МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЮРКИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ОРЕХОВО-ЗУЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
______________________
Приказ № 000 от «01» сентября 2015
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО МУЗЫКЕ
Уровень: базовый
Класс: 7
Учитель:
Учебник: «Музыка. 7 класс», ,
М. «Просвещение» 2014 год
«Рассмотрено»
на заседании педагогического совета
МБОУ «Юркинская ООШ»
Протокол №1 от 31 августа 2015 года
2015 год
Пояснительная записка
-Закон «Об образовании РФ» от 29 декабря 2012 г № 000
-Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, и среднего (полного) общего образования»
-Авторская программа «Музыка» , . (Программа для общеобразовательных учреждений: Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., Москва: “Просвещение”, 2011 года )
-Учебный план МБОУ «Юркинская ООШ» 2015-2016 учебный год.
-Основная общеобразовательная программа МБОУ Юркинская ООШ
Цели и задачи
Цель:
развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры.
Задачи:
- развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;
- освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;
- овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;
n - воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.
Место в учебном плане
Рабочая программа составлена с учетом учебного плана, предусматривающего изучение предмета в 7 классе по 1 часу в неделю, 34 часа в год.
Тематическое планирование
Содержание (темы урока) | Кол-во часов |
Раздел I. «Особенности драматургии сценической музыки» | 16 часов |
Раздел II. «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» | 18 часов |
Итого: | 34 |
Содержание учебного предмета
Тема 1 раздела:«Особенности драматургии сценической музыки»
(16 часов)
Стиль как отражение эпохи, национального характера. Индивидуальности композитора: Россия – Запад. Жанровое разнообразие опер, балетов, мюзиклов. Взаимосвязь музыки с литературой и изобразительным искусством в сценических жанрах. Особенности построения музыкально – драматического спектакля. Опера: увертюра, ария, речитатив, ансамбль, хор, сцена и др. Приемы симфонического развития образов.
Сравнительные интерпретации музыкальных сочинений. Мастерство исполнителя. Музыка в драматическом спектакле. Роль музыки в кино и на телевидении.
Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении учащимися содержания музыкальных образов.
Тема 2 раздела: «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки»
(18 часов)
Осмысление жизненных явлений и их противоречий в сонатной форме, симфонической сюите, сонатно – симфоническом цикле. Сопоставление драматургии крупных музыкальных форм с особенностями развития музыки в вокальных и инструментальных жанрах.
Стилизация как вид творческого воплощения художественного замысла: поэтизация искусства прошлого, воспроизведение национального или исторического колорита. Транскрипция как жанр классической музыки.
Переинтонирование классической музыки в современных обработках. Сравнительные интерпретации. Мастерство исполнителя: выдающиеся исполнители и исполнительские коллективы. Использование различных форм музицирования и творческих заданий для освоения учащимися содержания музыкальных образов.
Требования к уровню подготовки
Обучающиеся должены:
Знать/понимать:
· специфику музыки как вида искусства;
· значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;
· основные жанры народной и профессиональной музыки;
· основные формы музыки;
· характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов;
· виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
· имена выдающихся композиторов и исполнителей;
Уметь:
· эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
· узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики;
· выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения);
· выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки;
· распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;
· различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и сверстников, на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках;
· размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки;
· музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио - и телепередач и др.); выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных занятиях; определения своего отношения к музыкальным явлениям действительности.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВНИЕ
№ урока | Тема урока | Дата проведения | |
план | Факт | ||
Раздел I. «Особенности драматургии сценической музыки» | |||
1 | Классика и современность | 02.09 | |
2 | Музыку трудно объяснить словами | 09.09 | |
3- | Ноябрьский образ в пьесе | 16.09 | |
4 | В музыкальном театре. | 23.09 | |
5 | Опера | 30.09 | |
6 | Опера «Князь Игорь» | 07.10 | |
7 | Опера «Князь Игорь» | 14.10 | |
8 | В музыкальном театре. Балет | 21.10 | |
9 | Балет «Ярославна». | 28.10 | |
10 | Героическая тема в русской музыке. | 11.11 | |
11 | Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс» | 18.11 | |
12 | Бизе «Кармен». | 25.11 | |
13 | Балет «Кармен-сюита» | 02.12 | |
14 | Сюжеты и образы духовной музыки. | 09.12 | |
15 | Рок-опера «Иисус Христос – супер звезда» | 16.12 | |
16 | Музыка к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта» | 23.12 | |
Раздел II. «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» | |||
17 | «Гоголь – сюита» из музыки к спектаклю «Ревизская сказка» | 13.01 | |
18 | . Обобщение по теме: « Особенности драматургии сценической музыки» | 20.01 | |
19 | Музыкальная драматургия | 27.01 | |
20 | Развитие музыки | 03.02 | |
21 | Два направления в музыкальной культуре: | 10.02 | |
22 | светская и духовная музыка | 17.02 | |
23 | Камерная инструментальная музыка | 24.02 | |
24 | Этюд | 02.03 | |
25 | Транскрипция | 09.03 | |
26 | Циклические формы инструментальной музыки | 16.03 | |
27 | Соната | 30.03 | |
28 | Симфоническая музыка | 06.04 | |
29 | Симфоническая картина «Празднества» К. Дебюсси | 13.04 | |
30 | Инструментальный концерт | 20.04 | |
31 | Дж. Гершвин «Рапсодия в стиле блюз» | 27.04 | |
32 | Музыка народов мира. | 04.05 | |
33 | Популярные хиты | 11.05 | |
34 | Обобщение по теме: «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» | 18.05 25.05 | |
Итого: | 34 |
Материально-техническое обеспечение
«Музыка. 7 класс», , М. «Просвещение» 2014 год
1. Алиев, на уроках музыки [Текст] / . - М.: Владос-Пресс, 2005.
2. Дмитриева, музыкального воспитания в школе [Текст] / , . - М.: Издательский центр «Академия», 2000.
3. Золина, музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы [Текст] : методическое пособие / . - М.: Глобус, 2008.
4. Затямина, урок музыки [Текст] / . - М. : Глобус, 2008.
5. Науменко, . 7 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / - менко, . - М.: Дрофа, 2009.
7. Науменко, . Дневник музыкальных размышлений. 7 класс [Текст]: пособие для общеобразоват. учреждений / , . - М. : Дрофа, 2010.
8. Музыка. 7 класс [Текст] : нотная хрестоматия и методические рекомендации для учителя : учеб.-метод, пособие / сост. , . - М.: Дрофа, 2006. - 248 с.: ноты.
9. Музыка. 1 класс [Электронный ресурс]: фонохрестоматия на 2 CD / , . - М. : Дрофа, 2009.-2 электрон, опт. диска (CD-Rom).
Согласовано
Зам. директора по УВР________
«28» августа 2015 год
