Конспект педагогического мероприятия для детей средней группы

Конспект

педагогического мероприятия

для детей средней группы.

Разработала:

воспитатель первой квалификационной

категории

МБДОУ детский сад № 4 «Рябинка»

Елец - 2015

Тема: «Путешествие в Песочный город».

Форма проведения: образовательная деятельность.

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: развивать у детей интерес к познавательно - исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Формировать интерес к познанию окружающего мира, расширять и систематизировать элементарные естественно – научные представления у детей, умение делать простейшие выводы.

2. Развивать мелкую моторику, любознательность, наблюдательность,

самостоятельность, творческую активность.

3. Обогащать чувственный опыт и умение фиксировать полученные впечатления в речи, формировать коммуникативные навыки.

4. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

5. Воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу, умение сопереживать, подчиняться социальным нормам и правилам общества, радоваться успехам других.

Словарная работа: песок сыпучий, влажный; камень песчаник; песчинки.

Оборудование:

1.  Мультимедийное оборудование: проектор, экран, ноутбук, диск.

2.  Образовательные ресурсы: видеоролик «Умка», презентация «Песок – творение природы».

3.  Дидактическое оборудование: лупы, стеки, формочки для песка, емкости для песка ( по количеству детей).

4.  Дидактический материал: песок (речной, кинетический), камень песчаник.

5.  Спецодежда: фартуки.

6.  Прочее: влажные салфетки, тренога, макет видеокамеры, макет светофора, дорожный знак «Пешеходный переход», «Пешеходный переход» (бумажное полотно), песочница, дорожные знаки, машинки, дома, деревья, фигурки пешеходов.

Методы педагогической деятельности: словесные, наглядные, игровые.

Используемые педагогические технологии: элементы здоровьесберегающей технологии, игровая деятельность, элементы личностно – ориентированной технологии, информационно-коммуникационные технологии, технология поисково-исследовательской деятельности.

Ход образовательной деятельности:

Звучит сигнал (звук северного ветра).

Воспитатель: Что это за звук? (ответы детей)

Воспитатель: Это ветер, северный, холодный и давайте узнаем, что он нам принес.

Загорается экран.

Воспитатель: Посмотрите, загорелись волшебные огоньки на экране, узнаем, что случилось?

На экране появляется медвежонок Умка.

«Здравствуйте, дети! Меня зовут Умка. Я вместе с мамой живу на Северном полюсе. Мой край, дети, – это белые просторы снега и льда. Кругом бело, словно в снежной пустыне. Но мама рассказала мне о том, что на Земле есть еще пустыни, но другие, – где кругом песок. Что же такое песок? Мне так хочется узнать о нем. Вы мне поможете?» (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, я расскажу вам секрет про Умку. Он очень любопытный и поспешил сам, без нашей помощи, узнать о песке, но оказался в шумном городе. Умка испугался, потому что не смог сам перейти дорогу, так как не знал правила дорожного движения и быстро вернулся домой.

Воспитатель: Дети, прежде чем рассказать Умке, что такое песок, надо напомнить ему правила дорожного движения. А для этого давайте вместе совершим путешествие в Песочный город. Чтобы Умка все запомнил, я возьму видеокамеру, на которую запишу фильм о нашем путешествии, а потом отправим его Умке.

Воспитатель устанавливает видеокамеру на треногу.

Воспитатель:

- Давайте представим, что мы с вами пешеходы.

- Где мы пойдем: по тротуару или по проезжей части улицы? (ответы детей)

- А где ездят машины? (ответы детей)

- Почему водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения? (ответы детей)

Воспитатель: Дети, мы с вами внимательные пешеходы. Где можно переходить проезжую часть улицы? (ответы детей)

Воспитатель: Смотрите, а вот светофор и не один, а два.

Воспитатель: Почему два светофора? (ответы детей)

Воспитатель: На какой свет светофора можно идти пешеходам? (ответы детей)

Воспитатель: Свет зеленый впереди,

Говорит: «Иди, иди!»

Становитесь все за мной, мы отправляемся в путешествие в Песочный город.

Дети за воспитателем идут по пешеходному переходу и подходят к столику с песком.

Воспитатель: Вот мы и добрались до Песочного города. Сейчас мы с вами поговорим о песке и узнаем много интересного о нем. Дети, я расскажу вам, как получается песок.

Воспитатель обращает внимание детей на слайды.

Показ презентации о песке.

Слайд 1.

Песок – кусочки камня. Камень под воздействием ветра, дождя разрушается и получается песок. Из чего получается песок? (ответы детей)

Воспитатель: Что это такое? (ответы детей)

Воспитатель: Это непростой камень, он называется песчаник. Давайте вместе повторим песчаник.

Воспитатель палочкой ковыряет камень. (Дети видят, как из него сыплется песок). Предлагает 2-3 детям поковырять палочкой камень.

Воспитатель: Дети, что сыплется из камня? (ответы детей)

- Давайте камень потрогаем руками.

Воспитатель. Дети, от нашего прикосновения камень может рассыпаться и превратиться в песок.

Слайд 2.

Сейчас я вам покажу места, где много-много песка. Смотрите, - это пустыня, а это - берег моря. Где бывает много песка? (ответы детей)

Вывод: В пустынях и на морских берегах очень много песка.

Слайд 3.

Воспитатель: Мы видим детей. Что они делают в песочнице? (ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть с песком и узнать еще много интересного о нем.

