Вместе с родителями

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Вместе с родителями

Выпуск № 1

Важную роль в становлении личности ребенка, в развитии его творческих способностей, как известно, играет общение с взрослым. Уважаемые родители! Не жалейте на это ни времени, ни душевных сил. Как можно больше беседуйте с ребенком. Рассказывайте ему, что вы сейчас делаете, чем будете заниматься с ним, что окружает вас в данную минуту. Называйте предметы, находящиеся вокруг вас, указывая на них и знакомя с ними ребенка.

Да, ребенок не все поймет из ваших слов, но интонацию, настроение, внимание и ваше отношение к нему хорошо почувствует.

Неоценимую помощь в обращении с ребенком окажут вам русские народные потешки, скороговорки, считалочки, стихи детских поэтов. Вы с успехом можете применять их в любых жизненных ситуациях. Песенок, потешек очень много. Вот некоторые из них:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Расти коса до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косынька, до пят –

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся –

Маму, дочка, слушайся.

Большие ноги шли по дороге:

Топ-топ-топ-топ, топ-топ-топ!

Маленькие ножки бежали по дорожке

Топ-топ-топ-топ, топ-топ-топ!

Мы идем, мы идем,

Громко песенку поем!

Прыгнем раз, да прыгнем два,

Прыгать рады мы всегда.

Мы идем, мы идем,

Громко песенку поем!

В воспитательном арсенале необходима музыка – народная, авторская, классическая, адресованная самым маленьким. Важно, чтобы музыка вошла в жизнь ребенка с самого младенчества, стала частью его существования, вызывала положительные эмоции. Если ребенок начинает плакать, капризничать или проявлять беспокойство, прослушивание музыки сразу прекращается, а внимание переключается на что-то другое. Здесь важна мера. Каждое общение с музыкальным произведением должно вызывать радостные чувства.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Чтобы ребенок почувствовал себя участником происходящего, дайте ему погремушку, маленький барабан или бубен. Эти простейшие музыкальные инструменты помогают развивать музыкальный слух, чувство ритма, музыкальную память, умение слушать музыку.

Потешка или песенка произведут на ребенка большее впечатление, если в руках взрослого появится яркая игрушка. Сконцентрировав на ней внимание, ребенок быстрее запомнит песенку. С первых дней жизни ребенка включайте в общение простейший кукольный театр, созданный собственными руками с минимальными усилиями.

О создании такого простейшего кукольного театра мы расскажем в следующих выпусках вестника «Вместе с родителями».

Вместе с родителями

Выпуск № 2

Как изготовить пальчиковый театр.

Аккуратно отрежьте пальчики у старых перчаток, обметайте нижние края. Из лоскутков цветной ткани вырежьте глазки, ротик, носик. Из ниток различных цветов сделайте волосы, бороду, усы. Все детали надежно пришейте к заготовкам из пальчиков.

Для перчаточного театра

также подойдут старые перчатки разного цвета и съемные головки кукол, сшитые из ткани и поролона. Туловище куклы – это перчатка, надетая на руку. На указательный палец надевается съемная головка куклы.

Театр рукавичек

в изготовлении очень прост. Возьмите старую рукавичку, кусочки плотной ткани ярких цветов. Из них вырежьте детали человечка или зверюшки. Добавьте мелкие детали (ротик, носик, глазки), все пришейте к рукавичке.

Театр резиной игрушки

удобен для работы с самыми маленькими детьми. Все резиновые игрушки примерно одного размера. Можно подобрать игрушки для сказок: «Курочка ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок».

Способы управления куклами.

Для всех персонажей кукольного театра способ управления одинаков. Игрушка в руках «оживает» и начинает «разговаривать с малышом, то есть во время чтения потешки, пения песенки или участия в сказке кукла в такт речи, общаясь с ребенком, плавно покачивается. Если ведущий управляет одновременно двумя куклами, то та игрушка, которая в данный момент «говорит», покачивается, а другая замирает и внимательно слушает. Затем наоборот.

Этюды с куклами.

Прежде чем показывать сказку, познакомьте ребенка поочередно с каждым ее героем. Покажите сначала одну игрушку, назовите ее. Рассмотрите вместе, где носик, ротик, глазки. Пусть ребенок сам поиграет с ней. Только потом прочитайте потешку, спойте песенку о ней. Знакомство с одной игрушкой продолжается несколько дней. Только, заметив, что ребенок хорошо «изучил» игрушку, замените другой.

Вместе с родителями

Выпуск № 4

Этюды с куклами пальчикового театра.

Коза – хлопота (рус. нар. потешка)

Коза – хлопота (медленно поворачивайте игрушку из стороны в сторон,

День-деньской занята, чтобы ребенок имел возможность хорошо рассмотреть ее).

Ей – травы нащипать,

Ей – на речку бежать,

Ей – козляток стеречь,

Малых деток беречь,

Чтобы волк не украл,

Чтоб медведь не задрал,

Чтобы лисонька-лиса

Их с собой не унесла

Баю – баюшки, баю (рус. нар. колыбельная)

Баю-баюшки-баю, Потребуются две куклы.

Не ложися на краю. Двигается сначала кукла

Придет серенький волчок, Малыш, затем – Волк.

Он ухватит за бочок. Последние две строчки

Он ухватит за бочок произносятся строго,

И потащит во лесок, чтобы ребенок почувст-

И потащит во лесок вовал, что действия

Под ракитовый кусток. Волка осуждаются.

К нам. Волчок, не ходи,

Нашу Машу не буди.

Цыплята (сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко)

1. Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

2. Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

3. Съели толстого жука, На указательный палец одной руки наденьте головку

Дождевого червяка. Курочки. На указательный и мизинец другой руки -

Выпили водицы головки цыплят. Действия согласуйте с текстом песенки.

