Всероссийская олимпиада школьников 2010-2011 учебный год
Школьный этап
1. Расставьте ударения в следующих словах:
туфля, повторена, красивее, о скольких, ожил, обоим, магазин. (7б.)
2. Найдите слова, в которых есть непродуктивные приставки и суффиксы. (6б.)
Падчерица, берег, сон, сугроб, ливень, жизнь, солнце, лентяй, мыло, лужок.
3. Составь предложения или текст, используя словарные слова:…кскурсия, ф…олетовый, п…ртрет, ф…т…графия, и(л, лл)юстрац…я, б…гряный.(6б.)
4. Замените одним словом следующие фразеологизмы: втирать очки, печь как блины, делать из мухи слона, бить баклуши, шевелить мозгами. (5б.)
5. Найдите в шуточных стихах омонимы, объясните разницу в их значении. (6б.)
Такса Сев в такси, спросила такса: «За проезд какая такса?» А водитель: «Денег с такс Не берем совсем. Вот так-с!» | Рыбак Рыбачьей удалью блесну И в речке возле леса Поймаю щуку на блесну. Эх, выдержала б леска! | Птицы поют Молоко покрыла пеночка, Вариться в котле овсянка. За окном щебечет пеночка, Подпевает ей овсянка. |
6. Найдите корни в следующих словах:
отвори-отвари, спеши - спиши, полоскать - поласкать, передовая - передавая. (4б.)
7. Какой фонетический признак объединяет слова? (2б.)
Косьба, сбегать, отдать.
8.Расставьте знаки препинания, где это необходимо, подчеркните грамматические основы. (4б.)
a) Ночь тиха и безлунна. б)Краткость душа поэзии. в)Хороший вкус это прежде всего чувство меры. г)Облако за месяц зацепилось.
9. Перепишите предложения, распределив их так, чтобы показать постепенное нарастание бури. (2б.)
a) Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался мне одушевленным.
b) Ветер завыл
c) Ветер мне показался не силен.
d) Все было мрак и вихрь
e) Ветер между то час от часу становился сильнее.
(.)
10. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте пропущенные знаки препинания. (10 б. за каждую ошибку снимается 0,5 баллов)
Грачи пр…летели
В наш..м саду грачи все б…резы п…застроили. На (не)которых суч..ях прямо гн..здо к гн…зду. Я как-то см..трю (на)них и вижу: из одн…. гн..зда ч..рный хвост т…рчит, и из друг…тоже. Чуть-чуть друг друга хв…стами (не)зад…вают. И (ни, не)чего – с..дят (не)ссор..тся. а веч…ром, как ра(с, сс)яду(?)ся по суч..ям, такой гвалт п…днимут – за в…рсту слышно.
 |
Всероссийская олимпиада школьников 2010-2011 учебный год
русский язык 7 класс
Школьный этап
6. Расставьте ударения в следующих словах:
туфля, повторена, красивее, о скольких, ожил, обоим, магазин. (7б.)
7. Найдите слова, в которых есть непродуктивные приставки и суффиксы. (6б.)
Падчерица, берег, сон, сугроб, ливень, жизнь, солнце, лентяй, мыло, лужок.
8. Составь предложения или текст, используя словарные слова:…кскурсия, ф…олетовый, п…ртрет, ф…т…графия, и(л, лл)юстрац…я, б…гряный.(6б.)
9. Замените одним словом следующие фразеологизмы: втирать очки, печь как блины, делать из мухи слона, бить баклуши, шевелить мозгами. (5б.)
10. Найдите в шуточных стихах омонимы, объясните разницу в их значении. (6б.)
Такса Сев в такси, спросила такса: «За проезд какая такса?» А водитель: «Денег с такс Не берем совсем. Вот так-с!» | Рыбак Рыбачьей удалью блесну И в речке возле леса Поймаю щуку на блесну. Эх, выдержала б леска! | Птицы поют Молоко покрыла пеночка, Вариться в котле овсянка. За окном щебечет пеночка, Подпевает ей овсянка. |
8. Найдите корни в следующих словах:
отвори-отвари, спеши - спиши, полоскать - поласкать, передовая - передавая. (4б.)
