План-конспект урока английского языка
по теме «Родная страна. Краснодарский край: история и современность.»
учителя английского языка
Сухих Марины Николаевны
Тема урока: С чего начинается родина?
What does your Motherland begin with?
Эпиграф записан на доске: Have you ever been to Kuban?
Try and see yourself
Wonderful people, famous land!
(Ты когда-либо был на Кубани?
Постарайся побывать и увидишь
чудесных людей, знаменитую землю!)
Задачи урока:
1) познавательные: знакомить учащихся с историей и современностью родного края, с интересными фактами из жизни Краснодарского края и Краснодара, предоставить практический материал, содержащий исторические сведения о Краснодарском крае.
2) учебные: совершенствовать навыки аудирования, говорения, практиковать учащихся в чтении с различной стратегией: изучающее чтение, поисковое чтение.
3) воспитательные: прививать интерес к изучению тематических текстов о Родине, о родном крае, позитивно оценивать вклад предшествующих поколений в историю Краснодарского края.
4) Оборудование: проектор, экран, магнитофон, компьютер, доска, раздаточный материал с текстом о Краснодаре, упражнения с заданиями, выполненными на компьютере с помощью программы для презентаций Power Point”.
Ход урока:
1. Организационный момент. Звучит фонограмма песни «С чего начинается Родина?».Приветствие. Сообщение темы урока и задач урока.
Teacher :Good morning! Take your seats, please, and get ready for the lesson. Today the theme of our lesson is ''What does your Motherland begin with?''We have spoken a lot about our country. Today we are going to talk about our native district.(Доброе утро! Займите свои места. Сегодня тема нашего урока «С чего начинается Родина».Мы много говорили о нашей стране. Сегодня мы поговорим о нашем родном крае.)
2. Фонетическая зарядка: проводится в режиме учитель → класс; учитель → ученик1, ученик2. Let's do some phonetic drills.
[ e ] – strengthen
[ ks] – annex
[ ai ] – provide
[ i ] – establish
.
3. Warming up. Речевая зарядка: проводится в режиме учитель → ученик1, ученик2.
1) Which of you were born in the Krasnodar Territory? (Кто из вас родился в Краснодарском крае?)
2) Are you proud of your Motherland? (Вы гордитесь своей Родиной?)
3) You are sure that Krasnodar Territory is your Motherland, aren’t you? (Вы уверены в том, что Краснодарский край – ваша Родина, не так ли?)
4. Сообщение учителя. Teacher: Love of Motherland comes to people in different ways. For some people their motherland begins in a city street. For other people it is their own village or a house in which they have grown up. Usually this place is “the best place in the world”. As the English people say, “East or West, home is best” or “There is no place like home”. These words can be also said about the Kuban land.
(Любовь к своей Родине у всех людей проявляется по-разному. Для некоторых людей родина – это улица, на которой они живут. Для других – это их деревня или дом, в котором они выросли. Но обычно это место – самое лучшее место в мире. Английская пословица гласит: «В гостях хорошо, а дома лучше». Этими словами можно также сказать о нашей Кубанской земле.)
5. Контроль домашнего задания. Активизация лексических навыков. В качестве домашнего задания учащимся заранее можно было предложить составить словосочетания, характеризующие наш Краснодарский край. Teacher: Our Krasnodar territory is the best place for me because it is my native district, the place where I was born... What about you?(Краснодарский край - это самое лучшее место для меня, потому что это мой родной край, место, где я родилась. Как насчёт вас?)Учитель предлагает на слайде свои варианты словосочетаний.
Затем учащиеся по очереди произносят составленные дома свои сочетания слов. Например:
Native district – родной край; the place wherе I was born – место, где я родился;
the best place in the world – самое лучшее место в мире; the most wonderful place – самое чудесное место; the richest and the most hospitable – самый богатый и самый гостеприимный; the warmest territory in Russia – самая теплая территория в России; rich in animals, plants, mineral resources – богат животными, растениями и минеральными ресурсами; main resorts – главные курорты.,green endless fields of wheat, rice, vegetables and fruit-зелёные бесконечные поля пшеницы, риса, овощей и фруктов, the place where my ancestors lived-место, где жили мои предки.