Полное корытце.

Вместе с родителями Выпуск № 5

Кукольный спектакль театра рукавичек.

Маша и медведь.

Вам потребуются три рукавички с изображением Маши, медведя и собачки, короб с ручкой – небольшая коробочка, обклеенная бумагой под дерево, которая легко надевается на большой палец рукавички; плоскостная избушка с двумя вырезанными окошками. Одна сторона избушки расписывается под деревенскую избушку, другая – под медвежью. По ходу действия ведущий незаметно переворачивает избушку той стороной, которая необходима в данный момент.

Ведущий садится за стол, ставит на подставку для книг избушку, подготавливает рукавички и короб.

ВЕДУЩИЙ: Жили-были дедушка и бабушка, и была у них внучка Машенька. (Выведите Машу из избушки и ведите по столу. Незаметно поверните избушку другой стороной.) Раз пошла Машенька в лес по грибы да ягоды и заблудилась. (Остановите Машу, поверните ее к избушке, затем ведите в обратную сторону). Шла Маша, шла, видит – стоит избушка. Вошла в избушку. А в той избушке жил медведь. Обрадовался он и говорит (Введите Машу в избушку, чтобы малыш видел лицо куклы в окошке домика, а в другом окошке – мордочку медведя).

МЕДВЕДЬ: Будешь у меня жить! Будешь кашу варить, меня кашей кормить. (Покачивайте медведя в ритм текста).

ВЕДУЩИЙ: Делать нечего. Стала Машенька жить в медвежьей избушке. Однажды Машенька попросила медведя отпустить ее в деревню к дедушке и бабушке, отнести гостинцы.

МАШЕНЬКА: Отпусти меня в деревню к дедушке и бабушке. Я хочу им гостинцы отнести. (Покачивайте Машу в такт текста).

ВЕДУЩИЙ: Медведь ей в ответ…

МЕДВЕДЬ: Нет! Не отпущу!

ВЕДУЩИЙ: На следующий день попросила Маша медведя…

МАША: Медведюшка-батюшка! Отнеси гостинцы в деревню дедушке и бабушке.

МЕДВЕДЬ: Хорошо, отнесу.

ВЕДУЩИЙ: А Машенька ему говорит…

МАША: Выйди на крылечко. Посмотри, не идет ли дождик. (Выведите медведя из домика).

ВЕДУЩИЙ: Спряталась Маша в короб, а сверху тарелку с пирожками положила. Вошел медведь, взвалил короб себе на спину и пошел в деревню. (Выведите Медведя из домика, предварительно надев короб на большой палец. Поверните домик). Шел медведь и говорит…

МЕДВЕДЬ: Сяду на пенек, съем пирожок.

ВЕДУЩИЙ: А Машенька из короба…

МАША: Вижу, вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок.

Неси бабушке, неси дедушке.

ВЕДУЩИЙ: Удивился медведь, поднял короб и понес в деревню. Нашел дом дедушки и бабушки, поставил короб. А собака почуяла медведя и давай лаять. Испугался медведь и убежал в лес. А Машенька стала жить у бабушки и дедушки.

Вместе с родителями

Выпуск № 3

Театр картинок (фланелеграф).

Для изготовления фланелеграфа потребуется лист фанеры размером 90 х 60 см и однотонная фланель спокойного тона. Обтяните фанеру фланелью с двух сторон так, чтобы ворс был снаружи. Установите фланелеграф на подставку на столе. Нарисуйте или вырежьте из старых детских книг декорации и героев какой-либо сказки, которую вы решили показать малышу. Вырезанные картинки наклейте на фланель так, чтобы при наложении ворс на фланелеграфе соприкасался с ворсом на картинке.

Выдержите картинки под прессом или прогладьте горячим утюгом через лист бумаги. При подборе персонажей соблюдайте размеры так, чтобы заяц был меньше волка, а волк меньше медведя.

Фланелеграф используется для того, чтобы ребенок не только слушал сказку, но и видел ее героев. Выложите на фланелеграфе декорации к сказке. Рассказывая сказку, выкладывайте героев в том порядке, в каком они появляются. Если герой сказки закончил свою реплику и ушел, уберите картинку с его изображением.

Рассказывайте сказку не торопясь, чтобы малыш понял содержание. Текст от лица персонажа произносите выразительно, передавая его характер.

В дальнейшем ребенок запомнит содержание сказки, последовательность появления героев и сможет выкладывать картинки самостоятельно.

Театр кружек.

Изготовить такой театр очень просто. Возьмите одинаковые пластмассовые кружки, переверните их донышком вверх. Сбоку от ручки приклейте картинку персонажа, нарисованную или вырезанную из старых детских книг. На каждой кружке – свой персонаж.

Управлять таким театром несложно. Вы держите кружку за ручку и двигаете ее по столу. Если персонаж начинает говорить, то кружка в ваших руках слегка покачивается в такт речи. Остальные персонажи «слушают», поэтому стоят без движения. Это необходимо для того, чтобы малыш понял, какой герой говорит в данный момент.

Со временем малыш захочет принять непосредственное участие в спектакле. Поручите ему управлять куклами. Возьмите на себя роль рассказчика. Управляя куклами, ребенок попытается произносить реплики героев сказки. Помогите ему в этом, похвалите за инициативу.

Театр народной игрушки.

Подберите по размеру деревянные игрушки для сказки, которую вы хотите показать своему малышу. Познакомьте его с каждой игрушкой. Затем покажите всю сказку целиком. Ребенок скоро сможет помочь вам двигать героев сказки, а потом и исполнить ту или иную роль.

Вместе с родителями

Выпуск № 6

Этюды с картинками на фланелеграфе.

Наши уточки с утра (русская народная потешка)