Чем живет "Умка"?

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 99 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Ноябрь, 2015 год

СЕГОДНЯ В НОМЕРЕ:

Ø  «КОГДА ПОЯВИЛИСЬ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» стр.2

Ø  «СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ» стр. 3

Ø  «ИГРАЕМ ВМЕСТЕ» стр. 4

Сыктывкар 2015 г.

Если любого современного ребенка спросить, существовали ли правила дорожного движения в древности, он наверняка ответит: «Конечно, нет! Ведь тогда не было трамваев, троллейбусов, автобусов и главное – автомобилей!». Скажет так и очень удивиться, узнав, что правила дорожного движения существуют уже много - много веков! , выдающийся полководец и император Древнего Рима, ввёл в употребление древнеримские правила дорожного движения. , конечно, были ещё несовершенны и сильно отличались от современных, но кое – какие из них используются и сейчас. Например, для борьбы с заторами на некоторых улицах было введено одностороннее движение. С восхода солнца и до вечера запрещался проезд по Риму колесниц, экипажей, повозок частных владельцев. А иногородние владельцы любого транспорта вообще должны были оставлять его за чертой города и передвигаться по Риму пешком или в наёмных экипажах (что-то вроде такси). Чтобы правила действительно соблюдались, была создана специальная служба, наподобие нашей Государственной Инспекции Безопасности Дорожного Движения.

Главной задачей древнеримских регулировщиков было не допустить разрешения споров между «водителями» транспортных средств при помощи кулаков. Но некоторые перекрёстки оставались нерегулируемые, так как регулировщиков было гораздо меньше, чем перекрёстков, а светофоров тогда не существовало. Знатные вельможи и богачи нашли для себя оригинальный способ решения транспортных проблем на таких перекрестках: они высылали вперёд скороходов, которые открывали движение на перекрёстках и обеспечивали своим хозяевам свободным проезд.

В наше время правилами дорожного движения руководят инспектора ГИБДД. Без них на наших улицах была бы полная неразбериха. Инспектора ГИБДД занимаются не только регулировкой движения, но и помогают владельцам машин в авариях, следят за тем, чтобы пешеходы переходили улицу только в положенном месте, чтобы за руль не садились пьяные водители, подростки, а также чтобы все светофоры работали исправно, без сбоев.

У

Вот и подрос ваш малыш, стал взрослее, любознательнее, его жизненный опыт обогатился, он сделался самостоятельнее. На ваш авторитет ничуть не уменьшился. Так что вы остаетесь для него верным помощником в воспитании культурного поведения на улице и в общественном транспорте. Зная индивидуальные черты своего ребенка (анатомию, физиологию, нервную систему, интеллект, темперамент), продолжайте помогать ему постигать науку уважения к улице: настойчиво, но не навязчиво, систематически и терпеливо.

Воспитывайте у ребенка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.

На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее, чаще задавайте ему проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте и т. д.)

Ваш ребенок уже знает и должен строго выполнять определенные правила:

·  Ходить по тротуару следует с правой стороны,

·  Прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо, затем можно двигаться, предварительно снова посмотрев в обе стороны.

·  Переходить дорогу полагается только шагом.

·  Необходимо подчиняться сигналу светофора.

·  В транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держа за руку взрослого (и поручень), чтобы не упасть.

·  Нельзя высовываться из окна автобуса, высовывать в окно руки.

·  Входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит.

·  Играть можно только во дворе.

Наблюдайте за ситуациями на улице, дороге, во дворе, за пешеходами и транспортом, светофором и обязательно обсуждайте увиденное с ребенком. Пусть он по пути домой споет вам песню или расскажет стихотворение, а потом нарисует то, что видел. Прочитайте ему подходящее художественное произведение и обязательно побеседуйте о прочитанном.

Только ваша культура поведения, строгое выполнение правил движения, терпение и ответственность за жизнь и здоровье ребенка поможет нам вместе воспитать у него навыки и привычку безопасного поведения на улице.

Поиграйте с ребенком вечером в игры, которые позволят закрепить знания о правилах дорожного движения:

1. «СВЕТОФОР»

Изготавливаются круги (диаметр 10 см) красного, зеленого и желтого цвета. Дети стоят в шеренге и выполняют упражнения согласно сигналам ведущего: на красный сигнал стоят, на желтый приседают, на зеленый маршируют.

2. «УМЕЛЫЕ ВОДИТЕЛИ»

На полу в групповом помещении расставляются на расстоянии 50 см друг от друга 4 – 5 кегель. Задача ребёнка – прокатить машину «змейкой» между кеглями, не уронив ни одной кегли. Задание можно выполнить 1 – 2 раза каждому ребёнку.

3. «МАШИНЫ В ГАРАЖЕ»

В групповом помещении на полу в круг, спинками внутрь устанавливаются стулья по количеству детей. Детям выдаются рули, дается установка: стульчики – это гаражи, вы – машины. По сигналу машины едут вокруг стульчиков – гаражей, по окончании музыки занимают место в гараже – на стульчике. Во второй раз один стульчик убирается. Кому не достался гараж – выбывает из игры. Игру можно повторить несколько раз.

4. «БЫСТРЫЙ ВОДИТЕЛЬ»

Для игры необходимы две круглые палочки и две машинки, соединенные между собой верёвкой длиной 2-3 метра. Двое играющих, усевшись рядом, берут в руки по палочке, отводят от себя машинки на всю длину верёвки, и по команде начинают наматывать верёвку на палочке. Побеждает тот, кто первый приведёт к себе машину.

5. «ТИШЕ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ»

Участники игры выстраиваются в шеренгу в 20 – 30 шагах от стены, где стоит водящий – спиной к ребятам: он закрывает глаза и громко, четко произносит такие слова: «Тише едешь – дальше будешь! Раз, два, три…» В этот момент играющие делают несколько шагов по направлению к водящему. При счете «Три» играющие останавливаются, а водящий открывает глаза и оглядывается: если он заметит, что кто – то из играющих не успел остановиться или шевельнулся, то отсылает таких назад – в исходное положение. Затем снова поворачивается лицом к стене. Закрывает глаза и говорит те же слова. Когда кому – то из играющих удастся подойти к водящему вплотную, он слегка ударяет его рукой по плечу, и все убегают за линию исходного положения. Водящий догоняет – кого он осалит становиться водящим. И игра начинается сначала.