Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» (стр. 3 )

Оценка «3» ставится в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом учащиеся поняли только основной смысл иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для данного класса.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащиеся не поняли смысл иноязычной речи, соответствующей программным требованиям для данного класса.

Говорение

Оценка «5» ставится в том случае, если общение осуществилось, высказывания учащихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом их устная речь полностью соответствовала нормам иностранного языка в пределах программных требований для данного класса.

Оценка «4» ставится в том случае если, если общение осуществилось, высказывания учащихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом учащиеся выразили свои мысли на иностранном языке с незначительными отклонениями от языковых норм, а в остальном их устная речь соответствовала нормам иностранного языка в пределах программных требований для данного класса.

Оценка «3» ставится в том случае если, если общение осуществилось, высказывания учащихся соответствовали поставленной коммуникативной задаче и при этом учащиеся выразили свои мысли на иностранном языке с отклонениями от языковых норм, не мешающими, однако, понять содержание сказанного.

Оценка «2» ставится в том случае если, если общение не осуществилось, или высказывания учащихся не соответствовали поставленной коммуникативной задаче, учащиеся слабо усвоили пройденный языковой материал и выразили свои мысли на иностранном языке с такими отклонениями от языковых норм, которые не позволяют понять содержание большей части сказанного.

Чтение

Оценка «5» ставится в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом учащиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста в объеме, предусмотренном заданием, чтение учащихся соответствовало программным требованиям для данного класса.

Оценка «4» ставится в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом учащиеся поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста за исключением деталей и частностей, не влияющих на понимание этого текста, в объеме, предусмотренном заданием, чтение учащихся соответствовало программным требованиям для данного класса.

Оценка «3» ставится в том случае, если коммуникативная задача решена и при этом учащиеся поняли и осмыслили главную идею прочитанного иноязычного текста в объеме, предусмотренном заданием, чтение учащихся в основном соответствует программным требованиям для данного класса.

Оценка «2» ставится в том случае, если коммуникативная задача не решена – учащиеся не поняли содержание прочитанного иноязычного текста в объеме, предусмотренном заданием, и чтение учащихся не соответствовало программным требованиям для данного класса.

Программа учебного года 2014/15 в 9-м классе

Тематическое планирование уроков английского языка

Преподаватель МОУ СОШ пос. Кострово Калининградской области

Преподавание ведется на основе УМК (основной учебник,[рабочая тетрадь, аудиоприложение]) для IX кл. общеобразовательных школ.- М.: Просвещение, © 2007, авт. и ., сборника тестов (отдельное издание)

