ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 1. Фольклор.
1. Фольклор – это…
а) особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова;
б) искусство, создаваемое народом и бытующее в широких народных массах;
в) устное народное творчество;
г) набор произведений на различные темы.
2. Из какого языка заимствовано слово «фольклор»?
а) греческого; б) латинского; в) английского; г) немецкого.
3. Кто является автором фольклорных произведений?
а) поэт; б) летописец; в) певец-сказитель; г) народ.
4. Какие из перечисленных жанров относятся к фольклорным?
а) баллада; б) загадка; в) песня; г) пословица; д) повесть; е) поэма;
ж) рассказ з) сказка; и) легенда; к) поговорка.
5. Что такое загадка?
а) детская игра; б) фольклорный жанр; в) короткий рассказ с остроумным концом.
6. Какие литературные приёмы лежат в основе загадки?
а) гипербола; б) эпитет; в) сравнение; г) метафора.
7. Какие новые формы загадок приобрели популярность в настоящее время?
а) ребус; б) кроссворд; в) каламбур; г) викторина; д) чайнворд.
8. Что такое пословица?
а) образное сочетание слов;
б) часть суждения, дающего меткую оценку события или человека;
в) законченное высказывание назидательного содержания.
9. Выберите пословицы, близкие по смыслу:
а) Любишь кататься, люби и саночки возить. | 1) Слово не стрела, а хуже стрелы разит. |
б) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. | 2) Без труда не выловишь и рыбки из пруда. |
в) Хоть в лесной избушке жить, а с любимым быть. | 3) С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. |
г) С кем поведёшься – от того и наберёшься. | 4) С милым рай и в шалаше. |
10. О каких исторических событиях и фактах говорится в пословицах и поговорках?
а) Вот тебе, бабушка, и Юрьев день.
б) Двадцать пять лет – солдатский век.
в) Как Мамай прошёл.
11. В чём различие пословиц и поговорок?
а) в меткости и образности высказывания;
б) в основе пословиц лежит метафора, а в основе поговорок – сравнение;
в) пословица – законченное суждение, поговорка – часть суждения.
12. Объясните смысл пословиц и поговорок:
а) Не всё то золото, что блестит.
б) Десятая вода на киселе.
в) В Тулу со своим самоваром ездит.
г) Делить шкуру неубитого медведя.
13. Что отличает народную сказку от мифа?
а) сюжет; б) вымысел; в) художественные приёмы.
14. Что такое народная сказка?
а) остросюжетный рассказ с фантастическим содержанием;
б) историческая повесть;
в) жанр устного народного творчества;
г) легенда.
15. Кто является создателем сказок?
а) писатель-сказочник; б) летописец; в) древний певец Боян; г) народ.
16. На какие виды делятся сказки?
а) приключенческие; б)биографические; в) волшебные;
г) исторические; д) социально-бытовые; е)о животных.
17. Какие художественные приёмы часто используются в сказках?
а) рифма; б) постоянный эпитет; в) сравнение;
г) метафора; д) гипербола; е) монолог.
18. В волшебных сказках каждый персонаж играет определённую роль. У главного героя сказки есть помощники и вредители. Выберите их из списка героев:
а) конь; б) заяц; в) Змей Горыныч; г) гуси-лебеди; д) щука;
е) Баба-Яга ж) лиса; з) Кощей Бессмертный; и) серый волк.
19. Соотнесите виды сказок и соответствующие им признаки:
а) волшебные | 1) цель сказки – весело и поучительно рассказать о проделках животных, показать пороки и достоинства |
б) бытовые | 2) задача сказки – показать испытания героя, вступившего в борьбу с волшебными силами |
в) о животных | 3) цель сказки – рассказать о необычном происшествии, произошедшем в обычной обстановке |
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 2. «Руслан и Людмила».
1. Каков жанр произведения?
а) сказка; б) повесть; в) поэма; г) баллада.
2. От чьего имени ведётся повествование в поэме?
а) князя Владимира; б) древнего певца Бояна; в) Руслана; г) автора.
3. О каких исторических событиях упоминается в поэме?
а) взятие Царьграда; б) поход русского князя на половцев; в) бой с печенегами.
4. Какие традиционные элементы сказки встречаются в произведении?
а) троекратный повтор; г) герои-животные;
б) сказочный зачин; д) победа добра над злом;
в) волшебные предметы; е) использование бытописания.