После того, как учащиеся прочитают свои словосочетания, учитель предлагает записать в словарь новые слова.
Teacher:Try to remember the new words.
6. Запись новой лексики.
meadows with their striking colours – луга с удивительным колоритом;
incredible beauty of the mountain lakes – невероятная красота горных озер;
the Alpine meadows – альпийские луга;
enjoyable quietness and freshness of the mountain air – приятая тишина и свежесть горного воздуха.
7. Формирование навыков устной монологической речи. Работа в группе.
Teacher: Our memories are holy...The historical events of our Krasnodar territory are all in the past now, but its heroes are not forgotten. Imagine you are a tour guide. Read the information and get ready to speak about the history of the Krasnodar territory to a group of tourists.(Память для нас - это святое. Исторические события Краснодарского края теперь в прошлом, но герои этих событий не забыты.)
Из истории Кубани. Учащиеся получают задание: представьте, что вы экскурсовод. Прочитайте информацию и подготовьте сообщение из истории (исторические факты) Краснодарского края для группы туристов из Англии.
Учащиеся работают в группах. Первый ученик готовит устное сообщение, второй – перевод этой информации на русский язык. (На подготовку отводится 5 минут.)
Guiding Tourist.
From the History of Kuban.
Imagine you are a tour guide. Read the information below and get ready to speak about the history and the places of interest in the Krasnodar territory to a group of tourists. |
1 • In order to strengthen the Russian State in 1711, Peter the First began a long war with Turkey for the Black Sea and Azov Area.
2 • On January 16, 1778 General Suvorov came to Kopyl to provide for the security of the Russian Southern border.
3 • On February 29, 1792 the Cossack delegation led by Anton Golovaty set off for St. Petersburg with intention of getting permission to move to the Kuban Lands.
4 • On June 30, 1792 Katherine II signed the gift gramota resulting in the Cossack Army's complete possession of Fanagoria Island with all its lands from the very mouth of the Kuban river to the Ust-laba Fort.
5 • On August, 25, 1792 a fleet of 50 rowboats led by Savva Bely, a colonel, landed in Taman.
6 • In 1793 Chepega informed Golovaty that he had put the border guards along the river of Kuban. It was the moment when the Black Sea Cossacks decided to start erecting a main town of Katherine the Second.
1) Чтобы усилить мощь русского государства в 1711 году Петр I начал долгую войну с Турцией за побережье Черного и Азовского морей.
2) 16 января 1778 года генерал Суворов решил обеспечить охрану южной русской границы от турков.
3) 29 февраля 1792 года в Петербург была направлена представительная казачья делегация во главе с войсковым судьей Антоном Головатым с целью получить разрешение переселения казаков на Кубань.
4) 30 июня 1792 Екатерина II особой грамотой пожаловала Черноморскому казачьему войску земли на правобережье Кубани от Тамани до устья Лабы.
5) 25 августа первая партия черноморцев во главе с полковником Саввой Белым на 50 лодках прибыла в Тамань.
6) В мае 1793 года вместе с конницей и войсковым обозом сам З. Чепега достиг реки Кубань.
7) В 1793 году черноморцы заложили войсковой город Екатеринодар.
8. Практика учащихся в чтении с различной стратегией. Краснодарский край: современность.
I. Формировать навыки аудирования.
Прослушайте текст. Запишите недостающую информацию в заданиях В1-В6.
On June 12, 1993 Yekaterinodar-Krasnodar celebrated its 200th B1 _____. The city reached this glorious B2 _____ with the multi-national population of 764.000 B3 _____ . Now Krasnodar is an administrative centre with a diverse B4 _____ , and is also a B5 _____ and B6_____ of the Region.
Недостающие слова: | В1– anniversary B2 – date B3 – people | B4 – economy B5 – big industrial B6 – cultural centre |
II. Изучающее чтение. Учащиеся получают тексты о Краснодаре, читают текст про себя.
Can't you see, my friend, how much our little
Paris has grown
V. Likhonosov.
"Unwritten memories.