32 учебных недель, 96 уроков

I четверть

Unit I 27 часов

	Тема, учебная ситуация	Раздел и урок учебника	Аудио- запись	Слова и выражения	Текст, упражнения	Грамматика	На дом
1	Средства массовой информации: Телевидение	Unit I, Sec 1	.IX		упр.2-6, с.4-7	Passive Voice	Упр.6, с. 7
2	Телеканалы и программы	Unit I, Sec 1	.IX		упр. 7-9, с. 9	Past progressive passive	Упр.11, с. 12
3	Телевидение в классе; ток-шоу		.IX		упр.5, с. 16	Conversion	Упр. 5, с. 16 учить; упр. 12б 13, с. 13
4	Би-Би-Си, текст. Антонимы	.IX		We are on a par with; we’re lagging behind	упр. 4,5, с. 15; упр.7. с. 18 текст; упр. 8, 9		Упр.3, с. 15; учить упр.4,5
5	Входной контроль – лексико-грамматический тест	.IX				Last year revision 10 – tests [1] 2,3,6	Упр. 11, 12, с..22
6	Жанры телепередач; устная речевая практика	.IX		How much time do you spend in front of your TV? Which programmes ­_prefer?	упр. 10,11, с.21		Упр. 13. с.22
7	Жанры публикаций в СМИ, чтение	.IX			упр. 10, с. 11		Повторить упр.7, с. 18
8	СМИ; выбор телепрограмм. Работа с лексикой и чтение	.IX		What programmes did you watch yesterday?	упр.10.с. 21		Повторить упр. 10; 4,5, с. 15
9	Звонок домой (диалог); британский и американский английский	.IX			упр.2, с. 23	Подстановка видо-временных глаголь-ных форм в диалоге	12 вопросов к тексту о BBC (упр.7, с.18)
10	Обобщение Present Perfect Progressive; ввод лексики	.IX			упр.8,9, с. 20; упр.3-6, с.25; упр.8, с. 29	Phrasal verbs	упр.8, с. 29; упр. 12, с. 33
11	Фразовые глаголы; тренировка лексики; чтение	.IX			упр. 7- 9, с. 29		Упр.13, с.33
12	Что мы смотрим, текст. Чтение, монолог	.IX		Устная речевая практика	упр. 9-11, с. 32	Present Perfect Passive, practice	Упр.14, с. 34
13	Чтение и отработка лексики по теме «Телевидение»	.IX			Упр.9-11, с. 30		Упр.2, с. 35
14	Телеинтервью с американской кинозвездой	.X			упр.2-5. с. 35	Обобщение Past Perfect Tense	Упр.7, с. 39
15	Роль телевидения в жизни людей	.X		Работа в малых группах. line-up расписание передач billboard анонс программы	Таблица с.37. Упр.8, 9, с. 40	Cогласование вре-мен в косвенной ре-чи (исп-е Past Perfct)	Упр. 12. с.42-3
16	Вечер дома: диалогическая практика	.X			Упр.9-10, с. 41		Упр.13, 14, с.43
17	Монологическая практика по теме «Телевидение»	.X		Do you think much of modern TV?	Упр.1, 2, с. 44		Упр.2, с. 44 письменно
18	Словарный диктант	.X		См. упр.8, с. 29 1Are you asleep yet? 2fast a. 3half a. 4What’s on? 5surf channels 6The TV-set broke down 7spread over 8 be addicted to 9 animated cartoon 10 It depressed him 11 serious music 12 young kids 13 quiz 14 just imagine! 15 The plan failed. 16 cater for all tastes.	Упр.6, с. 38	Упр.3, с. 44
19	Выбор телепрограммы для просмотра, диалог	.X			Упр.11 (12), с. 42; упр. 3, с. 44	Повторение лексики, работа над ошибка-ми по диктанту	Упр. 11, с.42, написать диалоги А и В
20	Практика в сравнительном употреблении времен группы Past	.X			«Мозаика», задание Pasts 1		Упр. 11, с. 42 - выучить диалоги
21	Ввод новой лексики. Диалогическая практика: «Выбор телепрограмм»	.X			упр. 2, с. 44; упр. 5, с. 45		Учить упр. 5, с. 45; упр. 7, с. 47 письменно
22	Контроль аудирования и чтения Listening /Reading Compreh'n	.X		Test LC Our Local Film Society RC Film			Читать упр. 9, с. 48
