Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им.

г. о. Власиха Московской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ СОШ им.

Рабочая программа по английскому языку

(профильный уровень)

10 класс

2015 г.

Структура рабочей программы

1.  Пояснительная записка

2.  Основное содержание обучения

3.  Требования к уровню подготовки обучающихся

4.  Календарно-тематический план

5.  Перечень учебно-методического обеспечения

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по английскому языку для 10 класса разработана в соответствии:

ü  с ФЗ-№ 000 «Об образовании в Российской Федерации»;

ü  с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования;

ü  с примерной программой по английскому языку основного общего образования;

ü  с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2015/2016 учебном году;

ü  с авторским тематическим планированием учебного материала;

ü  с базисным учебным планом 2004 года;

ü  с учебным планом МОУ СОШ им. на 2015/2016 учебный год;

ü  с годовым учебным календарным графиком в МОУ СОШ им. в 2015/2016 учебном году;

с положением о рабочей программе по учебному предмету, курсу, утверждённому в МОУ СОШ им.

Рабочая программа выполняет две основные функции. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса полу­чить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития уча­щихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматри­вает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количествен­ных и качественных характеристик на каждом из этапов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Обоснование выбора данной программы.

- Соответствие данной программы требованиям действующего Государственного образовательного стандарта 2004 года.

- Наличие учебно-методического комплекта.

- Обеспечение преемственности в изучении предмета между первой и второй ступенью образования, сохранение единой образовательной линии по курсу английский язык.

- Соответствие УМК для реализации данной программы федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год.

Последние десятилетия XX и начало XXI века ознаменовались глубокими изменениями политического, социально-экономического и социокультурного характера в российском обществе. Эти изменения оказали существенное влияние и на развитие образовательной сферы.

Интеграция России в единое европейское общеобразовательное пространство, процесс реформирования и модернизации российской школьной системы образования в целом и языкового образования в частности, привели к переосмыслению целей, задач и содержания обучения иностранным языкам.

Современные тенденции обучения иностранным языкам предусматривают тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного характера в процессе развития умений иноязычного речевого общения.

Предлагаемая программа предназначена для 10 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку.

Цели

Изучение английского языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

·  Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 10 классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

·  Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

·  На основании требований государственного образованного стандарта 2004 г. при реализации рабочей программы предполагается использовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

·  развитие языковых навыков: орфографических, фонетических, лексических, грамматических;

·  развитие речевых навыков: говорения, чтения, аудирования, письма;

·  освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора.

Место предмета в учебном плане.

Рабочая программа предназначена для изучения английского языка в 10 классе на базовом уровне, составлена на 134 часа (из расчёта 4 часа в неделю).

Рабочая программа учебного курса по английскому для 10 класса составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений: Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 10 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ . - М.: Просвещение, 2013.-87с., составленная на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

№п/п

Раздел

Количество часов

1.

Модуль 1. Сильные связи.

16

2.

Модуль 2. Живем и тратим.

15

3.

Модуль 3. Школьные дни.

15

4.

Модуль 4. Тревога!

14

5.

Модуль 5. Праздники.

17

6.

Модуль 6. Еда и здоровье.

17

7.

Модуль 7. Давайте веселиться.

17

8.

Модуль 8. Технология.

17

9.

Обобщающее повторение

6

Итого

134

При разработке рабочей программы учитывался уровень подготовленности класса и интересы обучающихся.

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса «Английский язык»

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки обучающихся и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все школьники, изучающие английский язык на базовом уровне, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения в 10 классе английского языка на базовом уровне обучающийся должен уметь

Говорение:

·  вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

·  рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка.

Аудирование:

·  относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;

·  понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио - и видиотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж); соответствующих тематике данной ситуации обучения.

Чтение:

·  ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

·  читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно - популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

·  читать аутентичные тексты разных жанров с точным и полным пониманием, используя различные приёмы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

·  читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

Письмо:

·  заполнять анкеты и формуляры;

·  писать личное письмо, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

·  делать выписки из текста.

В результате изучения в школе английского языка на базовом уровне обучающийся должен знать/понимать

·  значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

·  значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);

·  страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра.