Our little Paris"
On June 12, 1993 Ekaterinodar-Krasnodar celebrated its 200th anniversary. The city reached this glorious date with the multi-national population of 764.000 people. Now Krasnodar is an administrative centre with a diverse economy, and is also a big industrial and cultural centre of the Region. There are dozens of research and design institutes working for the Regional economy. Higher education establishments of Krasnodar are big educational and research centres that provide the foundation for the successful specialists' training in many different fields. They have a wide network of scientific laboratories and libraries. Kuban State Agricultural University, Polytechnic University, Kuban State University, Kuban State Academy of Medicine, Academy of Culture and Arts, and Academy of Physical Training and Sports play an important role in Russian scientific and cultural development.
Krasnodar Regional Scientific Library, named after A. Pushkin, boasts 1,5 million volumes available for its readers. The oldest Rimsky-Korsakov musical college trains some musicians and vocalists every year. A lot has been done in the regional centre to promote awareness of art and music. The "Kuban Musical Spring" festival and "Ekaterinodar Musical meetings" are held annually. But the theatre still appeals to Krasnodar audiences most of all. One will see a well-staged performance at the M. Gorky Drama Theatre, the Musical Theatre, or the Puppet's Theatre.
The Centre of Folk songs founded by G. Ponomarenko, a composer, gives regular concerts preserving folk song traditions.
III. Поисковое чтение. Выполняют задание на true и false.
1) Now Krasnodar is not a big industrial and cultural centre of the Region.
2) Kuban State University plays an important role in Russian scientific and cultural development.
3) The “Kuban Musical Spring” festival and “Yekaterinodar Musical meetings” are held every year.
9. Совершенствование речевых навыков (диалогическая форма)
Teacher: Use the conversational pattern and make up the dialogues.
Учащимся предлагается ситуация ,схема диалога, необходимые фразы.
Pattern Box
Have you ever been to the Krasnodar Regional Scientific Library, named after A. Pushkin? Oh, yes, I have. No, I haven’t. But I’d like to go there. Excuse me, do you know where the Musical Theatre is? How do I get to Kuban State Academy of Medicine? |
Teacher :Well, your time is up. Let's listen to your dialogues.
P1.You see, it’s my first visit to Krasnodar. I’d like to see the city. Where would you recommend to go first?
P2.Well, if I were you I would go to M. Gorky Drama Theatre.
P3.Yes, you are right. I’ve seen this theatre on the poster.. It’s worth going there.
Ученик1:Это мой первый визит в Краснодар. Я бы хотел посмотреть город. Куда бы вы рекомендовали пойти?
Ученик 2:На вашем месте, я бы отправился в драмтеатр Горького.
Ученик 1:Да, вы правы. Я видел этот театр на постере. Туда стоит сходить.
Teacher:Well done, thank you.
При оценке диалогов используются следующие критерии: содержание,
коммуникативность, произношение, лексический запас и грамматическая
правильность речи.
10. Заключительный этап урока. Подведение итогов.
Teacher: Now pupils, what was the most cognitive information for you?
(Какая самая познавательная информация была для вас на этом уроке?)
P1:As for me I have known that higher education establishments in Kuban provide the foundation for the successful specialists' training in many different fields. It is important for my future career.
(Я узнал, что кубанские ВУЗы обеспечивают хорошую подготовку специалистов разных профессий. Это важно для моей будущей карьеры.)
P2:The most cognitive information for me was about the people who created the
history of our Kuban land. I have known that in 1793 the Black Sea Cossacks decided to start erecting a main town of Katherine the Second.
(Самая познавательная информация для меня была о людях, создавших историю Кубанской земли. Я узнал, что в 1793 году казаки решили основать главный город в честь Екатерины Второй.)
Teacher: Thank you for being active at the lesson.(Спасибо за активную работу на уроке.)Выставление оценок. Now, please write down your hometask.
11. Домашнее задание. Составить план пересказа текста с добавлением своего мнения о Краснодаре и Краснодарском крае.
I’d like to say that I love my Motherland very much and I found it…
