Рабочая учебная программа (стр. 2 )

Месяц	Тема НОД	Программное содержание. Базовая программа	Содержание образования, формируемое участниками образовательного процесса	Интеграция образовательных областей
Сентябрь №1	Здравствуйте!	Познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями. Развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым.	Воспитывать общения и поведения культуру поведения	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы»
Сентябрь №2	Что нам Осень подарила?	Расширять знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно	Различать некоторые овощи и фрукты, произрастающие в Чувашии по цвету, величине, характеру поверхности, вкусу и называть их, выделяя характерные признаки.	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Здоровье», «Безопасность»
Сентябрь №3	Листопад, листопад, засыпает старый сад.	Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев; строением цветов: корень, стебель, листья, лепестки цветка. Воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней	Различать и называть 1-2 дерева, встречающиеся в нашем крае	«Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество»
Сентябрь №4	Игрушки в нашей комнате	Познакомить с названиями игрушек групповой комнаты; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме. Воспитывать партнерские отношения во время игры, аккуратность	Знакомить детей с предметным ближайшим окружением (игрушки в группе)	«Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Социализация»
Октябрь №5	Безопасность в нашей группе	Закрепить знания о своей группе. Развивать умение ориентироваться в групповом «пространстве», чувство безопасности. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам	Знакомить детей с предметным ближайшим окружением (предметы в группе)	«Безопасность», «Познание», «Социализация», «Чтение художественной литературы»
Октябрь №6	Где ночует солнце?	Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам. Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко - наступило утро, на небе месяц и звезды - наступила ночь.	Закрепить представления детей о небесных светилах	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество»
октябрь № 7	Путешествуем по городу	Знакомить с видами транспорта, понятиями «улица», «дорога», с работой водителя, со светофором. Познакомить с элементарными правилами перехода улицы. Расширить ориентировку в пространстве.	Познакомить детей с улицами города Чебоксары, прогулки по улице	«Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Здоровье»
Октябрь №8	Кошка и котенок	Познакомить с домашними животными и их детенышами. Формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.	Различать домашних животных ближайшего окружения и их детенышей по внешнему виду.	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Физическая культура»
Октябрь № 9	Готовим угощение из фруктов	Закрепить знание о фруктах, о способах их приготовления. Учить проявлять гостеприимство. Принимать личное участие в элементарных трудовых процессах.	Закрепить знания о фруктах, произрастающих в родном краю	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Здоровье», «Безопасность»
Ноябрь №10	Мой папа и моя мама	Формировать представление о семье; умение называть членов семьи. Побуждать проявлять заботу и любовь к родным. Воспитывать доброе отношение к родным и близким	Закрепить представления о семье, как о близких родственниках, живущих вместе, любящих друг друга и заботящихся о членах семьи,	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество»
Ноябрь №11	Ветер-ветерок	Побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья. Развивать слуховое и зрительное внимание	Закрепить представление о сезонных явлениях родного края	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Здоровье»
Ноябрь №12	Как звери к зиме готовятся?	Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детенышей	Различать и называть встречающихся в нашей местности животных	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Музыка», «Художественное творчество»
Ноябрь №13	Что у нас на обед?	Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету. Воспитывать культуру поведения	Формировать представление о продуктах питания, характерных жителей для родного края	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы»
Декабрь №14	Наш семейный альбом	Формировать представление о семье и своем месте в ней. Побуждать называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких	Уточнять понимание ребенком его места в семье, заботы о нем старших членов семьи и на этой основе закрепляется стремление проявлять заботу, сочувствие к близким	«Социализация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Коммуникация»
Декабрь №15	Морозные деньки	Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода. Воспитывать любовь к природе	Закрепить представление о сезонных явлениях родного края	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура»
Декабрь №16	Зима в лесу	Формировать представление о животном мире. Учить узнавать и называть животных, живущих в лесу. Познакомить с зимующими и перелетными птицами	Различать и называть встречающихся в ближайшем окружении животных	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Социализация»
Декабрь №17	Магазин одежды	Формировать понятие обобщающего слова «одежда». Учить дифференцировать виды одежды по временам года; называть предметы одежды. Воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду	Формировать представление о людях разных профессий, работающих в родном городе	«Познание», «Социализация» «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Труд», «Здоровье»
Январь №18	Как мы дружно все живем!	Познакомить с государственным праздником - Новый год. Приобщать к русской праздничной культуре	Закрепить, что ребенок живет в республике Чувашия, в городе, где проживают люди разных национальностей (чуваши, русские, татары и др.) и все дружно встречают Новый год	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»