Воспитатель: Напоминаю вам, когда мы работаем с песком в группе, нам нужно надеть фартуки.

Предлагает детям надеть фартуки.

Воспитатель: Ребята, перед вами песок, давайте возьмем его в руки.

- Как вы думаете песок сухой или влажный? (ответы детей). Да, дети, этот песок сухой.

- Я наберу сухой песок в руки и пропущу его между ладошками. Смотрите, как я это делаю. А теперь вы наберите сухой песок в руки и пропустите его между ладошками.

- Сыплется песок? (ответы детей). Что мы можем сказать о таком песке? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, сухой песок сыпучий.

После работы с сухим песком дети вытирают руки влажными салфетками.

Воспитатель: Я предлагаю вам немножечко отдохнуть.

Проводится физкультминутка.

Поутру из черной тучи

Падал дождик целый час.

Отсырел песок сыпучий

За калиткою у нас.

Сразу взялся я за дело

И построил дом с окном.

А в полдень солнышко пригрело –

И разрушился мой дом.

Воспитатель: Дети, а давайте узнаем, из чего состоит песок.

Дети вместе с воспитателем проходят к столикам для исследований.

Воспитатель: Перед вами емкость с песком. И передо мной емкость с песком. Ах, как мне хочется его рассмотреть! Я возьму лупу и внимательно посмотрю на песок. Смотрите, как я это делаю. Ой, сколько интересного я в нем увидела! А теперь вы возьмите лупу и посмотрите на песок. Из чего состоит песок? (ответы детей)

Эти камешки называются песчинки. Как, дети, называются эти маленькие камешки? (ответы детей).

- Давайте вместе произнесем слово песчинки.

- Посмотрите еще раз на песчинки, они одинакового размера? (ответы детей)

- Так из чего же состоит песок? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, можно ли из сухого песка сделать фигурку? (ответы детей).

- Давайте убедимся. Возьмите формочку, насыпьте в нее сухой песок, переверните. Получилась у вас фигурка? (ответы детей)

Воспитатель: Почему из сухого песка не получилась фигурка? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, сухой песок сыпучий.

Воспитатель: Дети, я приготовила для вас сюрприз. Принесла песок. Этот песок специально придумали взрослые люди для детей. Вы не встретите такой песок в песочнице. Он всегда влажный, его легко собрать, он приятен на ощупь, не липнет к рукам и очень безопасный.

- Возьмите подносы синего цвета с песком.

- Потрогайте его двумя ладошками, возьмите в руки.

- Он влажный или сухой? (ответы детей).

Воспитатель: Давайте проверим, влажный песок сыпучий или нет? Предлагаю песок набрать в руки и пропустить его между ладошками.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сыплется песок? (ответы детей) Что мы можем сказать о таком песке? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, влажный песок не может сыпаться струйкой.

Воспитатель: Возьмите формочку и наполните ее влажным песком. Переверните формочку с песком. Получилась у вас фигурка? (ответы детей)

Воспитатель: Каким должен быть песок, чтобы получилась фигурка? (ответы детей).

Воспитатель: Дети, мы с вами узнали, что сухой песок сыпучий и из него нельзя построить фигурку, а влажный песок струйкой не сыплется, но из него можно лепить, и он легко принимает отпечаток любой формы.

Воспитатель: Дети, я знаю, как еще можно порадовать Умку.

Давайте из влажного песка сделаем Песочный город, в котором будут большая широкая улица с перекрестком, домами, машинами, пешеходами. Расставим светофоры, дорожные знаки, нарисуем зебру. Умка будет внимательно смотреть за нами и запоминать. Надо быть очень внимательными, чтобы правильно все сделать.

- Дети, что такое улица? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это дорога, вдоль которой стоят дома, деревья, дорожные знаки. Я уже сделала улицу нашего города. Давайте ее рассмотрим. Что вы здесь видите? (ответы детей).

Воспитатель: Я предлагаю сделать улицу Песочного города. Проезжую часть дороги и дома мы сделаем из песка, а потом правильно расставим дорожные знаки, машины, деревья и пешеходов.

Дети оформляют улицу города под музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Дети вы правильно оформили улицу города. Я думаю, Умке очень понравится Песочный город, и он больше не испугается машин, так как теперь он знает правила дорожного движения.

- Ребята, мы с вами тоже не будем забывать о том, что надо соблюдать правила дорожного движения.

- А сейчас нам надо возвращаться в детский сад. А вот и наш переход. Мы по нему опять пройдем и в детский сад свой попадем.

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие в Песочный город? (ответы детей)

- Ребята, сегодня мы с вами совершили доброе дело – рассказали Умке много интересного, полезного о песке и правилах дорожного движения.

- Давайте вспомним, как образуется песок? (ответы детей).

- Каким может быть песок? (ответы детей).

- Из какого песка можно слепить фигурку? (ответы детей).

Воспитатель показывает посылку детям. А теперь возьмем почтовую коробку. Положим фильм с рассказом о песке и правилах дорожного движения. И я, как вам обещала, уже сегодня отправлю посылку на Северный полюс Умке.

Воспитатель: Умка что-то хочет нам сказать, посмотрите на экран и послушайте внимательно.

Умка с экрана: «Дети, спасибо вам, вы много интересного рассказали мне о песке и правилах дорожного движения. Я теперь не буду бояться шумного города и знаю, как из песка можно сделать улицу».

Воспитатель предлагает детям пройти помыть руки после работы с песком.