитель математики | МБОУ «Шегарская СОШ №1» | продолжающееся |
Контингент обучающихся:
В 2012-2013 г. дистанционно обучаются в школе 6 обучающихся:
№ п/п | Ф. И.О. ребенка | Дата рождения | класс | Адрес | Ф. И.О. родителя (законного представителя) |
1 | 14.10.1999 | 6 | с. Баткат ул. Рабочая, 5 - 2 | 89528889563 | |
2 | 13.05.2001 | 5 | с. Мельниково ул. Чапаева, 19 -76 | 89618857379 | |
3 | 16.05.2000 | 6 | с. Мельниково -1 | 89039508563 | |
4 | 12.10.1996 | 8 | с. Мельниково пер. Заводской, 11-1 | (8 38247) 2-15-63 | |
5 | Калинина Анжела Игоревна | 27.04.2000 | 6 | с. Баткат ул. Гагарина, 7-2 |
89069596772 |
6 | Булатова Снежана | 03.01.1997 | 9 | с. Нащеково, ул. Калинина, 52-2 |
(8 38247) 2-35-77 |
Детям была предоставлена возможность выбора интересующих курсов дистанционного образования.
Учебный план был разработан на основании Федерального базисного учебного плана и Федерального государственного стандарта общего образования. Обучение велось по индивидуальным образовательным программам (п. З ст.2 и п. б ст. 5 Закона РФ об образовании») и планам в соответствии с рекомендациями психолого - медико - педагогического консилиума. Образовательный процесс был основан на интеграции очной и заочной форм обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (не более 20% - очные занятия, не более 20 % - дистанционные по согласованию с родителями учащихся). В целях получения качественного образования посредством дистанционных технологий и организации коррекционно-развивающей индивидуальной работы в учебном плане отводится соответствующее количество часов на каждую предметную область, образовательную и коррекционную деятельность. Объём учебной нагрузки и распределение учебных часов определяется индивидуально для каждого обучающегося и зависит от уровня усвоения минимума содержания образования, ограничений, социальных запросов, не превышая предельно допустимую недельную учебную нагрузку ученика.
Прохождение программы
№ | ФИ ученика | Предметы учебного плана | Количество часов по программе | Фактическое прохождение программы | Причины |
1 | Бударевой Любови Андреевны, 5Б класс | История Древнего мира | 34 | 12 | С февраля по май – госпитализация ребенка |
ИКТ-проекты | 34 | 13 | |||
ИЗО-студия | 34 | 12 | |||
Арифметика и алгебра | 34 | 15 | |||
2 | Антоненко Любови Николаевны, 6б класс | ИКТ-проекты | 34 | 13 | 1. Апрель - госпитализация ребенка 2. Сбой работы сети Интернет |
История средних веков | 34 | 11 | |||
Арифметика и алгебра | 34 | 6 | |||
Биология | 34 | 7 | |||
3 | Макарова Ивана Александровича, 6Б класс | Биология | 34 | 14 | нарушена комплектность оборудования по вине пользователя |
История средних веков | 34 | 0 | |||
ИКТ-проекты | 34 | 0 | |||
Арифметика и алгебра | 34 | 0 | |||
4 | , 8Б класс | Биология | 34 | 8 | Сбой работы сети Интернет |
Алгебра | 34 | 11 | |||
География России | 34 | 6 | |||
МХК | 34 | 14 | |||
5 | Булатовой Снежанны Александровны, 9А класс | Алгебра | 34 | Оборудование установлено с 23.04.2013 | |
ИКТ-проекты | 34 | ||||
Биология | 34 | 4 | |||
МХК | 34 | ||||
6 | Калининой Анжелы Игоревны, 6 класс | Биология | 34 | 3 | 1. Сбой работы сети Интернет 2. Неисправность модема по вине пользователя |
История средних веков | 34 | 3 | |||
ИКТ-проекты | 34 | 3 | |||
Арифметика и алгебра | 34 | 2 |
В связи со щадящим распределением учебной нагрузки для учащихся обучение было организовано по 5-ти дневной учебной неделе. Продолжительность урока – не более 30 минут в зависимости от состояния здоровья учащегося, продолжительность перемен между уроками не менее 10 минут, согласно СанПиНу 2.4.2 – 10. При составлении расписания уроков были учтены особенности здоровья учащихся.