23	Выполнение лексико-грамматического теста Контроль говорения.	.X					Упр. 10, с. 49; упр. 9 письм.
24	Контроль письма	.X					Повторение.
25*	Резервный урок	.X					Повторение.
26*	Резервный урок	.X
27*	Итоговый урок четверти	.X		Lexical and grammatical exercises in a revision mode	Подведение итогов четверти		Breaking up for holidays.
II четверть, Unit II, 21 час
	Учебная ситуация	Раздел и урок учебника	Аудио- запись	Слова и выражения	Текст, упражнения	Грамматика	На дом
1	Современное телевидение	Unit II, 1 .XI		Употребление пред-логов; повторе-ние лексики	Упр. [3]-10, с. 44; упр. 12, с.50	Страдатель-ный залог;: the Passive	Упр. 13, с. 50
2	Закрепление по Разделу 1	Unit II, 1 .XI			упр. [1]-7, с.51	Ex. 3 Open cloze procedure	Упр. 12, 13, с. 58
3	Ток-шоу о современном ТВ	Unit II, 1 .XI			упр. 9, с. 56		Упр. 11. с. 56
4	Развитие речевых навыков по теме «Телевидение» (монолог и диалог)	Unit II, 1 .XI			Social English p. 57 Диалоги по упр. 11, с. 57		Упр. 1. с. 59
5	Составление текстов: рабочий метод	.XI			упр. 1-7. с. 59		Упр. 8, 9, с. 62
6	Печатная страница: книги и периодика	.XI		cheerful peaceful fascinating feel whisper lonely alone strange treasure wise wisdom enter enjoy oneself feel at home	упр. 1-6; 9, с. 64	Ввод новой лексики	Упр. 5, с. 66; упр. 8, с. 68
7	Выполнение лексико-граммати-ческого теста 1 (тренировка)	.XI				Сборник тестов, авт А. Тоффель
8	Письмо читателя в газету, текст	.XI			упр. 5-11, с. 66		Упр. 12, с. 71
9	Великие библиотеки мира, текст	.XI			упр.2-6. с. 72	Суффиксы сущест-вительных –hood, -dom,-ness	Справка с. 75; упр. 6, с. 76; упр 7 слова
10	Лексические упражнения, практика в речи	.XI			упр.8, с. 78		Упр. 9, 10, с. 79
11	Пресса. текст	.XII			упр. 2, 3, с.81; упр. 5; упр. 8		Упр. 5, с. 83 учить; упр. 8, с. 84 повторить; упр. 4, 6, с. 82 письменно
12	Моя любимая книга. монолог.	.XII			упр. 10, с. 88; упр. 1, 2, с. 89		Упр. 11, 12, с. 88
13	Занятия и увлечения	.XII			Справка с. 91; упр. 3-8, с. 91	Структуры с причас-тием настоящего времени	Справки сс. 91, 93, 95 упр. 10, с. 99
14	Удачный и неудачный день; написание заголовков	.XII			Справка с. 98 –упр. 9; упр. 2-5, с. 101	Headlines grammar	Упр. 11, с. 100
15	Журналисты и их профессия, текст	.XII			Упр. 6-10, с. 104	Till, untill	Упр. 11. 12, с. 107
16	Журналисты и их профессия, речевая практика по тексту	.XII			упр. 2, с. 108	Словообразование	Упр. 9, с. 106
17	Закрепление; текст о Льюисе Кэрролле	Unit 3, I .XII		Монолог по плану; сходство и различие (лексические средства).	упр.2-6, с. 109; упр. 10, с. 113		Упр. 12, с. 114; подготовиться к устной речи по упр. 8, 9, с. 112
18	Разговорная практика: монолог, диалог, работа в парах	.XII			упр.7,8, с. 112; упр. 11. с. 114		Парагр. 7, с. 115, читать
19	Выполнение Теста 3 (лексико-грамматические упражнения)	.XII			Сборник тестов		Упр. 13, с. 115
20	Контроль говорения	.XII					Повторение; в тетради
21	Контроль письма	.XII		Suggested topics such as ‘Weather conditions this year’ etc. for writing a para.			Повторение; в тетради
22	Повторение; чтение, устная речь по темам «Увлечения, хобби», «Чтение»	.XII					Упр. 3, с . 116
23	Итоговый урок II четверти.	.XII		Новогодние обещания и поздравления			Breaking up for holidays.

