МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
краснодарскИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРОГРАММА
по русскому языку для лиц, поступающих на места за счет средств федерального бюджета в Краснодарский университет МВД России
Краснодар 2015
Пояснительная записка
Вступительные испытания по русскому языку проводятся в форме диктанта.
Тексты диктантов соответствуют государственным требованиям по нормативному владению русским языком в рамках программы средней общеобразовательной школы.
Задачи программы – помочь абитуриенту подготовиться к написанию диктанта на положительную оценку; сформировать навыки правильного употребления орфограмм и пунктуационных моделей при восприятии текста на слух; способствовать восприятию утраченных навыков правильного правописания.
Цели программы – помочь абитуриенту самостоятельно повторить материал школьной программы по русскому языку за 9 – 11 классы; развить навыки применения правил орфографии и пунктуации, путем выполнения упражнений по основным правилам, необходимым для сдачи вступительных испытаний.
Основные разделы русского языка, повторение которых необходимо для успешной самостоятельной подготовки к вступительным испытаниям по русскому языку:
1) ОРФОГРАФИЯ.
Тема 1. Правописание безударных гласных корня слова. Разграничение проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корнях слов. Чередующиеся гласные в корнях слов и их правописание.
Тема 2. Правописание согласных в корне слова.
Тема 3.Правописание О, Ё, Е после шипящих и Ц.
Тема 4. Правописание приставок (ПРЕ-, ПРИ-).
Тема 5. Правописание Н и НН в словах разных частей речи.
Тема 6. Правописание НЕ и НИ с различными частями речи.
Тема 7. Правописание наречий.
Тема 8. Правописание частиц.
Тема 9. Правописание сложных существительных и сложных прилагательных.
Тема 10. Правописание словарных слов (слова с удвоенной согласной; слова иностранного происхождения).
2) ПУНКТУАЦИЯ
Тема 1. Значение русских знаков препинания (точка, запятая, тире, двоеточие, многоточие).
Тема 2. Понятие однородных членов предложения и знаки препинания между ними.
Тема 3. Приложения и их обособление.
Тема 4. Обособленные члены предложения. Обособление деепричастных и причастных оборотов.
Тема 5. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
Тема 6. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
Тема 7. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Тема 8. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой речи.
Тема 9. Знаки препинания при обращении.
Тема 10. Вводные слова и конструкции и их обособление.
Правила проведения вступительного испытания.
Явку членов предметной комиссии на экзамен обеспечивает председатель предметной комиссии.
Ответственный секретарь Приемной комиссии или его заместитель проводит инструктаж и выдает экзаменаторам папки с заданиями за 15 минут до начала вступительного испытания.
Распределение экзаменаторов по аудиториям производит ответственный секретарь Приемной комиссии совместно с председателем предметной комиссии непосредственно перед проведением испытания.
Во время проведения вступительных испытаний в аудитории разрешается присутствовать:
председателю Приемной комиссии и его заместителям;
председателю соответствующей предметной комиссии;
ответственному секретарю;
членам предметной комиссии, назначенным для проведения экзамена в данной группе.
Во время проверки экзаменационных работ в аудитории, разрешается присутствовать:
председателю Приемной комиссии и его заместителям;
председателю предметной комиссии;
экспертам, назначенным для проведения проверки экзаменационных работ по данному предмету.
Присутствие на вступительных испытаниях и проверке экзаменационных работ других лиц, включая инспектирующие органы, без разрешения председателя Приемной комиссии запрещается.
Непосредственно перед началом вступительного испытания – члены предметной комиссии, назначенные для проведения экзамена в данной группе, получают у председателя Приемной комиссии или, по его поручению, ответственного секретаря Приемной комиссии в запечатанном виде папки с экзаменационными материалами.
Допуск экзаменующихся в корпус (на территорию проведения испытаний) осуществляется при предъявлении экзаменационного листа и паспорта (военнослужащие срочной службы, уволенные в запас, при отсутствии паспорта предъявляют соответствующие документы, удостоверяющие личность).
Допуск абитуриентов в аудиторию осуществляется не менее чем двумя членами предметной комиссии, один из которых пропускает в аудиторию абитуриентов по предъявлению экзаменационного листа и документа, удостоверяющего личность, и следит за тем, чтобы личные вещи, книги и другие посторонние предметы были оставлены в специально отведенных местах. Второй преподаватель находится непосредственно в аудитории и осуществляет распределение абитуриентов.