Расписание занятий детей-инвалидов с использованием ДОТ
Расписание занятий Бударевой Любови Андреевны, 5Б класс
МБОУ «Шегарская СОШ №1»
Предмет (дистанционно) | Дни недели | Время урока | ФИО педагога |
История Древнего мира | Четверг | 10.00 | |
ИКТ-проекты | Четверг | 11.30 | |
ИЗО-студия | Четверг | 12.00 | |
Арифметика и алгебра | Четверг | 12.30 |
Расписание занятий Антоненко Любови Николаевны, 6б класс
МБОУ «Шегарская СОШ №1»
Предмет (дистанционно) | Дни недели | Время урока | ФИО педагога |
ИКТ-проекты | Среда | 13.30 | |
История средних веков | Среда | 14.00 | |
Арифметика и алгебра | Среда | 14.30 | |
Биология | Четверг | 12.30 |
Расписание занятий Макарова Ивана Александровича, 6Б класс
МБОУ «Шегарская СОШ №1»
Предмет (дистанционно) | Дни недели | Время урока | ФИО педагога |
Биология | Четверг | 14.20 | |
История средних веков | Пятница | 11.30 | |
ИКТ-проекты | Пятница | 12.20 | |
Арифметика и алгебра | Пятница | 13.20 |
Расписание занятий , 8Б класс
МБОУ «Шегарская СОШ №1»
Предмет (дистанционно) | Дни недели | Время урока | ФИО педагога |
Биология | Среда | 10.30 | |
Алгебра | Пятница | 12.30 | |
География России | Пятница | 13.20 | |
МХК | Пятница | 14.20 |
Расписание занятий Булатовой Снежанны Александровны, 9А класс
МБОУ «Шегарская СОШ №1»
Предмет (дистанционно) | Дни недели | Время урока | ФИО педагога |
Алгебра | Вторник | 9.25 | |
ИКТ-проекты | Вторник | 10.00 | |
Биология | Вторник | 11.30 | |
МХК | Вторник | 14.10 |
Расписание занятий Калининой Анжелы Игоревны, 6 класс
МБОУ «Шегарская СОШ №1»
Предмет (дистанционно) | Дни недели | Время урока | ФИО педагога |
Биология | Понедельник | 12.30 | |
История средних веков | Пятница | 13.00 | |
ИКТ-проекты | Пятница | 13.30 | |
Арифметика и алгебра | Пятница | 14.30 |
На сайте школы отражается информация об организации дистанционного обучения детей с ОВЗ (детей-инвалидов).
Вывод:
В результате проведённого анализа сделаны следующие выводы:
1. В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный качественно осуществлять дистанционное обучение детей с ОВЗ (в том числе детей-инвалидов).
2. Программы по предметам дистанционного курса выполнены не в полном объеме.
- Главная проблема – технические сбои сети Интернет
Два ребёнка-инвалида И проживают в селе Баткат (21 км от райцентра с. Мельниково).
В течение учебного года происходили постоянные сбои в сети Интернет, о чём неоднократно Отдел образования (исх. № 000 от 09. 10.2012 г., исх. № 000а от 30.11. 2012 г.) и школа (исх. № 000 20.12.2012 г., исх. №29 от 01.01.2001 г., исх. №38 от 01.01.2001 г.) информировали филиал Ростелекома. 28.12.2012 г. Отдел образования получил официальный ответ от , заместителя директора Томского филиала Ростелекома, в котором говорится о том, что в с. Баткат техническая возможность подключения по технологии ADSL отсутствует. Доступ к сети Интернет предоставляется через сеть сотовой связи стандарта CDMA/ максимальная скорость передачи данных составляет до 153 Кбит/с. А для проведения уроков в дистанционной форме в режиме on-line необходима скорость Интернета не менее 512 Кбит/с (как исходящей так и входящей). Технические сбои не позволяют реализовать в полном объёме образовательную программу, а также качественно и доступно вести занятия с детьми, проживающими в с. Баткат.
Также в качестве проблем можно обозначить:
- Непонимание родителями целей и задач дистанционного образования, их неготовность к использованию дистанционных технологий в образовательном процессе;
- Невысокий уровень ИКТ-грамотности детей-инвалидов и родителей или их законных представителей.