III четверть, Unit III, 31 час
	Учебная ситуация	Раздел и урок учебника	Аудио- запись	Слова и выражения	Текст, упражнения	Грамматика	На дом
1	Написание сочинений – практи-ческие приемы	Unit II, 7 .I		Тренировка в разработке идеи и написание абзаца.	упр. 1 – 8, с.115-118		Упр. 10, с. 119
2	Наука и техника в современном мире. Чтение текста	Unit III, 1 .I			упр. 2 – 6, с. 123 - 126		Focus с. 125. -6; упр. 9, 10, с. 129
3	Великие изобретатели	Unit III, 1 .I		Фразовые глаголы в конструк-ции с герундием и причастием.	упр. 7,8, с. 127; упр. 2, с. 130		Упр. 4, с. 132
4	Ввод лексики и подготовка к чтению текста.	Unit III, 2 .I		Тренировка фразовых глаголов.	упр.3, с. 132; упр. 5 – [9], с. 133		учить слова упр. 5, с. 133; упр. 12, с. 139
5	История техники, текст, часть I. Изобретения и инструменты,	Unit III, 2 .I			упр. 9 – 11. с.135; упр.1,2. с. 141	Предлоги ‘about, of, to, in, for, from’.	упр.13, с. 139; упр. 3, с. 141
6	История техники, текст, часть II. Ввод лексики.	Unit III, 3 .I			упр.5 -11, с. 143	Словообразование (суффиксы сущест-вительных); артикли	Текст сс. 135, 146 (повторить); упр. 5, с. 143
7	Урок чтения. Лев Ландау; Изобретения	Unit III, 3 .I			Упр. 7, 8, С. 145; УПР. 1,2, С. 150		Упр. 14, с. 149; читать упр. 4, с. 153
8	5 самых важных и 5 самых незначительных изобретений	Unit III, 4 .I				Инфинитив, с. 153	Упр. 10, 11, с. 158
9	Словарная и грамматическая практика	Unit III, 5 .I			Упр. 2-5, с. 160	Инфинитив, с. 160; enough to; break with particles	Упр. 12, с. 158; грамматика с. 160-1
10	Исследование космоса, текст. Ввод лексики	Unit III, 5 .II			Упр. 6-11, с. 163	Team cf. crew	Упр. 11, 12, с. 169
11	Пересказ текста; отработка лексики	Unit III, 5 .II			Упр. 1-3, с. 170		Упр. 13, с. 169
12	Метро европейских столиц, текст.	Unit III, 6 .II		Передача временных последовательностей в тексте	Упр. 4-6, с. 172		Упр. 12, с. 179
13	Диалог: Деньги на освоение космоса. Основные вехи пилотируемых полетов	Unit III, 6 .II		Речевые клише: Doubt cf. Certainty	Упр. 7-11, с. 179		Упр. 13, с. 179; клише с. 177
14	Разработка темы абзаца добавлением подробностей	Unit III, 7 .II			Весь пар. 7		Написать абзац см. упр. 4, с. 181
15	Контроль аудирования и чтения по Разделу 3 «Наука и техника»	Unit III .II			Раздаточный материал		Практика в письме дома
16	Контроль письма и говорения по Разделу 3 «Наука и техника»	Unit III .II			По плану		Повторение
17	Жизнь и проблемы подростков	Unit IV, 1 .II			Упр. 1-4, с. 182	Использование инфинитива и v+ –ing после begin, stop,etc.	Грамматика сс. 184-5; упр. 4, с. 185
18	Холден навещает своего учителя I, текст	Unit IV, 1 .II			Упр. 5-9, с. 185	Couple cf. pair	Повторить текст ( и новые слова); упр. 11. 192
19	Речевая практика по тексту	Unit IV, 1, 2 .II		Американимы, жаргонизмы в тексте.	Упр. 10, с. 191; упр. 1-6, с. 193	Complex Object - сложное дополнение	Упр. 12, с. 192
20	Холден навещает своего учителя II, текст	Unit IV, 2 .II			Упр. 7-10, с. 197	Словарная практика	Упр. 11, с. 199
21	Домашние любимцы, текст	Unit IV, 3 .III			Упр. 1-6, с. 197	Complex Object following feel, hear, see, etc.	Упр. 7, с. 203
22	Речевая практика по тексту «Подростки и их родители»	Unit IV, 3 .III			Упр. 8-11, с. 204	Complex Object	Упр. 12, с. 206
23	Ввод лексики по теме «Общественные проблемы»	Unit IV, 4 .III		Субстантивированные прилагательные: the poor, the disabled, etc.	Упр. 1-7, с. 206	Complex Object, обозначение последовательных действий.	Упр. 5, с. 209 письменно
24	Расизм в Великобритании, текст	Unit IV, 4 .III			Упр. 8-11, с. 211	Complex Object	Упр. 12, 13, с. 215
25	Лудомания у подростков	Unit IV, 5 .III			Упр. 1-7, с. 215	(Не)использование инфинитивной частицы ‘to’ ; фразовый глагол ‘get’.	Упр. 7, с. 219
26	Молодежные движения и организации. текст	Unit IV, 5 .III			Упр. 8-11, с. 219		Упр. 12, 13, с. 223
27	Закрепление	Unit IV, 6 .III			Упр. 1-5, с. 224		Упр. 11, с. 233
28	Закрепление	Unit IV, 6 .III		Social English: Prohibitions and Warnings	Упр. 6-10, с. 228		Упр. 12, с. 233
29	Контроль аудирования и чтения по Разделу 4 «Жизнь и проблемы подростков»	Unit IV .III					Изучить параг. 7
30	Контроль письма и говорения по Разделу 4 «Жизнь и проблемы подростков»	Unit IV .III					Параг 7
31	Обобщение, повторение	Unit IV,7 .III		Написание писем. Итоговый урок III четверти			Breaking up for holidays.

