Преддипломная практика (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ, ИННОВАЦИЙ И БИЗНЕС-СИСТЕМ

КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Преддипломная практика

Рабочая программа

022000.62 Экология

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2014

ББК 20

Рабочая программа «Преддипломная практика» составлена в соответствии с требованиями ООП: 022000.62 Экология и природопользование на базе ФГОС ВПО.

Составитель: , доцент кафедры экологии и природопользования

Утверждена на заседании кафедры «Экологии и природопользования» 19 февраля 2014 г., протокол № 6.

© Издательство ВГУЭС

2014

Введение

Роль и значение преддипломной практики: студенты экологической специализации на преддипломной практике знакомятся с направлениями экологической деятельности городских, районных и сельских администраций, экологических и природоохранных некоммерческих фондов, государственных предприятий, осуществляющих охрану лесов, экосистем, акваторий, коммерческих предприятий природопользовательского профиля, научно-исследовательских подразделений, а также иных предприятий, учреждений и ведомств, влияющих на состояние окружающей среды.

Сроки практики прохождения и ее объемы определены графиком учебного процесса, соответствуют требованиям ФГОС ВПО и ООП 022000.62 «Экология и природопользование».

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1 Цели и задачи преддипломной практики

Основная цель: ознакомиться со спектром экологической деятельности на уровне администраций, комитетов, фондов, предприятий; оценить результативность экологической деятельности собрать материал для дипломной работы, а также (для тех, кто планирует поступать в аспирантуру) самостоятельного многолетнего исследования; наметить круг кадастровых материалов, литературных источников, консультантов, исследовательских методик, привлечение которых ускорит написание дипломной работы и улучшит её качество.

Основные задачи:

– ознакомиться с экологической деятельностью администрации, фонда, предприятия, хозяйства (с заявленной и реально выполненной или выполняемой экологической программой;

– дать оценку этой деятельности в сфере региональных и субрегиональных экологических программ;

– выбрать реальные перспективные направления экологической деятельности применительно к задачам структуры, в которой студент проходит практику;

– дать экологическую оценку территории, административной единицы, хозяйства с подразделением на зоны защиты ценных «каркасных» экосистем, зоны необходимого восстановления экосистем, зоны, пункты, технологические звенья экологического неблагополучия, кризиса, наконец, бедствия;

– предложить меры преодоления экологического бедствия и кризиса;

– сформировать программу восстановления или расширения наиболее ценных самых продуктивных, самых сложных или декоративных экосистем растительных формаций и моделировать их реальную реинтродукцию в виде конкретного проекта (например, береговой сосновый лес над скалами бухты Соболь; лотосовый пруд на ст. Спутник; кедровая роща частного владения; желозноберезняк и т. п.);

– сформировать предложения по экологизации производства в конкретном технологическом звене (например, системой очистки воды с помощью цеолитовых фильтров; изготовлением опилочно-перегнойных компостов). Установить конкретные превышения ПДК по объектам и выбросам;

– сформировать предложения по экологизации обучения и воспитания на примере конкретных экологических действий – весной это может быть высадка саженцев с обустройством гравийных и каменных противопожарных кругов и дорожек, посадка ценных пород с обязательной защитой от пересыхания и огня;

– установить связи с конкретными аналитическими лабораториями для проведения совместных исследований.

Задачи, стоящие перед практикантом, определяются проблематикой кафедры ЭПП, характером организации, фонда, предприятия, на которое он пришёл, звеном технологической цепочки, в которой он задействован, но не только. Важны также общая экологическая и экономическая конъюнктура района, предприятия, привлекаемая аналитическая база.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами)

В структуре учебного плана преддипломная практика относится циклу П.05. ООП 022000.62 «Экология и природопользование». Практика проходит после изучения студентами всех дисциплин естественнонаучного цикла и большинства дисциплин общепрофессионального цикла в 8 семестре.