5. Какие волшебные предметы используют герои поэмы?
а) волшебный клубок; г) меч-кладинец;
б) ковёр-самолёт; д) живая вода;
в) шапка-невидимка; е) молодильные яблоки.
6. О каком русском городе говорится в произведении?
а) о Москве; б) О Новгороде; в) о Владимире; г) о Киеве.
7. С помощью каких приёмов автор показывает своё отношение к героям и событиям?
а) прямой характеристики героев; в) композиции;
б) авторских отступлений; г) эпилога.
8. Определите, какие из эпитетов являются постоянными, а какие авторскими?
а) верный меч; г) тоскующая душа; ж) ясны очи;
б) конь ретивый; д) тёмная ночь; з) синие туманы;
в) молодая кровь; е) бранная слава; и) вещий Боян.
9. Каковы основные черты характера Руслана?
а) сила, отвага;
б) справедливость, доброта;
в) вспыльчивость, несдержанность;
г) преданность, верность;
д) мужество, патриотизм.
10. Назовите основные повороты сюжета в поэме «Руслан и Людмила».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 3. Литературная сказка.
1. Какой из перечисленных признаков наиболее точно характеризует литературную сказку?
а) в основе сказки – реальные события; в) автор сказки – реальный человек;
б) повторяющийся сюжет; г) добро всегда побеждает зло.
2. Какого героя сказки называют литературным?
а) положительного героя; в) главного персонажа сказки;
б) любого героя сказки; г) героя сказки, автор которой известен.
3. Какая из перечисленных сказок не является литературной?
а) «Аленький цветочек»; в) «Кот в сапогах»;
б) «Царевна-лягушка»; г) «Спящая царевна».
4. Героиня какой сказки описан в отрывке? Назовите её.
Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
5. Соотнесите определения и литературные понятия.
Правило чередования ударных и безударных звуков | Ритм |
Созвучие концов строк | Размер |
Повторяемость однородных звуковых особенностей, равномерное чередование ударных и безударных слогов | Рифма |
6. Как называется данная часть сказки?
… И с невестою своей
обвенчался Елисей;
И никто с начала мира
Не видал такого пира;
Я там был, мёд, пиво пил,
Да усы лишь обмочил.
а) зачин; б) кульминация; в) развитие действия; г) развязка.
7. Кто из перечисленных писателей является автором известных сказок?
а) ; в) ;
б) ; г) .
8. Запишите названия литературных сказок, в которых используется приём троекратного повтора, взятый из народных сказок.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Соотнесите сказки с их авторами.
«Спящая царевна» | |
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» | |
«Аленький цветочек» | |
«Каменный цветок» |
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 4. «Муму».
1. Каков жанр произведения?
а) роман; в) очерк;
б) рассказ; г) повесть.
2. Что описал автор в «Муму»?
а) любовь Герасима к Муму;
б) жизнь столичного дворянства;
в) духовное перерождение человека.
3. С какой целью Тургенев вводит описание каморки Герасима в рассказ?
а) углубить представление читателя о герое;
б) воссоздать интерьер помещичьей усадьбы;
в) выразить авторское отношение к герою.
4. С помощью какого художественного приёма создал систему образов рассказа?
а) сопоставления характеров;
б) антитезы;
в) принцип парности.
5. К кому из героев рассказа мы видим ироническое пренебрежительное отношение автора?
а) к Татьяне; в) к Муму; д) к Гавриле;
б) к барыне; г) к Герасиму; е) к Капитону.
6. 1) Распределите последовательно элементы композиции литературного произведения.
а) завязка; в) пролог; д) развитие действия; ж) кульминация.
б) развязка; г) эпилог; е) экспозиция;
2) Определите в рассказе «Муму»:
а) завязку; б) кульминацию; в) развязку.
7. Что значит Герасим в «счастливый год очень был доволен своей судьбой»?
а) спас Муму; б) полюбил город;
в) пережил чувство участия и любви, понял, что кому-то нужен.
8. В какой момент Герасим принял решение вернуться на родину?
а) когда «долго грёб против течения»;
б) когда кормил Муму в трактире;
в) в сцене у коморки;
г) когда бросил Муму в воду.
9. Какие действия Герасима помогают нам понять его внутренние переживания до гибели Муму?