После распределения абитуриентов один из экзаменаторов проводит:
инструктаж по правилам проведения вступительного испытания, а также объясняет правила поведения на экзамене;
ознакомление абитуриентов с наличием печатей и целостностью пакета с вариантами заданий.
Вступительное испытание по русскому языку проводится в форме диктанта.
На вступительных испытаниях предлагаются тексты из художественных и публицистических произведений. Объем текста 200-250 слов.
Экзамен проводится двумя экзаменаторами, длится 90 минут, из них 15 минут отводится для оформления титульных листов и подготовки к работе, 60 минут – на написание диктанта, 15 минут – на его проверку абитуриентами.
Экзаменатор вслух, внятно, не спеша, читает предлагаемый для диктанта текст от начала до конца.
Текст диктуется второй раз, абитуриенты записывают его.
При опоздании к началу вступительного испытания до повторного зачитывания под запись текста диктанта, абитуриент может быть допущен к испытанию, без дополнительного ознакомления с текстом диктанта, о чем он предупреждается заранее.
Решение о допуске к испытанию принимает председатель Приемной комиссии или его заместитель.
На титульном листе работы опоздавшего абитуриента экзаменатором делается отметка о времени начала испытания: "Время начала испытания ___ч. ___ мин. "___" ________ 2012 г. ____________ Ф. И.О. экзаменатора". После чего абитуриент пишет: "С сокращением времени проведения испытания в связи с опозданием на ___ мин. согласен ________ Ф. И.О., "___" _________ 2012 г.".
При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические и пунктуационные ошибки:
в переносе слов;
на правила, которые не включены в школьную программу;
на еще неизученные правила;
в словах с непроизносимыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа;
в передаче авторской пунктуации.
Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: "рапотает" (вместо работает), "дулпо" (вместо дупло), "мемля" (вместо земля).
При оценке диктантов важно также учитывать характер ошибки. Среди ошибок следует выделять негрубые, то есть не имеющие существенного значения для характеристики грамотности. При подсчете ошибок две негрубые считаются за одну.
К негрубым относятся ошибки:
в исключениях из правил;
в написании большой буквы в составных собственных наименованиях;
в случаях слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных с предлогами, правописание которых не регулируется правилами;
в случае раздельного и слитного написания не с прилагательными, выступающими в роли сказуемого;
в написании ы и и после приставок;
в случаях трудного различия не и ни (Куда он только не обращался! Куда он ни обращался, никто не мог дать ему ответ. Никто иной не …; не кто иной как; ничто иное не…; не что иное, как др.);
в собственных именах нерусского происхождения;
в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой;
в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности.
Необходимо учитывать также повторяемость и однотипность ошибок. Если ошибка повторяется в одном и том же слове или в корне однокоренных слов, то она считается за одну ошибку.
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора правильного написания заключены в грамматических (в армии, в роще; колют, борются) и фонетических (пирожок, сверчок) особенностях данного слова.
Не считаются однотипными ошибками на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое (опорное) слово или его форму (вода – воды, рот – ротик, грустный - грустить, резкий – резок).
Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая ошибка учитывается как самостоятельная.
Примечание: Если в одном непроверяемом слове допущены 2 и более ошибок, то все они считаются за одну ошибку.
При наличии в контрольном диктанте более 5 поправок (исправление неверного написания на верное) оценка снижается на один балл. Отличная оценка не выставляется при наличии трех и более исправлений
Литература для подготовки к вступительному испытанию:
, Чеснокова язык. Теория. Учебник для 5 - 9 классов. М., 1992 (и другие годы издания).
Розенталь случаи пунктуации. М., 2002.
, Светлышева и пунктуация: Справочник. М., 1996.
Буянова язык и культура речи: Учебно-методич. пособие. Краснодар, 2007.
, , Чешко для занятий по русскому языку. М., 1980 (2002).
Колесников с двойными согласными: Словарь-справочник. М., 1990 (и другие годы изданий).
Розенталь по орфографии и пунктуации. Челябинск, 1996.
Чешко язык. М, 2004.
, Одеков -справочник по грамматике русского языка. М., 1999.
