Рабочий лист по теме «Энергосбережение в быту»

Рабочий лист по теме «Энергосбережение в быту»

Задание № 1.

Осмотрите помещение, определите, какие электроприборы, бытовая техника или приборы освещения присутствуют в данном помещении. Проведите исследование, рационально ли они используются. Данные выпишите в таблицу «Бытовая техника и электроприборы в школе».

Помещения школы	Бытовая техника и электроприборы
Фото	Название	Назначение	Класс энергетической эффективности	Рационально ли используется прибор, если нет, внесите свои предложения
Вестибюль
Школьный гардероб
Спортивный зал
Актовый зал
Учебный кабинет

Для чего на электроприборы наносят маркировку энергетической эффективности? Как вы считаете, соответствует ли указанный на этикетке класс требованиям энергосбережения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2.

Определите, какие лампы используются в данном помещении. Используя текст для учащихся, выпишите техническую характеристику для каждого вида ламп и заполните таблицу «Эффективность использования различных видов ламп».

Виды ламп	Мощность ламп (Вт)	Срок службы, лет	Применение (в каких помещениях)	Утилизация
Лампа накаливания
Люминесцентная (энергосберегающая)
Светодиодные
Галогенные

Задание № 3.

В каждом помещении школы определите, какие используются виды осветительных приборов и какие лампы. Проведите исследование, рационально ли они используются. Данные выпишите в таблицу «Освещение школьного здания»

Помещения школы	Светильники
Фото	Типы светильников	Виды ламп	Рационально ли освещается помещение, если нет, внесите свои предложения
Вестибюль
Гардероб
Актовый зал
Спортивный зал
Учебный кабинет

Как вы считаете, почему в некоторых кабинетах используют различные виды освещения? Обоснуйте необходимость применения каждого вида.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4.

Установите для каждого вида энергии потребителей. Результаты впишите в таблицу «Виды энергии и их потребители в школе».

Вид энергии	Потребители
Тепловая энергия (для отопления)
Тепловая энергия (для приготовления пищи)
Электрическая энергия

Назовите источники энергии в вашем регионе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5.

Разработайте и внесите свои предложения по сбережению тепловой энергии в своей школе:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Задание № 6.

Разработайте и внесите свои предложения по сбережению электрической энергии в своей школе:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Задание № 7.

Проанализируйте проделанную работу. Используя результаты исследования, подготовьте рекламный плакат «Энергосбережение в школе» в электронном виде (также можно создать видеоролик, мультипликационный фильм).