а) распахнул дверь и вышел на крыльцо;
б) зашёл с Муму в трактир и накормил собаку;
в) долго грёб против течения;
г) искал лодку.
10. Какие явления в «Муму» можно назвать символичными?
а) описание жизни в барской усадьбе;
б) угодливость и бесправие дворни;
в) деспотизм барыни;
г) немоту Герасима.
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 5. «Майская ночь, или Утопленница».
1. Какова тема повести «Майская ночь, или Утопленница»?
а) любовь Левко к Ганне;
б) жизнь головы;
в) отображение верований и суеверий народа;
г) жизнь и характер украинского народа.
2. Что явилось источником для написания повести «Майская ночь, или Утопленница»?
а) обычаи и быт украинского народа; в) украинский фольклор;
б) произведения других писателей; г) исторические труды.
3. Повесть «Майская ночь, или Утопленница» относится к сборнику:
а) «Миргород»; в) «Басаврюк, или вечер накануне Ивана Купалы»;
б) «Старосветские помещики»; г) «Вечера на хуторе близ Диканьки».
4. С какой целью автором введены в повествование фантастические персонажи?
а) творить зло; в) пугать действующих лиц повести;
б) вредить главным героям; г) утверждать добро и справедливость.
5. С какой целью Гоголь вводит в повесть параллель между образами: Левко – Ганна, Левко – панночка Утопленница»?
а) развития сюжета;
б) следования фольклорным образам;
в) создания таинственности, загадочности.
6. В каком стиле изображён в повести голова?
а) ироническом; б) сатирическом; в) сочувственном.
7. Соотнесите имя героя и черты его характера.
а) голова | 1) смелость, преданность, удальство, вольнолюбие, способность к глубокому чувству |
Б) винокур | 2) подозрительность, вздорность, сварливость |
в) Левко | 3) нежность, верность, поэтичность, мечтательность |
г) свояченица | 4) властолюбие, тщеславие, глупость, хитрость, безнравственность |
д) Ганна | 5) насмешливость, самовлюблённость, суеверность |
8. Определите, что общего в этих описаниях.
а) близость к реальным людям;
б) симпатия автора;
в) точность описания.
г) ироничность.
9. Какова роль пейзажа в литературном произведении (исключите лишнее)?
а) создать соответствующий фон для описания действий персонажа;
б) выявить душевное состояние героя;
в) воспитать эстетический вкус читателя;
г) отразить красоту природы;
д) создать необычный фантастический мир;
е) приостановить развитие сюжета.
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 6. «Бородино».
1. К Какому роду литературы относится произведение?
а) эпос; б) лирика; в) драма.
2. Что наиболее значимо, с вашей точки зрения, в стихотворении?
а) изображение хода битвы;
б) описание чувств и мыслей простых солдат;
в) мысли поэта о роли простого народа в сражении;
г) размышление о цене победы в сражении.
3. Кто является рассказчиком в стихотворении?
а) автор; б) солдат-участник сражения; в) полковник; г) молодой воин.
4. Когда было написано стихотворение?
а) в ходе сражения; б)сразу после битвы; в) через 10 лет после сражения; г) через 25 лет.
5. Какую форму повествования использует Лермонтов в стихотворении?
а) повествование; б) диалог; в) монолог; г) авторское рассуждение.
6. К какому композиционному элементу стихотворения относятся приведённые ниже строки?
Уж был денёк!
Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И все на наш редут.
а) завязка; б) кульминация; в) экспозиция; г) развязка.
7. Что является главным в образе рассказчика?
а) отвага, смелость;
б) патриотизм;
в) простота;
г) ироничность;
д) чувство товарищества.
8. Кто является главным героем в стихотворении?
а) рассказчик; б) полковник; в) автор; г) народ.
9. Почему автор называет участников Бородинского сражения богатырями? Как соотносит формы местоимений «я» и «мы»? Какое местоимение использует чаще и почему?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Что общего в строфах, описывающих Бородинское сражение? Перечитайте их. Постройте общую схему трёх строф.
11. Какие черты соединились в образе полковника? Выпишите слова, характеризующие этого героя.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Укажите по памяти отдельные слова и строки в стихотворении, в которых звучит голос автора.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Проанализируйте отрывок и определите, как изменяется темп речи. Для чего автор так строит строфу? Определите ведущие согласные звуки и объясните смысл звукового эффекта.
Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
