Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Регулятивные универсальные учебные действия

Рисунок5.png

Рисунок4.png

Рисунок7.png

 Состав

1.  целеполагание

2.  планирование

3.  прогнозирование

4.  контроль

5.  коррекция

6.  оценка

7.  саморегуляция

Функции

1.обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения;

2.постановка учебных целей;

3.поиск и использование необходимых средств и способов их достижения;

4.контролирование и оценивание процесса и результатов деятельности.

Основные  структурные компоненты саморегуляции личности:

1.  ценности;

2.  цели;

3.  идеалы;

4.  образ «Я»;

5.  уровень притязаний

  Показатели сформированности общей структуры регулятивной деятельности:

1.  ученик умеет составлять план действий;

2.  ученик может внести необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае необходимости;

3.  ученик осознает то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения;

4.  ученик может поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и освоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

5.  ученик способен к волевому усилию;

6.  ученик владеет навыками результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля;

7.  у ученика сформирован внутренний план действий;

8.  ученик перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий;

9.  ученик может адекватно реагировать на трудности и не боится сделать ошибку.