Содержание программы

Модуль 1. Сильные связи. ( Занятия подростков. Черты характера. Грамматический практикум. Урок чтения. Алгоритм написания письма. Способы выражения совета, предложения. Мода в Великобритании. Профессии. Дискриминация и защита прав. Перерабатывающая цепь. Фокус на экзамен. Тест.) Модуль 2. Живем и тратим. (Деньги. Занятия в свободное время. Грамматический практикум. Урок чтения. Структура и типы сообщений. Написание коротких сообщений. Спортивные события Великобритании. Слава. Ответственность по отношению к деньгам. Загрязнение воздуха. Фокус на экзамен. Тест.) Модуль 3. Школьные дни. (Школьная жизнь. Профессии. Грамматический практикум. Урок чтения. Официальное письмо. Написание резюме. Типы школ в США. Типы школ в России. Беспоатное образование. Экология. Фокус на экзамен. Тест.) Модуль 4. Тревога! ( Защита окружающей среды. Проблемы окружающей среды. Грамматический практикум. Урок чтения. Написание эссе. Способы выражения согласия/несогласия. Подводный мир. Путешествие по Волге. Фотосинтез. Тропические джунгли. Фокус на экзамен. Тест.) Модуль 5. Праздники. (Путешествие. Каникулы. Грамматический практикум. Урок чтения. Композиционная структура рассказа. Употребление прилагательных, наречий, причастий. Река Темза. Озеро Байкал. Погода. Морской мусор. Фокус на экзамене. Тест.) Модуль 6. Еда и здоровье. (Пища. Диета и здоровье. Грамматический практикум. Урок чтения. Структура доклада. Написание доклада. Вечер Бернса. Еда. Зубы. Сельское хозяйство. Фокус на экзамен. Тест.) Модуль 7. Давайте веселиться. (Развлечения. В театре. Грамматический практикум. Урок чтения. Отзыв на фильм. Рекомендации. Мадам Тюссо. Балет в Большом театре. Музыка. Бумага. Фокус на экзамен. Тест.) Модуль 8. Технологии. (Технические новинки. Электроприборы и проблемы. Грамматический практикум. Урок чтения. Эссе – мнение. Написание эссе-мнение. Лучшие британские изобретения. Исследование космоса. Тепло и температура. Энергия. Фокус на экзамен. Тест.

Календарно-тематический план на 2015/2016 учебный год

4 часа в неделю, всего 134 часа

№ урока

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

I полугодие (62 урока)

Модуль 1

16

1

Введение нового лексического материала по теме «Занятия подростков»

1

2

Аудирование и говорение в рамках темы «черты характера»

1

3

Формы настоящего времени. Фразовые глаголы

1

4

Грамматический практикум

1

5

Словообразование. Суффиксы прилагательных

1

6

Урок чтения. L.M. Alcott “Little Women”

1

7

Разговорная практика

1

8

Самостоятельная работа

1

9

Неформальный стиль общения. Способы выражения совета, предложения

1

10

Алгоритм написания письма

1

11

Чтение текста «Мода в Великобритании»

1

12

Обсуждение темы «Профессии»

1

13

Чтение текста «Дискриминации и защита прав»

1

14

Обсуждение темы «Перерабатывающая цепь»

1

15

Контрольная работа №1

1

16

Работа над ошибками

1

Модуль 2

15

17

Введение нового лексического материала по теме «Деньги»

1

18

Аудирование и говорение в рамках темы «Занятия в свободное время»

1

19

Инфинитив и форма – ing

1

20

Грамматический практикум

1

21

Урок чтения. E. Nesbit “The railway Children”

1

22

Структура и типы сообщений

1

23

Написание коротких сообщений

1

24

Работа над текстом «Русская звезда»

1

25

Спортивные события Великобритании

1

26

Чтение текста «Слава»

1

27

Обсуждение темы «Ответственность по отношению к деньгам». Составление анкеты

1

28

Разговорная практика

1

29

Загрязнение воздуха

1

30

Контрольная работа №2

1

31

Работа над ошибками

1

Модуль 3

16

32

Введение нового лексического материала по теме «Школьная жизнь»

1

33

Аудирование и говорение в рамках темы «Профессии»

1

34

Способы выражения будущего времени

1

35

Прилагательные. Степени сравнения

1

36

Грамматический практикум

1

37

Словообразование. Суффиксы существительных

1

38

Урок чтения A. P. Checkov “The Darling”

1

39

Официальное письмо

1

40

Написание резюме. Сопроводительное письмо

1

41

Типы школ в США

1

42

Типы школ в России

1

43

Бесплатное образование

1

44

Разговорная практика

1

45

Экология. Животные

1

46

Контрольная работа №3

1

47

Работа над ошибками

1

Модуль 4

15

48

Введение нового лексического материала по теме «Защита окружающей среды»

1

49

Аудирование и говорение в рамках темы «Проблемы окружающей среды»

1

50

Модальные глаголы

1

51

Грамматический практикум

1

52

Словообразование. Отрицательные прилагательные

1

53

Урок чтения. A. C. Doyle “The Lost World”

