« Не бойся, что не знаешь,
бойся, что не научишься"
(китайская мудрость)
Программа
индивидуальной работы
с ученицей 7 класса МБОУ «Напольнокотякская СОШ»
Смоловой Кристиной
«Давайте говорить по-английски!»
Пояснительная записка.
Данная программа разработана для индивидуальной работы с ученицей 7 класса Смоловой Кристиной. Она учится на «отлично», быстро и прочно овладевает знаниями. У нее прекрасная память. Кристина изучает английский язык со 2 класса, имеет хорошие навыки говорения, письма, чтения и аудирования.
Ее характеризует серьезное и ответственное отношение к учебе. Кристина добросовестно готовится к урокам, творчески подходит к каждому виду работы. Она работает над грамматикой и изучает новую лексику.
Цель этой работы - создать такую образовательную среду, которая стимулировала бы деятельность одарённого ребенка в определенном направлении, предоставляла ей возможность накапливать индивидуальный познавательный, жизненный опыт, быть субъектом собственной деятельности через индивидуализацию учебного процесса, расширение пространства деятельности, организацию пространства рефлексии.
(Индивидуальный образовательный маршрут)
Программа индивидуального изучения английского языка дает возможность:
1) построить индивидуальную образовательную траекторию обучения способного ребёнка;
2) увеличить темп изучения учебного материала;
3) обогатить учебный материал в сторону его углубления и увеличения объёма;
4) повысить интенсивность обучения; то есть выстроить образовательный процесс в соответствии с основными стратегиями обучения одарённых детей:
1) ускорение – обучение в более быстром по сравнению с классов темпе.
2) углубление - более глубокое изучение материала.
3) обогащение - обучения с выходом за рамки изучения традиционных тем за счет установления связей с другими темами, проблемами или дисциплинами.
4) проблематизация - использование оригинальных объяснений, поиск новых смыслов и альтернативных интерпретаций, что способствует формированию у школьника личностного подхода к изучению различных областей знаний, а также рефлексивного плана сознания.
Для занятий используются учебники:
,
Английский язык:Английский язык с удовольствием/Enjoy
English : учебник для 2-11 классов общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул,2011.
Мультимедиа:
1) Мультимедийная обучающая программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента». , 2002. Рекомендована Институтом информатизации образования Российской академии образования.
2)
Английский для каждого. Speak English.
Программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента», состоит из двух курсов. Курс английской фонетики предназначен для желающих научиться понимать английскую речь и освоить английское произношение (так называемый вариант «Би-Би-Си», являющийся нормой речи на английском телевидении). Особенность обучения – сравнение собственного произношения с эталоном не только на слух, но и визуально, по графику на экране монитора. Курс английской грамматики представлен в виде интерактивных упражнений и состоит из теоретического раздела (правила, схемы, поясняющие примеры) и практического (упражнения).
Программа «Английский для каждого» помогает расширить словарный запас, усовершенствовать навыки разговорной речи и понимания на слух. Курс включает словесные игры, тесты, диктанты и тексты для проверки.
|
|
| |||||||||
|
|
| |||||||||
|
|
|
Индивидуальная работа со Смоловой Кристиной структурирована следующим образом:
1 этап - подготовительный
6-7 классы | · Приобретение навыков научной организации труда. · Формирование устойчивого познавательного интереса. | · задания исследовательского характера в качестве домашних и дополнительных заданий по выбору, · подготовка докладов, проектов, · участие в конкурсах и олимпиадах. |
2 этап – развивающий
8-9 классы | · Развитие и расширение познавательных интересов учащегося. · Формирование исследовательских навыков. · Развитие информационной культуры ученика. | · написание реферативных исследований и эссе, · участие в олимпиадах и и конкурсах. |
Методы работы:
v практические занятия (написание письма, приглашения, объявления;
v выполнение проектов (в том числе с использованием информационных технологий)
v выполнение интерактивных упражнений по фонетике и грамматике;
v подготовка устных выступлений;
v создание компьютерных презентаций;
v работа со справочной страноведческой литературой
Главная цель – формирование самосовершенствующейся личности.
Задачи:
· Развитие способности к личностному и профессиональному самоопределению, социальной адаптации учащегося.
· Развитие способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью в разных областях знания.
· Приобретение опыта творческой деятельности, опыта проектно-исследовательской работы с использованием изучаемого языка.
Содержание программы
6 класс
Тема 1.Meeting and greeting people.
Представляемся.
Рассказываем о себе.
Проект: написать письмо другу.
Тема 2. Food and drink
Покупаем продукты питания
Готовим.
Едим.
Тема 3.Buses, trains and taxis.
Общественный городской транспорт.
Время.
Задаем вопросы, связанные с транспортом.
Тема 4.Dressing for different occasions.
Одежда для официальной встречи.
Едем на дискотеку.
Грамматика: настоящее длительное время;
специальные вопросы.
Тема 5. Ordering from a menu.
Выбираем различные блюда.
Оплачиваем счет.
Проект: написание кулинарного рецепта.
Тема 6. Jewellery-a perfect gift.
Читаем о драгоценностях.
Различные виды украшений.
Грамматика: притяжательные местоимения.
.
Тема 7 Повторение.
Повторение материала по темам: Страны
и люди. Семья.
Покупки. Дома. Еда и напитки. Время.
7 класс
Тема 8. Articles.
Грамматика: использование
определенного и неопределенного артикля.
Тема 9. Our school.
Читаем листовку о школе.
Читаем об оснащении школы.
Проект: написание эссе по теме «Моя школа».
Тема 10. Animals.
Животные.
Презентация: «Мой питомец».
Тема 11. When were you there?
Описание событий в прошлом.