9. Какой фонетический признак объединяет слова? (2б.)
Косьба, сбегать, отдать.
8.Расставьте знаки препинания, где это необходимо, подчеркните грамматические основы. (4б.)
b) Ночь тиха и безлунна. б)Краткость душа поэзии. в)Хороший вкус это прежде всего чувство меры. г)Облако за месяц зацепилось.
10. Перепишите предложения, распределив их так, чтобы показать постепенное нарастание бури. (2б.)
f) Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался мне одушевленным.
g) Ветер завыл
h) Ветер мне показался не силен.
i) Все было мрак и вихрь
j) Ветер между то час от часу становился сильнее.
(.)
11. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте пропущенные знаки препинания. (10 б. за каждую ошибку снимается 0,5 баллов)
Грачи пр…летели
В наш..м саду грачи все б…резы п…застроили. На (не)которых суч..ях прямо гн..здо к гн…зду. Я как-то см..трю (на)них и вижу: из одн…. гн..зда ч..рный хвост т…рчит, и из друг…тоже. Чуть-чуть друг друга хв…стами (не)зад…вают. И (ни, не)чего – с..дят (не)ссор..тся. а веч…ром, как ра(с, сс)яду(?)ся по суч..ям, такой гвалт п…днимут – за в…рсту слышно.
Ответы на вопросы олимпиады по русскому языку в 7 классе.
1. Туфля, повторена, красивее, о скольких, ожил, обоим, магазин. (7 б).
2. Падчерица, сугроб, ливень, жизнь, лентяй, мыло. (6 б).
3. Экскурсия, фиолетовый, портрет, фотография, иллюстрация, багряный. (6 б).
4. Втирать очки – обманывать, печь как блины – быстро (делать что-либо), делать из мухи слона – преувеличивать, бить баклуши – лениться, шевелить мозгами – думать. (5 б.)
5. Такса – небольшая охотничья собака с длинным туловищем и короткими кривыми ногами.
Такса – установленная расценка товаров или норма оплаты чего – нибудь.
Такс - от такса (порода собак) в род. п., мн. ч.
Так-с – частица с устаревшей формой обращения с.
Блесну – будущее время, 1 лицо, ед. ч. глагола блеснуть (отличаться какими – либо положительными качествами).
Блесну – вин. п., ед. ч., существительного блесна (металлическая пластинка с одним или несколькими крючками для рыбной ловли).
Леса – род. п., ед. ч. существительного лес ( множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми вершинами).
Леса – нить, прикрепляемая к удилищу.
Пеночка – уменьшительное от пена (пленка на остывающей или остывшей жидкости).
Пеночка – маленькая певчая птичка семейства славковых с бурым оперением.
Овсянка – овсяная крупа, а также каша.
Овсянка – маленькая перелетная птичка отряда воробьиных.
(6 б).
6. Корни в приведенных словах: твор – вар, пеш - пиш, полоск – ласк, перед – да. (4 б).
7. Озвончение глухого согласного перед звонким: косьба - [каз'ба]; сбегать -[зб'игат']; отдать - [аддат']. (2 б) .
8. а) Ночь тиха и безлунна.
б) Краткость – душа поэзии.
в) Хороший вкус – это прежде всего чувство меры.
г) Облако за месяц зацепилось. (4 б).
9. Ветер мне показался не силен. Ветер между тем час от часу становился сильнее. Ветер завыл. Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался мне одушевленным. Все было мрак и вихрь. (2 б).
10. В нашем саду грачи все березы позастроили. На некоторых сучьях прямо гнездо к гнезду. Я как – то смотрю на них и вижу: из одного гнезда черный хвост торчит, и из другого тоже. Чуть – чуть друг друга хвостами не задевают. И ничего – сидят, не ссорятся. А вечером, как рассядутся по сучьям, такой гвалт поднимут – за версту слышно. (10 б).
Всего: 52 балла.