1

54

Способы выражения согласия/несогласия

1

55

Написание эссе

1

56

Подводный мир

1

57

Работа с текстом «Тропические леса»

1

58

Обсуждение темы «путешествие по Волге»

1

59

Чтение текста «Фотосинтез»

1

60

Работа с текстом «Тропические джунгли»

1

61

Контрольная работа №4

1

62

Работа над ошибками

1

П полуголие (72 урока)

Модуль 5

18

63

Введение нового лексического материала по теме «Путешествие»

1

64

Работа с текстом «Прекрасный Непал»

1

65

Аудирование и говорение в рамках темы «Каникулы»

1

66

Артикль. Формы прошедшего времени

1

67

Грамматическая практика

1

68

Способы выражения сочувствия. Разговорная практика

1

69

Урок чтения. J. Verne “Around the world in 80 days”

1

70

Употребление прилагательных, наречий, причастий

1

71

Композиционная структура рассказа

1

72

Причастия настоящего и прошедшего времени

1

73

Грамматический практикум

1

74

Работа над текстом «Река Темза»

1

75

Чтение текста «Озеро Байкал»

1

76

Обсуждение темы «Погода»

1

77

Разговорная практика

1

78

Работа над текстом «Морской мусор»

1

79

Контрольная работа №5

1

80

Работа над ошибками

1

Модуль 6

18

81

Введение нового лексического материала по теме «Пища»

1

82

Аудирование и говорение в рамках темы «Диета и здоровье»

1

83

Способы выражения согласия/несогласия

1

84

Типы cослагательных предложений

1

85

Сослагательные предложения с глаголом “wish”

1

86

Грамматический практикум

1

87

Словообразование. Приставки

1

88

Самомтоятельная работа

1

89

Урок чтения. Ch. Dickens “Oliver Twist”

1

90

Структура доклада

1

91

Написание доклада

1

92

Чтение текста «Вечер Бернса»

1

93

Работа над текстом «Еда»

1

94

Разговорная практика

1

95

Чтение текста «Зубы»

1

96

Обсуждение темы «Сельское хозяйство»

1

97

Контрольная работа №6

1

98

Работа над ошибками

1

Модуль 7

18

99

Введение нового лексического материала по теме «Развлечения»

1

100

Аудирование и говорение в рамках темы «В театре»

1

101

Способы принятия и отказа приглашения

1

102

Страдательный залог

1

103

Страдательный залог

1

104

Грамматический практикум

1

105

Словообразование. Сложные прилагательные

1

106

Урок чтения. C. Leroux “The Phantom of the Opera”

1

107

Выражение рекомендаций

1

108

Отзыв на фильм

1

109

Разговорная практика

1

110

Чтение текста «Мадам Тюссо»

1

111

Работа над текстом «Балет в Большом театре»

1

112

Обсуждение темы «Музыка»

1

113

Чтение текста «Бумага»

1

114

Самостоятельная работа1

1

115

Контрольная работа №7

1

116

Работа над ошибками

1

Модуль 8

18

117

Введение нового лексического материала по теме «Технические новинки»

1

118

Аудирование и говорение в рамках темы «Электроприборы и проблемы»

1

119

Косвенная речь

1

120

Грамматический практикум

1

121

Урок чтения H. G.Wells “The Time Machine”

1

122

Структура рассказа

1

123

Рассказ о фактах/событиях с выражением собственных чувств и суждений

1

124

Лучшие британские изобретения

1

125

Исследования космоса

1

126

Обсуждение темы «Тепло и температура»

1

127

Обсуждение темы «Энергия»

1

128

Контрольная работа №8

1

129

Работа над ошибками

1

130

Повторение лексического материала по курсу

1

131

Повторение грамматического материала по курсу

1

132

Итоговая контрольная работа №9

1

133

Анализ контрольных работ

1

134

Обобщение и систематизация изученного материала

1

В течение года возможно внесение корректив в календарно-тематический план, связанных с объективными причинами.

Количество часов:

По плану

Фактически

на 1 полугодие

68

на 2 полугодие

66

Итого за год

134

Планирование контрольных работ:

По плану

Фактически

на 1 полугодие

3

на 2 полугодие

5

Итого за год

8

Учебно-методическое обеспечение.

1.  Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 10-11 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ . - М.: Просвещение, 2013.-87с.,

2.  УМК. Английский язык 10 класс для общеобразовательных учреждений , Дж. Дули, , В. Эванс

3.  Книга для учителя. Английский язык 10 класс для общеобразовательных учреждений , Дж. Дули, , В. Эванс

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО

от __________№___

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора

_______________ / /

Дата___________