«Истоки», 2 класс
Раздел: «Труд земной»
Тема: «Ткачихи-рукодельницы»
, учитель начальных классов МОУ Глебовская ООШ Судиславского района Костромской области
Цель урока: познакомить с трудом ткачихи-рукодельницы, показать ее внутреннюю красоту.
Задачи урока:
1. Воспитание уважения к прошлому своего народа.
2. Развитие навыка совместной деятельности.
3. Воспитание трудолюбия, терпения.
Оборудование: учебник; рабочая тетрадь; прялка с пряжей; таблицы с изображением старинной одежды; запись русской народной песни.
Ход урока:
I. Присоединение детей к теме урока
Гостья-пряха сидит за прялкой, прядет и поет свою песню:
Прядись скорей, мой чистый лен,
Прядись поскорее!
Спеши, моё кленовое,
Спеши, моё веретенце!
Пора мне наткать полотна!
Пора мне шить для милого
В дары полотенце!)
Труд, мастерство прях и ткачих-рукодельниц — тема нашего урока.
Сегодня на уроке обратимся к их труду, таланту и мысленно побудем на месте замечательных ткачих-рукодельниц.
II. Основная часть
— Прясть, ткать. Что же это за занятия такие? Найдем ответ в учебнике.
Чтение отрывка: с. 60—61.
— Что значит пряли?
— Поэтому девочек, девушек, женщин, которые пряли, называли пряхами.
— Что напряли, то и наткали. Что значит наткать полотна?
— Поэтому тех, кто ткал, т. е. изготавливал ткань, называли ткачихами.
— В старину прясть и ткать умела каждая женщина. Она всю жизнь пряла и ткала, весь дом одевала. Девочек обучали этому с детства. Не было избы без прялки и ткацкого станка.
Рассмотрим прялку, которая есть в нашем классе. Она украшена резьбой. Но прялки украшали не только резьбой, но и росписью.
— Рассмотрите таблицы с изображением прялок.
— Расскажите об узорах на этих прялках.
Длинными зимними вечерами мастерицы сидели за работой до полуночи. Чтобы не скучать, пряхи собирались вместе, переходя из дома в дом. Пряли и рассказывали новости и сказки, смешные истории, шутили. Иногда запевали. Умелые пальцы вытягивали бесконечную нить, а голоса выводили протяжную песню. Нить и песня сливались. Такие вечера назывались беседами и посиделками.
— Кому из вас приходилось наблюдать за работой пряхи?
— Как вы думаете, легко ли вытягивать ниточку?
— Хотите попробовать?
Наша гостья-пряха нам в этом поможет. Вы будете учиться тянуть ниточку и слушать русскую народную песню. (Звучит русская народная песня)
— Все попробовали?
— Трудно было?
— Какая ниточка получилась у вас?
— А у самой пряхи?
III. Тренинг. «Какой должна быть пряха?»
Задание. Выберите и подчеркните те качества характера, которыми должна обладать пряха:
трудолюбивая
непоседливая
cтарательная
ленивая
торопливая
аккуратная
терпивая
ловкая
Дети работают самостоятельно, затем доказывают свой выбор.
— Почему эти качества выбрали?
IV. Если при прядении можно было отвлечься, то ткачество требовало внимания и сноровки. Ткачиху старались без причины не тревожить. Ткачихи работали за ткацкими станками.
Мы с вами были на экскурсии в нашем школьном музее и видели там ткацкий станок. Давайте еще раз рассмотрим иллюстрацию этого станка.
Из ниток на ткацком станке ткали ткань. И вот что получалось. Это льняная ткань. Какого она цвета?
— А чтобы она стала белой, ее отбеливали. Клали зимой на снег, на солнышко.
— Прядением и ткачеством женщины занимались почти пять месяцев в году — с ноября по март.
V. Из полученной ткани шились наряды.
(Чтение отрывка на с. 62, рассматривание таблиц народной одежды)
— Вот так выглядела повседневная и праздничная народная одежда, которую могли носить ваши прабабушки и прадедушки.
Посмотрите на их дивное многоцветие. Будто кто-то собрал краски с цветущих лугов, с синих рек, с красных закатов и поместили их на одежду. Все в этих нарядах напоминает о красоте родной земли.
(Рассматривание рисунков в тетради, с. 14)
Основой женского костюма была рубаха, поверх рубахи девушки и женщины носили сарафаны. Носили и передники.
Интересными были головные уборы. Девушки могли ходить с непокрытой головой. Замужние женщины должны били прятать свои волосы, т. е. покрывать их головными уборами.
VI. Мастерство прях и ткачих продолжает жить. В цехах льнокомбинатов и ткацких фабрик вместо умелых женских рук прядут и ткут машины. За ними наблюдают прядильщицы и ткачихи. Теперь они одевают всю страну.
Рассмотрите таблицы «В цехах льнокомбинатов и ткацких фабрик».
— Незаметный труд пряхи и ткачихи требовал, прежде всего, удивительного терпения. Был весьма важен практический результат — девушка должна была наткать себе приданое, женщина — одеть семью.
VII. Рефлексия
Ресурсный круг. «Ткачихи-рукодельницы»
— Чему учит человека труд пряхи и ткачихи?