1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

Таблица 1. Формируемые компетенции

Компетенции	Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
ОК-6: иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач	Знания:	иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий: навыки использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет, освоение геоинформационных технологий
Умения:	создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет, использовать геоинформационные технологии
Владение:	применять теоретические знания при решении практических задач используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения
ОК-13 владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией	Знания:	основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации знать базовые положения фундаментальных разделов Биология математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию; основах общей экологии и охраны окружающей среды; теоретические основы информатики и информационных технологий, возможности и принципы использования современной компьютерной техники
Умения:	использовать компьютер как средство управления информацией; создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет; применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач; применять теоретические знания при решении практических задач используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения
Владение:	навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях; математическим аппаратом экологических наук для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях; методами поиска и обмена информации в глобальных и локальных компьютерных сетях; основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки экологической информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией
ПК-1 обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию	Знания:	знать базовые положения фундаментальных разделов Биология математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию; современные геоинформационные технологии и программные средства работы в компьютерных сетях;
Умения:	применять математические методы при решении практических задач; создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет; применять на практике программные продукты серии «Эколог»
Владение:	математическим аппаратом экологических наук для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности; навыками проведения статистического анализа данных и анализа полученных результатов
ПК-2	Знания:	физические основы анатомофизиологического воздействия на человека поражающих факторов - химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры, олигомеры и их синтез; основы химической термодинамики и кинетики: энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования, колебательных реакций; реакционной способности веществ: периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительно- восстановительные свойства веществ иметь базовые знания фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; классификации элементов экосистем на уровне типов растительного покрова, типов ассоциаций и типов леса - составляющие биологического разнообразия, их жизненные формы; - типичных представителей местной флоры, их русские и латинские названия, систематическое положение и экологические особенности
Умения:	выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности - использовать физические, химические и биологические основы в экологии и природопользовании; - проводить расчеты концентрации растворов различных соединений, определять изменение концентраций при протекании химических реакций, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ, проводить очистку веществ в лабораторных условиях, определять основные физические характеристики органических веществ; - самостоятельно анализировать естественно-научную литературу, применять физические методы исследований при решении типовых профессиональных задач; на основе полученных общебиологических и экологических знаний видеть и понимать важнейшие экологические и природоохранные проблемы дальневосточного региона и пути их решения - самостоятельно работать с растениями, гербаризировать растения, проводить морфологический анализ и работать с определителем
Владение:	методами научного познания в профессиональной области; навыками аналитического и экспериментального исследования основных физических законов и технологических процессов; терминологией физических законов; владение аппаратурой исследований - навыками выполнения основных химических лабораторных операций, методами определения рН растворов и определения концентраций в растворах, методами синтеза неорганических и простейших органических соединений; методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб, навыками идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации
ПК-3	Знания:	основные понятия и категории географии, географические законы и закономерности иметь профессионально профилированные знания в области теоретической и практической географии и способность их использовать в области экологии и природопользования иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в области почвоведения и способность использовать их в области экологии и природопользования иметь профессионально профилированные знания фундаментальных разделов общей геологии и способность их использовать в области экологии и природопользования; методологию современной геологии и методы геологических и географических исследований
Умения:	использовать знания общей геологии, практической географии и почвоведения в области экологии и природопользования; свободно ориентироваться по картам физическим, социально-экономическим, политическим, давать характеристику отдельным элементам природной среды; определять основные типы горных пород; определять вулканические и метаморфические породы; составлять описания геологических разрезов; определять основные геологические структуры
Владение:	основами географии, навыками географического анализа природных, социальных и экономических ресурсов; практическими навыками в области почвоведения и способностью их использования в области экологии и природопользования; методами работы в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных экологических работ на базе Межведомственного научно-образовательного центра «Растительные ресурсы» и лабораторий институтов ДВО РАН; методиками полевых исследований почв, отбором почвенных образцов; навыками работы с геологическим компасом и геологическими картами

1.4 Объем, сроки прохождения и организация практики

Преддипломная практика проводится в 8-м семестре в течение 6-ти недель.