Открытый урок математики во 2 классе
Тема: «Связь умножения со сложением»
Цели:
- продолжить работу над раскрытием смысла умножения;
-совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;
- формировать умение заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.
Задачи урока: формирование УУД:
познавательные УУД: овладение основами логического и алгоритмического мышления;
регулятивные УУД: развитие умения читать и записывать информацию в виде различных математических моделей, планировать действия в соответствии с поставленной задачей;
коммуникативные УУД: строить высказывания, аргументировано доказывать свою точку зрения;
личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, с учителем.
Прогнозируемые результаты:
Учащиеся второго класса научатся заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием – умножением; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; контролировать и оценивать свою работу и её результат.
личностные универсальные учебные действия: учебно-познавательный интерес к учебному материалу; способность к самооценке;
регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; различать способ и результат действия; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
познавательные: осознанно строить устное высказывание в устной форме; строить логическое рассуждение; осознанно владеть общим приёмом решения учебной задачи; ориентироваться на разнообразие способов прочтения математических выражений;
коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Ход урока
I. Организационный момент.
Создание эмоционального настроя.
Итак, друзья, внимание,
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнем скорей урок
слайд 2 (девиз урока)
Математический диктант(Какое число следует за числом16;
18 увеличьте на 2;Первое слагаемое 7, второе- 3.Найдите сумму.; Сколько получится, если из 28 вычесть 4? Уменьши 33 на 3.) 17,20,10,24,30 – птицы слайд3
II. Формулировка темы и целей урока
С приходом весны домой возвращаются перелетные птицы. - Каких птиц называют перелетными? Каких птиц называют зимующими?
- Почему птицы осенью улетают от нас в теплые края? (Отсутствие пищи: насекомых и рыбы. Что позволяет птицам вернуться? (Появилась пища: растения, насекомые, рыбы).
К нам на урок пришла Мудрая Сова, она будет в роли экскурсовода и хочет быть уверена в том, что вы, ребята, ее не подведете и на протяжении всего пути будете примерными и умненькими спутниками. Она приготовила вам задания, физкультминутки, и, конечно же, будет следить за вашей работой. слайд 4
1.Как называются числа при сложении?
2.Как называется результат сложения?
3. Как называется результат вычитания?
4. Сложение каких слагаемых можно заменить умножением?
-А теперь сформулируем цели нашего сегодняшнего урока. Для этого Сова предлагает продолжить её мысль: слайд 6
-Я буду учиться заменять действие сложения действием ………….(умножения)
Сегодня на уроке я научусь, как решать задачи действием …………. (умножения)
Я узнаю, для чего оно мне ………… (пригодится)
Актуализация знаний
II . Устный счёт
-Итак, начинаем с устного счёта. Мудрая Сова приготовила вам интересные задания
1.Вставь пропущенные числа
6дм 3см= ... см
50мм = ... см
33,32,…,…,…,28,27
2.Реши удобным способом
9+6+1+4+2=
7+9+1+3+8+2=
4+8+6+2+9=
(выключить презентацию)
IV. Отработка умения обучающихся заменять действие сложения действием умножения.
1.Оформление тетради
- Нашу работу мы продолжим с оформления тетради.
- Откройте свои тетради. Вспомним правила посадки при письме, правильное расположение тетради, наклон головы. Запишите в тетрадях число, классная работа
(включить презентацию)
2.Минутка чистописания
-Ребята, какую бы вы сегодня за урок хотели бы получить отметку? (5)
-Я предлагаю вам, записать цифру 5 соблюдая правильный алгоритм написания
-Внимание на экран. Слайд 8
-Какое число вы записали? Что вы можете о нём сказать? Как можно получить число 5 разными слагаемыми?
(выключить презентацию)
- Посмотрите на выражения. Какое выражение лишнее? Почему? Распределите эти выражения на две группы. В первой группе можно заменить сложение умножением.
( запись на доске)
6+6+6 2+6+8
15+15+15+15 11+23+17
26+26 7+1+9
-Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? (как связаны между собой умножение со сложением)
Слайд 11
По сколько взяли? (по 3.)
Сколько раз по три взяли?(6.)
Дети записывают в тетради, а я на доске.
3+3+3+3+3+3=3*6=18
Замените сложение умножением.
3*6=18
2. Работа по учебнику
-Рассмотрите рисунки и суммы, записанные на экране
-Что вы заметили? Можно ли заменить данные суммы умножением? Почему?
-По сколько яблок взяли, сколько раз?
По 2 взяли 3 раза, значит, заменяем 2*3
VI. Закрепление пройденного
Решив задачу вы узнаете какая птица - прилетает одним из первых.
Она не боится холодов.
Всех перелётных птиц черней.
На одном дереве можно насчитать 15-20 гнезд. (грач)
Прочитайте задачу.
Запишем решение задачи.(4+4+4=12)
Замените сложение умножением.(4*3=12руб)(включить презентацию)
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь,
А зовется птица … грач. слайды 16
Физкультминутка
Как идёшь? Вот так!
А бежишь?
Вот так!
Ночью спишь?
Вот так!
Как берёшь?
Вот так!
Как шалишь?
Вот так!
А грозищь?
Вот так!
Работа в паре
Мудрая Сова приготовила вам следующее задание. Вам предстоит поработать в паре. Сначала послушайте задание. Выполнив это задание вы узнаете кто прилетает вслед за грачами. Первыми прилетают самцы, а за ними, через несколько дней, самки. К их прилету самцы подыскивают скворечник, нередко выселив из домиков воробьёв. Устроившись, эта птица с увлечением громко поет, поджидая подружку.
Запишите короче, используя знак умножения.
4+4+4+4
11+11+11
54+54
8+8+8+8+8
х+х+х+х+х
Замените умножение одинаковыми слагаемыми и вычислите:
5*3 1*8
3*7 2*6
На шесте-дворец,
Во дворце-певец,
А зовут его … скворец. Слайд 21
Решите и выполните проверку:
54 16+49=67; 27+38=65; 43-17=26
- 19
35
Решите уравнение
- Семья этой птицы за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.
Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (Ласточка) (слайд 23)
- Прилетают ласточки в середине мая. Её легко узнать по черному оперенью и белой грудке. И пьют, и едят ласточки на лету: в их широко раскрытый клюв как будто сами залетают мухи и комары.
- В народе считается, что эта птица приносит мир и счастье в дом, на крыше которого поселился.
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. Слайд 26
Решите задачу :
Самостоятельная работа (задача)
Что такое периметр многоугольника? (сумма всех его сторон)
Найдите периметр многоугольника: Р= 5см+5см+5см+5см+4см+4см=28 см
Мы с вами построили скворечник для птиц. Теперь мы готовы к встречи птиц из дальних краев.
V. Рефлексия
Умножение заменяет сумму каких слагаемых?
(сумму одинаковых слагаемых)
Ребята, достигли ли мы целей стоявших перед нами в начале урока?
Проблема оказалась решена?
Я рада тому, как вы сегодня работали на уроке, строили свои ответы, преодолевали трудности, рассуждали. Мудрая Сова благодарит вас за урок.
-Спасибо. Урок окончен.