Грамматика: Past Simple правильных глаголов.
Проект: письмо другу о летних каникулах.
Тема 12. At the music shop.
Музыка.
Музыкальные инструменты.
Проект: рассказать о музыке.
Тема 13. Sport.
Описываем наши любимые виды спорта.
Изучаем тему «Спорт».
Проект: составить рассказ о любимом виде спорта.
Тема 14. Camping.
За городом.
В лагере.
В походе.
Проект: описать свой день.
Тема 1.The human body.
Человеческое тело.
Описание людей.
Проект: написать как выглядит сестренка.
Тема 2. Who is a successful person?
Ключ к успеху. Успешные люди.
Грамматика: the Past Simple, the Past
Simple, Past Perfect.
Проект: написать рассказ «Успешные
люди нашей деревни».
Тема 3. Home and family.
Семья, отношения в семье.
Монологическое высказывание: описание дома
.
Тема 4 Useful questions.
Учимся задавать вопросы.
Тема 5. I do not feel well.
Мне нездоровится.
Осмотр пациента.
Диспансеризация.
Монологическое высказывание:
рассказать о медицинском осмотре.
Тема 6. Arriving in a new country.
Пересекаем границу.
Прилетаем.
Проект: заполнение бланка на конкурс.
.
Тема 7. Ordering clothes by mail.
Заказ товара по каталогу.
Пишем рекламацию.
Тема 8. At the bank.
Деньги.
Банк.
Проект: заполнить чек на 50 фунтов.
.
Тема 9. Prompt cards.
Готовимся к выступлению.
Проект: пишем карточки с подсказками.
Тема 10.Lovely North Devon.
Путешествуем по Англии.
Путешествуем по Новой Зеландии.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
Тема | Вид деятельности | Форма контроля | |
6 класс | |||
1.Meeting and greeting people. | Практика в чтении и устной речи. Практика в чтении и аудировании. Чтение диалога. | Проект: написание письма | |
2. Food and drink. | Практика в чтении и переводе. Практика в чтении, обсуждение. Практика в чтении и устной речи. | Проект: рассказать о чувашской кухне. | |
3. Buses, trains and taxis. | Практика в чтении и аудировании. Практика в чтении, обсуждение. Повторение тем 1 -3. | ||
4. Dressing for different occasions. | Практика в чтении и переводе. Практика в чтении, обсуждение. | Проект: написать про школьную форму | |
5. Ordering from a menu. | Практика в чтении и диалогической речи. | Проект: чувашская кухня. (презентация) | |
6. Jewellery-a perfect g[ft. | Практика в чтении и переводе. Практика в чтении, обсуждение. Практика в чтении и аудировании. | Рассказ «Празднование дня рождения в Великобритании, Китае и в Чувашии». | |
7. Повторение. | Практика в чтении. | Презентация о профессиях. | |
7 класс | |||
8. Articles. | Практика в чтении и устной речи. Практика в чтении и аудировании. Практика в чтении. | Презентация о животном. | |
9. Our school. | Практика в чтении и переводе. Практика в чтении. | Проект: написать эссе по теме «Моя школа». ( Презентация) | |
10. Animals | Практика в чтении и устной речи. Практика в чтении и аудировании. Практика в чтении. | Проект: Мой питомец. | |
11. When were you there? | Практика в чтении и переводе. Практика в чтении, письме. | Письмо другу о летних каникулах. | |
12.At the music shop. | Практика в чтении и устной речи. Практика в чтении и аудировании. | Проект: рассказать о музыке. | |
13. Sport | Практика в чтении и переводе. Практика в чтении, обсуждение. | Проект: составить рассказ о любимом виде спорта. | |
14. Camping. | Практика в чтении, письме. Практика в чтении и устной речи. Чтение диалога. | Проект: описать свой день. | |
8 класс | |||
1. The human body. | Практика в чтении, обсуждение. Практика в чтении и переводе. | Монолог: « Как выглядит моя сестренка» | |
2. Who is the successful person? | Практика в чтении и аудировании. Практика в чтении и письме. | Проект: «Успешные люди нашей деревни». | |
3. Home and family. | Практика в чтении и устной речи. Практика в чтении и переводе. | Монологическое высказывание: описание дома. | |
4. Useful questions. | Практика в чтении и устной речи. Практика в чтении и аудировании. | ||
5. I do not feel well. | Практика в чтении и переводе. Практика в чтении и аудировании. | Рассказать о медицинском осмотре. | |
9 класс | |||
6. Arriving in a new country. | Практика в чтении, обсуждение. Практика в чтении и устной речи. | Заполнение бланка на конкурс. | |
7. Ordering clothes by mail. | Практика в чтении и письме. Практика в чтении и переводе. | Пишем рекламацию. | |
8. At the bank. | Практика в чтении, обсуждение. Практика в чтении и аудировании. | Рассказ по картинкам. | |
9. Prompt cards. | Практика в чтении и переводе. Практика в чтении и письме. | Проект: пишем карточки с подсказками. | |
10. Lovely North Devon. | Практика в чтении и аудировании. Практика в чтении и переводе. |
Ожидаемый результат:
Формирование и развитие индивидуальности, самостоятельности, творческого потенциала личности, максимальное развитие навыков аудирования, устной речи, чтения и письма на английском языке.
Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
o Обогащение мировосприятия учащегося, осознание места и роли родного и иностранного языков в сокровищнице мировой культуры.
o Создание предпосылок для успешной коммуникации в различных ситуациях общения.
o Соблюдение этикетных норм межкультурного общения.
o Участие в Интернет - проектах, конкурсах, олимпиадах.
СПИОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Поговорим по-английски». . М. «Высшая школа», 1980.
2. 600 устных тем.
3. Speak English.