Январь №19	День и ночь	Познакомить с временными понятиями «день - ночь». Учить различать части суток по приметам и действиям времени. Формировать навыки аккуратности в действиях с предметами	Закрепить представления детей о небесных светилах	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», « Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Физическая культура», «Художественное творчество»
Январь №20	Почему дикие животные называются дикими?	Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных. Воспитывать любовь к животному миру	Различать и называть встречающихся в Чувашии диких животных	«Познание», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Музыка», «Художественное творчество», «Коммуникация»
Январь №21	С новосельем!	Формировать обобщающее понятие «мебель». Учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету. Воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.	Знакомить детей с предметами мебели, ее значением в жизни человека	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы»
Февраль №22	Поможем зайке	Формировать умение дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам. Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы	Различать и называть встречающихся в Чувашии диких животных	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Музыка»
Февраль №23	Большие и маленькие звездочки	Продолжить знакомить с явлениями неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами. Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения	Закрепить представления детей о небесных светилах	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация»
Февраль №24	Самолет построим сами	Познакомить с основными видами транспорта: воздушный, водный, наземный. Формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский. Различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т. д. Воспитывать уважение к людям	Формировать представление о транспортных средствах в родном городе	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество», «Безопасность»
Февраль №25	Мы поздравляем наших пап!	Познакомить с государственным праздником - Денъ защитника Отечества. Воспитывать доброе отношение к папе, вызывать чувство гордости за своего отца	Формировать представление о родах войск, где служили папы	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка», «Здоровье», «Безопасность, «Физическая культура»
Март №26	Мамы всякие нужны!	Познакомить с государственным праздником - 8 Марта. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, защищать, помогать	Познакомить с трудом и профессиями мам	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка»
Март №27	Едем в гости к бабушке	Познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег	Закрепить представление о сезонных явлениях родного края	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Здоровье»
Март №28	Кто живет рядом с нами?	Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей по описанию. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.	Различать и называть встречающихся в Чувашии домашних животных	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество»
Март №29	Поможем кукле Кате убрать в квартире	Формировать понятие «бытовые приборы». Учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машинка стирает. Воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами	Знакомить детей с предметами мебели, ее значением в жизни человека	«Труд», « Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка»
Апрель №30	Солнечные зайчики	Расширять представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времен года. Воспитывать бережное отношение к природе, сохранять ее красоту	Закрепить представления детей о небесных светилах	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
Апрель №31	Мы - космонавты!	Познакомить с праздником - День космонавтики; профессиями - летчик, космонавт. Воспитывать уважение к людям любой профессии	Познакомить с портретом космонавта	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Здоровье»
Апрель №32	Деревья и кустарники на нашем участке	Показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов. Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе	Различать и называть встречающиеся на участке детского сада деревья и кустарники (ель, сирень)	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Труд»
Апрель №33	Кто построил этот дом?	Формировать обобщение понятия «строитель». Совершенствовать умение сравнивать и подбирать предметы по цвету и размеру	Формировать представление о профессиях людей, проживающих в родном городе	«Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Художественное творчество»
Май №34	Где мы живем?	Формировать понятие «город». Познакомить с достопримечательностями города. Побуждать делиться впечатлениями. Воспитывать любовь к своей малой родине, городу	Развивать интерес к городу, в котором он живет (название, улицы, памятники культуры, окружающие люди).	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество», «Безопасность»
Май №35	Дождик песенку поет	Продолжить знакомить со свойствами воды. Учить проводить с водой элементарные опыты. Устанавливать причинно-следственные связи: солнце светит, тает снег, текут ручьи	Закрепить представление о сезонных явлениях родного края	«Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»
Май №36	Шестиногие малыши	Учить устанавливать отличия у бабочки и жука. У бабочки - яркие большие крылья, усики, хоботок. Бабочка ползает, летает. У жука - твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат.	Различать и называть встречающихся в Чувашии насекомых	«Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Художественное творчество», «Социализация», «Безопасность»
Май №37	Вежливый продавец	Учить дифференцировать предметы по их функции и назначению: продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель. Показать различия между предметами, которыe созданы руками человека и самой природой	Формировать представление о профессиях людей, проживающих в родном городе	«Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВОСПИТАННИКОВ