Социальное и финансовое образование детей во внеурочной деятельности.
Проект «Афлатун».
В настоящее время большое внимание, как в России, так и во многих развитых и развивающихся странах мира, уделяется проблеме повышения финансовой грамотности населения. В РФ повышение финансовой грамотности населения рассматривается как один из важнейших факторов развития экономики страны.
Исследования, проведенные у нас в стране Национальным агентством финансовых исследований (НАФИ), показали, что «уровень финансовой грамотности населения в настоящее время чрезвычайно низок, и его повышение – актуальная потребность для всех участников рынка».
С 2013 г. по инициативе Министерства финансов в школах пяти регионов РФ готовится к введению в экспериментальном режиме обязательный школьный предмет «финансовая грамотность». Планируется, что изучать эту дисциплину будут ученики с 1-го по 11-й классы. Однако эта инициатива вызвала ряд вопросов у экспертов Минобрнауки РФ. Наиболее важными из них являются следующие: «как новый предмет будет вписан в образовательный стандарт и каким предметам предстоит поделиться с ним «часами», где взять «преподавателей, способных действительно обучать детей финансовой грамотности и имеющих экономическое образование, а не просто зачитывающих им отрывки из учебников». Также она вызвала оживленную полемику среди родителей школьников, школьной администрации, учителей. Во-первых, под сомнение ставится влияние данного предмета на воспитание нравственных качеств и ценностей ребенка. Многие представители старшего поколения полагают, что постоянное обсуждение вопроса о финансах в образовательном учреждении приведет к тому, что современная молодежь будет думать только о материальной выгоде. Во-вторых, весьма распространенным является также предположение о том, что введение данного предмета в школы откроет дорогу формированию у учащихся стратегий финансового поведения, отвечающих лишь интересам финансовых структур: «на данных уроках будут подсаживать учащихся на иглу под названием "кредит"». В-третьих, большинство участников образовательного процесса считает, что отнимать часы от основных школьных предметов нецелесообразно.
Все эти возражения успешно снимает концепция образовательного проекта «Афлатун: социальное и финансовое образование детей». Основной идеей этого проекта является сбалансированный подход к социальному и финансовому образованию детей, что позволяет обсуждать вопросы управления финансовыми средствами в контексте решения социальных проблем: экономии природных ресурсов, взаимопомощи, благотворительности, сотрудничества и т. п., которые ставят во главу угла не личную выгоду, а базовые ценности общества.
В образовательном процессе учителя разных стран используют единые учебно-методические материалы, качество которых проверено временем, а также масштабностью проекта. Он реализуется в течение 22 лет сначала в 10-ти странах, а на настоящий момент уже в 94-х мира (данные на январь 2013 г.).
Именно за счет часов, отводимых в учебном плане на внеурочную деятельность, и реализуются программы курса «Афлатун: социальное и финансовое образование детей» на семи пилотных площадках ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления». Верхне – Матигорская средняя общеобразовательная школа так же является пилотной площадкой данного проекта.
На базе пилотной площадки Верхне – Матигорской школы в проекте «Афлатун»: социальное и финансовое образование детей» в 2013 – 2014 учебном году приняли участие учащиеся 2-го, 3Б и 5-го классов и педагоги , и .
В 2014-2015 учебном году третьеклассники (руководитель ) и ученики 4б класса (руководитель ) продолжают заниматься в кружке «Афлатун».
Работа по данной программе чем - то напоминает учебно-исследовательскую деятельность. Т. е. детям предлагается постоянно решать какие-то проблемы, находить выход из ситуации, узнавать дополнительную информацию, причем напрямую или косвенно связанную с финансово – экономической сферой, ставить эксперименты. Так в игровой познавательной деятельности дети усваивают данные знания и учатся их применять.
В данном проекте детям предлагаются очень интересные задания:
- детям выдаются газеты, скотч, ножницы, дети делятся на группы, необходимо не произнося ни единого слова, из газет соорудить самую высокую башню,
- найти применение (вторую жизнь) для использованной вещи (газеты, стержню от ручки, коробки и т. п.)
- назвать все профессии где используют бумагу, зеркало и т. д.
- рассчитать бюджет своей семьи, выяснить чем ты можешь помочь своей семье, сэкономив на чем либо…
- придумать рекламу для своего товара (веник, напёрсток…)
- предлагается много ситуаций из жизни, которые нужно правильно разрешить…
Основные задачи, реализуемые в проекте «Афлатун»:
1. Формирование у детей основы экономических знаний.
2. Освоение первоначальных практических навыков грамотного потребителя в рыночном обществе.
3. Создание основы для дальнейшего наиболее глубокого изучения экономики в старших классах.
4. Привитие моральных норм, понятий о добре и зле.
5. Формирование интереса к окружающей жизни.
6. Обогащение личного опыта учащихся.
Вывод: занятия в кружке по проекту Афлатун способствует становлению личностных характеристик:
- любовь к своему народу, краю и Родине,
- уважение к ценностям семьи и общества,
- любознательность, активность в познании окружающего мира,
- способность к организации собственной деятельности,
- готовность самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом.
На занятиях курса «Афлатун»дети:
учатся понимать свои личные ценности, изучают этические аспекты финансов и знакомятся с тем, как важен баланс между финансовыми навыками и их ответственным использованием;
участвуя в играх по управлению местными инициативами или в предпринимательской деятельности, узнают, как они могут приносить пользу своему обществу;
изучают много новых понятий, связанных с финансами их разумными тратами и сбережением;
узнают о своих обязанностях по отношению к самим себе, своей семье, обществу и окружающей среде;
учатся корректно отстаивать свою точку зрения, самостоятельно принимать решение, формируют свою активную жизненную позицию.
Учителя, участники проекта, являются слушателями научно-методического семинара «Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального и основного общего образования в области социального и финансового образования учащихся начальной и основной школы», посетили открытые занятия по теме «Опыт реализации направление «Игровая деятельность» в процессе работы с учащимися школ – пилотных площадок проекта», который проходил 6 марта 2014 года на базе МБОУ СОШ №20 с углублённым изучением социально – экономических дисциплин г. Северодвинск.
Дети активно посещают кружок «Афлатун». В этом году количество детей увеличилось.
Работаем с учащимися по рабочим тетрадям «Афлатун», принимаем активное участие в мероприятиях различного направления и уровня.
В октябре 2013 года участвовали в I открытом городском Фестивале-конкурсе «Это наш мир!» в г. Северодвинске, стали участниками интеллектуального турнира «Азбука финансов».
В мае 2014 года стали участниками акции «Новодвинской крепости – новую жизнь!»
Об этом мероприятии хочется рассказать поподробнее. Чтобы прибыть на место проведения данного мероприятия, а оно проходило за Маймаксой, за островом Бревенник, мы проделали путь на четырёх видах транспорта, (рейсовый автобус до Архангельска, пересадка на автобус до Маймаксы, далее на катере до Бревенника, там нас встретил школьный автобус местной школы и довёз до Новодвинской крепости). Дети выдержали все трудности: было очень холодно. Всё мероприятие от начала и до конца проходило под открытым небом. В начале был организован трудовой десант по уборке завалов крепости, таскали доски, мусор, т. к. идёт восстановление крепости, а мы стали участниками её восстановления.
Затем пили чай у костра. А далее зарабатывали «Афлатуны», чтобы можно было совершить экскурсию по крепости. Для этого наши Афлатунцы стали участниками игры, где пробовали собирать и разбирать палатку, учились разводить костёр на ветру, отгадывали ребусы, пели песни под гитару.
Заработав «Афлатуны», директор местной школы провела увлекательную экскурсию по крепости, а на оставшие «Афлатуны» мы смогли приобрести значки, диски с полезной информацией о крепости, буклеты.
Затем обед у костра, где Афлатунцы местной школы приготовили суп и чай – и обратно домой теми же видами транспорта. Это было незабываемое мероприятие.
Афлатунцы в этом учебном году сходили в поход за шиповником (совместное мероприятие 3-го и 4Б классов).
Перспективы развития проекта «Афлатун» в нашей школе
Привлечение к работе организаций-партнеров, которые будут способствовать финансовому образованию детей :
сельской администрации, банков, государственных и частных предприятий и т. п.
Привлечение родителей к работе по проекту «Афлатун», проведение совместных занятий и мероприятий.
Разработка собственных мероприятий и занятий (планируем в этом уч. году пригласить участников проекта к нам в гости).
Участие в мероприятиях различного направления и уровня, способствующих социализации и финансовому образованию учащихся.
Дальнейшая работа с учащимися в проекте «Афлатун»
Кто заинтересовался данным проектом, обратите внимание, что на сайте САФУ есть вкладка «Афлатун», там вы можете более подробно ознакомиться с программами и содержанием данного проекта.
