Разработка урока русского языка
в 5 классе
Цели урока: 1) Систематизировать и закрепить знания, полученные в начальной школе, об антонимах;
2) Познакомить со словарем антонимов;
3) Установить межпредметные связи;
4) Продолжать закреплять знания о разделе «Лексика».
Ход урока:
I. Начало урока: настрой учащихся.
Дети, как я рада, что мы собрались все вместе. Сегодня никто не болеет, никто не пропускает школу. Стряхните сон, напряжение! У нас много интересной работы. Мы опять с вами будем узнавать новое, доказывать, спорить, радоваться успехам, а с неудачами будем справляться все вместе.
II. Повторение материала.
- Ребята, вспомним, какой раздел науки о языке мы изучаем? (Лексику).
- Что такое лексика? Дайте определение. ( лексика - это раздел науки о языке, который изучает слова.)
На доске нарисован дом (продолжаем работу с домом, о котором узнали с первых уроков)
III. - В этом доме живут интересные жильцы –
слова. Давайте их вспомним. Лексика
(…….Омонимы, синонимы).
|
синонимы. Приведите примеры. Омонимы
«омонимы», «синонимы»).
|
|
|
еще с интересными словами: эти слова
спрятались в доме за последним
окошечком
V.Сценка. 2 ученика
1ученик: Ну и жарко в классе!
2ученик: Да ты что? Холодно!
1ученик: Я весь покраснел!
2ученик: А я побелел!
1 ученик: Ты что такой кислый?
2 ученик: А ты что – сладкий?
1 ученик: Нет, я бодрый! А что это мы все спорим: жарко – холодно, покраснел – побелел, кислый – сладкий? Очень интересные пары слов получились! Может, они тоже как-нибудь называются?
Учитель: Ребята, как такие слова называются?
2ученик: Эти слова называются «Антонимы».
VI. - Запишем число.. Тема урока.(диктует…)
- Само слово антоним, наверное, напоминает вам другие термины, с которыми вы уже знакомы, не так ли?
На доске: Онима (греч.) – имя, слово.
Анти – против, противоположный.
- Что такое антонимы?(На доске плакат)
VII. - Давайте обратим внимание на плакат, прикрепленный к доске:
На плакате написано:
Антонимы –слова одной и той же части речи с противоположным значением. Не все слова имеют антонимы. Антонимов нет, например, у слова нога, серый, карандаш, корова и др.
Например: черный – белый, день – ночь, тяжелый – легкий и др.
Знакомство со словарем антонимов. (Львов слова – 2000 антонимичных пар. На компьютере)
VIII. – Можно ли встретить антонимы на уроках математики?
(арифметические действия)
Учащиеся приводят примеры: плюс – минус, прибавить – отнять, умножение – деление.
IX. - Антонимы встречаются в загадках. Сейчас я вам буду читать загадки, а вы, поднимая руки, будете мне подсказывать недостающие слова-антонимы.
1. Я антоним к слову лето,
В шубу зимнюю одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я …(зима)
2. Я антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна,
Да и в школе я нужна.
Называюсь …(тишина)
X. Карточки :
(у всех учащихся)
Скуч. ный –
Счаст. е –
Поз. ний –
Под. ем -
Т. желый –
Лож. –
Задание для учащихся: подобрать антонимы к данным словам, вставить пропущенную букву, объяснить правописание. (все вместе проверяем)
XI. Антонимы могут встречаться в рассказах, стихотворениях. На доске написано стихотворение М. Пляцковского. В нем кто-то перепутал слова-картинки. Исправьте ошибки.(На доске стихотворение и картинки)
Есть сладкое слово – ракета (картинка),
Есть быстрое слово – конфета (картинка),
Есть кислое слово – вагон (картинка),
Есть слово с окошком – лимон (картинка).
- Писатели используют в названиях своих произведений антонимы, например: «Война и мир» ,
«Толстый и тонкий» ,
«Живые и мертвые» К. Симонова.
XII. - Антонимы имеются в пословицах, поговорках.
Каждому учащемуся выдается индивидуальная карточка с пословицей или поговоркой. Дети должны вставить на месте скобок пропущенное слово – антоним.
Будет день, будет и (…).
Глупый осудит, а (…) рассудит.
Дождик вымочит, а красное солнышко (…).
Труд кормит, (…) портит.
Кто хочет много знать, тому надо (…) спать.
Больше думай, (…) говори.
Маленькое дело лучше (…) безделья.
Ученье – свет, а неученье (…).
Лето собирает, а (…) поедает.
Ласточка день начинает, а соловей (…).
На смелого собака лает, а (…) кусает.
Мир строит, а (…) разрушает.
Иди вперед, а оглядывайся (…).
Физкультминутка
XIII. - Антонимы встречаются в народных сказках, баснях.
Задание для учащихся: дать характеристику животным – героям сказок, используя в своей речи сложные предложения с союзом а.
1) Сравнить волка и лису по хитрости. Например: волк простодушный, а лиса хитрая.
2) Льва и зайца (по храбрости).(смелый и трусливый )
3) Муху и слона (по величине). Большой и маленький
(но если остается время, то
4) Мультфильм. Используя антонимы, дайте характеристику героям
1) то упражнение из учебника № 000 + устная работа по руке ученику и называю слово, а ученик должен подобрать антоним: (если время останется)
Отдавать – забирать
Скучный – веселый
Ссориться – мириться
Новый – старый
Счастье – горе
Ложь – правда
Горе – радость
Говорить – молчать
Хороший – плохой
Зима – лето
Мальчик – девочка
)
XIV. – А теперь сыграем в игру «Наоборот».
А вот прощальная игра
Урок заканчивать пора
И я надеюсь, что теперь
Вы стали немножечко умней
И нам с вами пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь …(низко),
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь близко.
Скажу я слово потолок,
А ты ответишь пол.
Скажу я слово потерял,
И скажешь ты нашел.
Скажу тебе я слово трус,
Ответишь ты: храбрец.
Теперь начало я скажу.
Ну, отвечайте же: «Конец!»
XV. Письменная рефлексия: используя антонимы, охарактеризуйте свою работу на разных этапах урока. Например: в начале урока тема показалась мне трудной. Но потом я понял, что она легкая
- Мы сегодня с вами наблюдали за тем, как антонимы делают нашу речь выразительной, занимательной, образной.
XVI. Домашнее задание: творческое задание – написать «что мини-сказку «Что было бы, если бы антонимы исчезли».
XVII. – Ребята! Вы были сегодня активны на уроке, поднимали руки, отвечали, дополняли друг друга.
Выставление оценок за урок.
Антонимы –
анти – против, противоположный.
Онима (греч.) – имя, слово
Антонимы – разные по звучанию слова с противоположным значением.
Например: черный – белый, день – ночь, тяжелый – легкий и др.
Антонимов нет, например, у слова нога, серый, карандаш, корова и др.