IV четверть, Unit IV-V, 23 часа
	Учебная ситуация	Раздел и урок учебника	Аудио- запись	Слова и выражения	Текст, упражнения	Грамматика	На дом
1	Написание писем	Unit IV,7 .IV			Весь Unit IV,7	Части письма, их расположение и проч.	Упр. 6, с. 237; написать письмо
2	Будущая жизнь и карьера;	Unit V, 1 .IV		Наиболее распространенные профессии	Упр. 1-6, с. 239		Упр. 6 учить; 7, с. 245 письменно
3	Пора выбирать жизненный путь	Unit V, 1 .IV			Упр. 7-11. с. 245		Упр. 12,, 13, с. 248
4	Диалог: Куда пойти после школы	Unit V, 2 .IV			Упр. 1-5. с. 249	Neither, either; may be cf. maybe	Упр.6. с. 253 разобрать; упр. 5, с. 252
5	Выбор карьеры, текст	Unit V, 2 .IV			Упр. 6-11, с. 253	Словарная практика	Упр. 12, 13, с. 257
6	Профессии и виды работ	Unit V, 3 .IV			Упр. 1-4, с. 258		Упр. 5,6, с. 262
7	Вежливый регулировщик	Unit V, 3 .IV			Упр. 7-10, с. 263		Упр. 11, с. 265
8	Ввод лексики, словарная практика по теме «Свой путь»	Unit V, 4 .IV			Упр. 1-7. с. 266	Any. no one, nobody	Упр. 3. с. 268
9	Свой путь I, текст	Unit V, 4 .IV			Упр. 8-11, с. 271		Упр. 12, с. 274
10	Речевая практика: Экзамены GCSE	.IV			Упр. 1, 2, с. 274	Had better, would rather	Упр. 3. с. 276
11	Лексико-грамматический практикум	.IV			Упр. 4-7, с. 276	Phrasal ‘come’	Упр. 7 письменно
12	Свой путь II, текст	Unit V, 5 .IV			Упр. 8-10, с. 279		Упр. 11. с. 281 сделать заметки
13	Диалогическая практика по тексту «Свой путь I и II»	Unit V, 5 .V			Упр. [10]-11; [ текст с. 271. 279]; упр. 12, с. 281		Упр. 13, с. 282
14	Закрепление	Unit V, 6 .V			Упр. 1-3. с. 282		Упр. 4, с. 284 читать
15	Закрепление: Умнее ли девчонки мальчишек, текст	Unit V, 6 .V			Упр. 4-7. с. 284		Упр. 11, с. 289
16	Закрепление	Unit V, 6 .V		Выражения – связки речи	Упр. 8,9. с. 287		Упр. 12, с. 289
17	Закрепление; написание записок и писем	Unit V, 6 6.IV			Упр. 1-7. с. 291		Упр. 7, с. 294
18	Практика в письме	Unit V, 6 .V			Упр. 1-7. с. 291 - 294		Упр. 9, с. 294
19	Контроль аудирования и чтения, лексики и грамматики	Unit V, 6 .V		По Разделу 5 «Жизнь и проблемы подростков». См. Рабочую тетрадь.	Тест		Повторение; в тетради
20	Контроль письма и говорения	Unit V .V		по Разделу 5 «Твоя будущая жизнь и карьера».	Тест		В тетради
21	Работа над ошибками	Unit V. V					В тетради
22	Резервный урок	Unit V. V
23	Обобщающее повторение	Unit V, 1	.V	Итоговый урок IV четверти и года			End of school year.

Литература

Основная

1.Учебник «Английский язык» – 5 год обучения. , – Дрофа - М.,2009

2. Рабочая тетрадь «Английский язык» – 5 год обучения , - Дрофа - М.,2009

Дополнительная

1.  Грамматический справочник по английскому языку (английский язык в таблицах)

2.  «Занимательный английский для детей» - М., 2002

3.  «Тестовые упражнения по грамматике англ. языка» - М.,2003

4.  «Грамматика. Сборник упражнений» - Спб., 2003

5.  Голицинский упражнений по грамматике английского языка. Санкт-Петербург. Каро. 2006 г.

6.  Т. Николенко. Тесты по грамматике английского языка. Издательство «Айрис» 2005

7.  , Рогова обучения английскому языку в средней школе. — М., 1988.

8.  Веселова тренировочных и проверочных работ. Английский язык 8 класс( Формат ЕГЭ), -« Интеллект-центр» Москва,2009 год

Учебно-методическое обеспечение

Аудиокурс: аудиоприложение (CD-DA) к учебнику «Английский язык» – 5 год обучения. , .

Электронные образовательные ресурсы:

Английский язык. Базовый курс «Эксфорс».

www. Englishtips. org.

www. macmillan. ru

www. onestopenglish. ru